高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

大學(xué)學(xué)生協(xié)會是在大學(xué)的專業(yè)和科學(xué)領(lǐng)域建立起來的，這些學(xué)生可以根據(jù)他們共同的生活理念、職業(yè)習(xí)慣、專業(yè)興趣、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和其他方面相互尋求和發(fā)展。有明確的目標(biāo)和規(guī)范的“非營利組織”或“互益性組織”。學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力,對全面拓展學(xué)生素質(zhì),張揚(yáng)學(xué)生個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,塑造良好品德、營造良好的校園氛圍,發(fā)揮了重要的作用。然而,隨著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速發(fā)展,社會意識形態(tài)的進(jìn)步,人們思想觀念的改變,以及社會對全方位、復(fù)合型、高素質(zhì)人才的需求,高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)逐步凸顯一些問題:一、社團(tuán)缺少必要的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,難以形成社團(tuán)文化精神(一)社團(tuán)建設(shè)缺少長期規(guī)劃和嚴(yán)格的管理制度及明確的培養(yǎng)目標(biāo)。很多高校在社團(tuán)建設(shè)上沒有總體的發(fā)展規(guī)劃和育人目標(biāo),對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)聽之任之,盲目重復(fù)建設(shè),致使社團(tuán)在規(guī)模、活動形式、社會效應(yīng)等方面難以得到突破性發(fā)展,更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。(二)高校社團(tuán)文化活動的出發(fā)點(diǎn)大都停留在滿足會員淺層次的初級需求,即興趣愛好上,忽視了社團(tuán)會員高層次本質(zhì)的需求即知識與能力的需求,結(jié)果導(dǎo)致社團(tuán)活動質(zhì)量不高,缺乏教育性、創(chuàng)造性、超前性。(三)許多社團(tuán)活動缺乏總體策劃以及工作的延續(xù)性。很多活動往往只是某些社團(tuán)組織者的一些隨意想法,缺乏系統(tǒng)性、計(jì)劃性。對活動的創(chuàng)意、培養(yǎng)目標(biāo)、活動宗旨等沒形成系統(tǒng)的培養(yǎng)體系,加上經(jīng)費(fèi)的不足,指導(dǎo)老師的缺乏,使得一些社團(tuán)活動流于簡單的形式,在低水平上徘徊,社團(tuán)活動的計(jì)劃、思想等不能保持連續(xù),缺乏可持續(xù)發(fā)展的生命力,難以形成社團(tuán)文化積淀的良性循環(huán)。4、缺乏學(xué)術(shù)性、科研性,使社團(tuán)活動在濃郁學(xué)術(shù)氛圍,增強(qiáng)科研含量方面顯得勢單力薄。目前,許多高校社團(tuán)多以興趣型為主,學(xué)術(shù)性、科研性社團(tuán)嚴(yán)重匱乏。在五彩斑斕的社團(tuán)活動中,相對于輕松活潑的文體活動,以理論研究、學(xué)術(shù)研究為主的學(xué)術(shù)性、科研性社團(tuán)活動顯得比較枯燥、單調(diào)呆板,缺乏創(chuàng)意和吸引力。加上缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)和必要的資金投入,往往使學(xué)術(shù)研究停留在較低的層面,缺乏深度,難以擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)社團(tuán)文化方向的重任。二、社團(tuán)管理體制及內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制不夠完善,組織松散,缺乏凝聚力目前,大部分高校均制定了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理制度,但很多制度流于形式,缺乏科學(xué)性、針對性、創(chuàng)新性和可執(zhí)行性,不能在實(shí)踐中得到很好的落實(shí)。社團(tuán)內(nèi)部也沒有形成有效的管理機(jī)制,分工不明確,管理不規(guī)范,組織過于松散,對會員缺乏足夠約束力,直接影響了社團(tuán)活動的正常開展。另外社團(tuán)自治的隨意性易使社團(tuán)在原則性、方向性等問題上把握不住,從而使本位主義、小集體意識、山頭思想等影響社團(tuán)的橫向聯(lián)系以及社團(tuán)活動的縱深發(fā)展。校際之間缺乏必要的聯(lián)系、交流和學(xué)習(xí);活動過于分散;社團(tuán)之間缺少交流與合作,物質(zhì)條件有限等諸因素,均成為制約高校社團(tuán)健康有序發(fā)展的瓶頸。針對高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題,可以采取以下措施加以解決:(一)要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為素質(zhì)教育和思想政治教育的重要陣地《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出,在新形勢下,各地各高校要從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作。因此,必須要明確學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向,要以“激發(fā)潛能、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為宗旨,把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為思想政治教育的重要基地和大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐平臺,讓學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的活動中不斷提高自己的道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。將學(xué)生社團(tuán)活動作為素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要載體納入學(xué)校整體育人工作之中去,積極開展各種形式的學(xué)生社團(tuán)活動,不斷深化社團(tuán)的實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生活動與教學(xué)工作的相互促進(jìn),把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為第一課堂的延伸和補(bǔ)充,建設(shè)成為培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)需求的陣地。