小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)

《搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)課題搭積木（20以內(nèi)數(shù)的直加直減）課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合搭積木等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)簡(jiǎn)單的加減法的實(shí)際意義。2．理解20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3．學(xué)習(xí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)到用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)理解加減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)手操作，列出不同的算式。教學(xué)方法合作探究法教具準(zhǔn)備課件、積木教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)修訂一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)欣賞漂亮的建筑，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)搭積木過程中的一些數(shù)學(xué)知識(shí)。二、

新知探究1．“搭積木”——解決加法問題（1）欣賞小朋友擺的積木形狀，如：“L”形。（2）師：請(qǐng)繼續(xù)觀察畫面，小麗又做了什么？（小麗又加了2塊紅積木）（3）師：一共有多少個(gè)積木？如何列式呢？請(qǐng)邊做邊思考，同桌可以合作。（4）交流列式：13+2（5）全班交流13+2的計(jì)算方法（6）優(yōu)化算法：你喜歡哪種方法？當(dāng)加數(shù)比較大時(shí)，哪種方法簡(jiǎn)便？2．練習(xí)：口算下面各題，并說出你的計(jì)算方法。12+415+316+24+135+14上面這幾道加法題，它們的計(jì)算方法有什么共同點(diǎn)呢？3．搭積木——解決減法問題（1）擺出18個(gè)積木，看誰擺得又對(duì)又快。（2）師：拿走2塊后，還剩多少塊積木？如何列式呢？（3）全班交流算法。（4）優(yōu)化算法：你喜歡哪種方法？當(dāng)減數(shù)比較大時(shí)，哪種方法簡(jiǎn)便？（5）練習(xí)：口算下面各題，并說出你的計(jì)算。19-315-418-617-114-315-5師：上面這幾道加法題，它們的計(jì)算方法有什么共同點(diǎn)呢？（6）師生歸納：先算幾減幾，再和“10”拉手。[相加]4．“動(dòng)動(dòng)手”——解決一圖多意問題。（1）用你最喜歡的方式先表示1個(gè)十。（2）請(qǐng)你再任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看誰組的多。（3）看著實(shí)物和圖，你能組成一個(gè)什么算式呢？看誰組的多？三、整理歸類1．師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法你們能找到這些算式計(jì)算的規(guī)律嗎？先算幾+幾，或幾-幾。再和10拉手。（相加）四、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)完成練一練習(xí)題。五、小結(jié)