第11課　反對黨八股節(jié)選（講解版）

必修上

課時練習(xí)第11課反對黨八股(節(jié)選)語言文字運用BB項和文中引號都表示特殊含義。A項表示特定稱謂。C項表示強調(diào)。D項表示反語。語言文字運用語句②可修改為：這跟古往今來征求人才時羅列一條條優(yōu)異資質(zhì)大相徑庭。語句③可修改為：(蘇軾)著力刻畫承天寺之靜，正是有環(huán)境的寂靜，才能注意到竹樹倩影。語句⑥可修改為：“三個訣竅”跟清代桐城派姚鼐提出的“義理”“考據(jù)”“辭章”相契合，涉及文章的“論點”“論據(jù)”“語言”。語言文字運用主干句：他在古代詩歌史上占有無與倫比的地位。這幾句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地闡述了論點、論據(jù)和語言之間的關(guān)系。在這里，作者把一篇文章比作一艘運貨的船只，論點是貨物，論據(jù)是船只，語言是吹動船只前行的風(fēng)，把三者之間抽象的關(guān)系具體化，使人一目了然。語言文字運用八股文是由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成，有規(guī)定規(guī)格和字?jǐn)?shù)限制的明清時代科舉制度規(guī)定的一種應(yīng)試文體。語言文字運用束縛了人們的思想舞弊之風(fēng)愈演愈烈課外拓展練課外拓展練課外拓展練“我們主要和首先的任務(wù)是禁絕一切空話”錯。由材料二“我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去”可知，“主要的和首先的任務(wù)”是禁絕長而空的文章，不是禁絕一切空話。C課外拓展練A項“都從為文的道理引申到做人的道理”錯。材料二只是講了黨內(nèi)寫文章出現(xiàn)的問題，并沒有把為文的道理引申到做人的道理。B項“文學(xué)不表現(xiàn)客觀規(guī)律，所以文學(xué)不符合名實一致的要求”錯。由材料一“文學(xué)不是表示客觀事實或客觀規(guī)律的，然而也必須對于事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，才能夠感動人心”可知，文學(xué)不表現(xiàn)客觀規(guī)律，但也必須對事物的本質(zhì)有所表現(xiàn)。C項“要徹底避免主觀因素對客觀世界的干擾”錯。材料一原文是“人在觀察現(xiàn)象的時候，往往表現(xiàn)一定的主體性，在認(rèn)識中含有一定的主觀因素。但是，追求真理就應(yīng)力求避免主觀的干擾”，后文所舉例子是《心術(shù)上》的“靜因之道”與列寧的“辯證法要素”，故兩者都認(rèn)為人在觀察現(xiàn)象的時候要擺脫主觀因素的干擾，而不是完全避免對客觀世界的干擾。D課外拓展練“采取遞進式論證結(jié)構(gòu)”錯。材料一在總體上是采取了遞進式論證結(jié)構(gòu)，但在論證“立其誠”的含義時，采用的是并列式論證結(jié)構(gòu)。B課外拓展練(1)首先解釋“修辭立其誠”的含義，即發(fā)言著論寫文章，要堅持真實性原則。(2)接著從名實一致、言行一致和表里一致三個方面對“修辭立其誠”的含義作出具體闡釋。(3)然后辨析追求真理時如何處理客觀性與主體性的關(guān)系。(4)最后指出要端正學(xué)風(fēng)，要表達內(nèi)心的真實見解。課外拓展練①夸張失真，歪曲事實。違反了寫文章要堅持真