引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,利用各種紀(jì)念日積極開展主題教育活動,弘揚(yáng)主旋律;定期開展主題團(tuán)日活動,強(qiáng)化社團(tuán)思想政治教育功能,增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,使學(xué)生社團(tuán)成為共青團(tuán)組織開展思想政治教育工作的重要陣地之一;堅(jiān)持社團(tuán)建設(shè)的多樣性和層次性,滿足廣大學(xué)生多方面多層次的需求,使學(xué)生社團(tuán)成為團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的紐帶,成為學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁,成為校園穩(wěn)定的潤滑劑。充分認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要地位和作用,把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓。在政策、人員、經(jīng)費(fèi)、活動設(shè)施、場地等方面給予充分考慮;在內(nèi)部機(jī)制上,積極研究社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的規(guī)律,尋找依托點(diǎn),凝聚點(diǎn),結(jié)合點(diǎn),加強(qiáng)管理、強(qiáng)化機(jī)制,增強(qiáng)社團(tuán)的戰(zhàn)斗力、凝聚力,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,使學(xué)生社團(tuán)最有效地發(fā)揮其功能。(二)大力倡導(dǎo)積極健康的社團(tuán)文化精神通過思想教育、講座、演講、競賽等方式,針對不同層次的成員實(shí)行不同的培訓(xùn)手段,提高社團(tuán)管理干部和會員的整體素質(zhì),不斷增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部干部和會員的凝聚力,在社團(tuán)內(nèi)部形成積極、健康、向上的文化精神,并對其他社團(tuán)的文化兼收并蓄,創(chuàng)新發(fā)展,不斷將這種文化發(fā)揚(yáng)光大。通過干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會、外出考察學(xué)習(xí)、集中指導(dǎo)、個人自學(xué)等方式全力打造學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的學(xué)生干部隊(duì)伍,使大家能夠掌握公文寫作、電腦應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理科學(xué)、心理學(xué)等的基本知識,使人人都能成為“敢想、能說、會做、善寫”的獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)生干部。積極營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化,以人格人品、才能才華和良好的集體氛圍增強(qiáng)會員的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和成就感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,做到內(nèi)塑精神,外樹形象。將品牌文化作為社團(tuán)文化的核心內(nèi)容,辦社團(tuán)就要打造品牌文化。精心指導(dǎo)和大力扶持大學(xué)生科研學(xué)術(shù)性社團(tuán),公益性社團(tuán),重視品牌文化的培育和創(chuàng)新,提高社團(tuán)文化的品位,鼓勵社團(tuán)走出校園走向社會,了解社會、服務(wù)社會,在廣大的社會空間中尋求生存和發(fā)展,展示自身價(jià)值,塑造社團(tuán)形象。這些品牌社團(tuán)在發(fā)展繁榮的過程中形成了具有校園特色的團(tuán)體意識和精神氛圍。大學(xué)生在一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中,長期的實(shí)踐和與他人的切磋、協(xié)作不斷提升著自身的業(yè)務(wù)水平和與人交往、合作的能力,社團(tuán)中濃厚的人文氣息也促進(jìn)著自身思想政治修養(yǎng)的提高和人格的完善。品牌社團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)無疑為大學(xué)生素質(zhì)的全面提高提供了一個廣闊的平臺。三、建立和健全學(xué)生社團(tuán)的管理制度與運(yùn)行機(jī)制(一)成立社團(tuán)管理中心,由專人負(fù)責(zé),全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。建立起科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,以加強(qiáng)對社團(tuán)的宏觀引導(dǎo)和有效管理,確保社團(tuán)的健康發(fā)展。(二)把好三個關(guān),即社團(tuán)成立審批關(guān)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人資格審核關(guān)和社團(tuán)活動內(nèi)容審查關(guān)。(三)要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度,有關(guān)社團(tuán)經(jīng)營的理念、策略、領(lǐng)導(dǎo)與溝通;社團(tuán)未來發(fā)展的近期、中期、長期目標(biāo);以及招新、迎新、訓(xùn)練、成果展、出版、成員大會、改選大會、經(jīng)費(fèi)申報(bào)、送舊、監(jiān)察制度、財(cái)務(wù)制度、檔案建立與管理、成立社友會等活動,都要整體全面規(guī)劃,認(rèn)真執(zhí)行,從而使社團(tuán)明確工作的目標(biāo),做到有章可循,避免工作的盲目性和隨意性。(四)構(gòu)建合理結(jié)構(gòu)。以興趣型為主向興趣型和務(wù)實(shí)型并重轉(zhuǎn)變;由人文型為主向人文型和科研型并重轉(zhuǎn)變;要大膽放手,留有空間,分類指導(dǎo),突出重點(diǎn),構(gòu)建社團(tuán)發(fā)展的合理結(jié)構(gòu)。日?；顒娱_展中,按照“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),積極鼓勵科技服務(wù)型社團(tuán),培育充實(shí)社會服務(wù)型社團(tuán),正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)”的方針進(jìn)行分類指導(dǎo)。(五)要充分發(fā)揮激勵的作用,引進(jìn)競爭激勵機(jī)制,制定干部崗位責(zé)任制及考核細(xì)則和獎懲措施,重點(diǎn)扶持科研學(xué)術(shù)性團(tuán)體,定期檢查評比,在各方面完善社團(tuán)星級評定,及時(shí)整頓,優(yōu)