《要下雨了》的說課課件

匯報人：小咪多單擊此處《要下雨了》說課課件目錄01導入部分03鞏固練習02新課學習04歸納小結01導入部分故事導入故事目的：激發(fā)學生對自然現象的興趣，培養(yǎng)觀察能力03故事導入方法：教師講述故事，引導學生思考故事中蘊含的自然現象和科學道理04故事背景：《要下雨了》是一篇描繪自然現象的課文01故事內容：通過小白兔、小燕子、小魚等小動物的視角，講述下雨前的征兆02激發(fā)興趣游戲導入：設計簡單有趣的游戲，讓學生在游戲中學習課文內容提問導入：提出與課文內容相關的問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲故事導入：講述與課文內容相關的故事，引起學生的興趣和關注視頻導入：播放與課文內容相關的視頻，讓學生在觀看中進入學習狀態(tài)引導學生思考添加標題添加標題添加標題添加標題引導觀察：觀察周圍環(huán)境的變化，如烏云、閃電等提出問題：為什么天空會變黑？啟發(fā)思考：讓學生思考這些現象與下雨的關系鼓勵提問：鼓勵學生提出關于下雨的問題，激發(fā)學習興趣聯(lián)系生活實際01提問：同學們，你們知道下雨前有哪些征兆嗎？03討論：這些現象與下雨有什么關系？02引導：觀察生活中的自然現象，如螞蟻搬家、燕子低飛等。04總結：這些現象都是下雨前的征兆，我們可以根據這些征兆來預測天氣。02新課學習認識天氣預報圖標天氣預報圖標的作用：幫助人們了解未來天氣情況天氣預報圖標的種類：晴、陰、雨、雪、風等天氣預報圖標的識別方法：觀察圖標的形狀、顏色、符號等特征天氣預報圖標的應用：在日常生活中關注天氣變化，提前做好防范措施學習看天氣預報的方法認識天氣預報的符號和顏色了解天氣預報的時效性和準確性掌握不同天氣現象的應對措施學會閱讀天氣預報的文本信息掌握下雨前的征兆142536感受氣溫：悶熱潮濕、氣壓降低觀察天空：烏云密布、閃電雷鳴觀察動物：螞蟻搬家、燕子低飛感受風向：風速加大、風向不定觀察植物：樹葉下垂、花朵閉合觀察水汽：霧氣彌漫、水珠凝結了解雨的形成原因雨的形成：水蒸氣遇冷凝結成小水滴，小水滴聚集成大水滴，最終形成雨雨的類型：小雨、中雨、大雨、暴雨等雨的影響：對農業(yè)、交通、生活等方面的影響雨的預防：如何應對雨天，如何防范暴雨等極端天氣03鞏固練習看圖說話觀察圖片：引導學生仔細觀察圖片，了解圖片中的場景和元素描述圖片：引導學生用簡單的語言描述圖片中的場景和元素0102提問引導：通過提問引導，幫助學生理解圖片中的細節(jié)和含義拓展延伸：引導學生將圖片中的場景和元素與生活實際相結合，進行拓展延伸0304判斷對錯判斷對錯：“《要下雨了》是一篇關于天氣的課文?！保▽Γ┡袛鄬﹀e：“《要下雨了》主要講述了小動物們準備下雨時的情景?！保▽Γ?102判斷對錯：“《要下雨了》是一篇關于自然現象的課文?！保▽Γ?3判斷對錯：“《要下雨了》主要講述了小動物們下雨時的情景。”（錯）04連線題連線題是一種常見的鞏固練習方式，可以幫助學生理解和記憶知識點。01設計連線題時，要注意題目的難度，既要讓學生能夠完成，又要有一定的挑戰(zhàn)性。03在《要下雨了》的說課課件中，可以設計一些與課文內容相關的連線題，例如將文中出現的動物與它們的行為進行連線。02連線題可以采用不同的形式，如文字連線、圖片連線等，以增加學生的興趣和參與度。04拓展延伸閱讀其他關于天氣的繪本，了解不同的天氣現象觀察生活中的天氣變化，記錄自己的觀察結果學習一些簡單的氣象知識，了解天氣對人類生活的影響嘗試用繪畫或手工的方式表現不同的天氣04歸納小結回顧本課知識點課文主題：通過描寫小動物們的行為，揭示下雨前的自然現象課文結構：以時間為線索，按照小動物們的活動順序展開課文語言：生動形象，富有童趣課文寓意：啟發(fā)學生觀察自然，培養(yǎng)科學探究精神總結學習收獲掌握《要下雨了》的故事情節(jié)和主題思想學會分析故事中的人物形象和性格特點理解故事中蘊含的科學知識和生活常識提高閱讀理解能力和語言表達能力布置作業(yè)完成課后練習題閱讀相關課外資料，了解天氣現象0102觀察生活中的天氣變化，記錄自己的觀察結果03寫一篇關于天氣現象的小作文，表達自己的感受和思考04課堂表現評價學生參與度：觀察學生是否積極參與課堂活動，回答問題，提出問題等課堂紀律：觀察學生是否遵守課堂紀律，保持安靜，不擾亂課堂秩序等0102學習效果：觀