小學語文二年級上冊第二單元《場景歌》 單元作業(yè)設計

1統(tǒng)編小學語文二年級上冊1第二單元作業(yè)設計目 錄1.單元信息 12.單元分析 13.單元學習與作業(yè)目標 34.單元作業(yè)設計思路 35.課時作業(yè) 56.單元質量檢測 267.單元質量檢測作業(yè)屬性表 288.作業(yè)參考答案 28PAGE1PAGE1一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱語文二年級第一學期教育部組織編寫（人民教育出版社出版）第二單元單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1《場景歌》第1課（2課時）2《樹之歌》第2課（2課時）3《拍手歌》第3課（2課時）4《田家四季歌》第4課（2課時）5《語文園地》語文園地（2課時）二、單元分析單元分析課標要求《義務教育語文課程標準（2011口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。”教材分析主題，向我們展示了4個識字主題“場景”“樹木”“動物”“農事”，主要由《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文和1個語文園地組成。《場景歌》把意義相連、語義相關的數(shù)量詞分類集中在4個不同場景中，勾勒出之歌》介紹了祖國大江南北常見的11種樹木及樹木形貌、顏色、習性等特點，大自然樹木種類之豐富令人贊。而且這些“披綠裝"“守北疆”的樹木常常讓人聯(lián)想到守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。《拍手歌》描寫了新奇的動物世界，勾起了孩子們探索自然的欲望，在不同的語境中識字學詞，讓學生親近自然，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。讀為主，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力和興趣，使學生愛上閱讀。學情分析經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識350個生字，學習并掌握了音序查字法查字典，能夠借助漢語拼音自主識字，同時對偏旁的概念也有所了解。本單元在此基礎上將部首的概念滲入，引導學生學習運用部首檢字法查字典，懂得閱讀時遇到不認識的字，可以用部首檢字法查字典。在識字的編排上，充分發(fā)揮母語環(huán)境的資源無處不在老師需要發(fā)揮長造影，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字，承認學生的個體差異性，繼續(xù)重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。本本單元知識體系你你我海洋量詞的表達雀雞園光雞群園色熊貓游景部件歸類法和物樹桐用聲掌木旁的8生字樹柏春夏秋冬合圖元字棉樹杏杉字典金 桂積累愛讀步建部首念，會運部首字法字典三、單元學習與作業(yè)目標序號單元學習與作業(yè)目標1會認54個生字,會寫40個字,能用部件歸類法識字,會寫28個詞語。2結合圖畫識字學文,了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。3了解數(shù)量詞的不同用法,能在生活情境中恰當運用數(shù)量詞。4背誦《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。5初步了解不同樹木的基本特點和四季農事,懂得動物是人類的朋友,感受農民的辛勤勞作和豐收的喜悅,體會大自然的豐富美妙,激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。6懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,學會用部首查字法查字典。7朗讀、背誦日積月累中的名言警句。8閱讀《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。四、單元作業(yè)設計思路總體思路根據(jù)2021年7月印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》“促進學生全面發(fā)展、健康成長”“堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長“的作業(yè)要求，通過作業(yè)促進學生身心真正發(fā)生積極的變化，在認知能力、情感品質、實踐創(chuàng)新、生活方式等多個維度發(fā)生實質性的成長，本單元的作業(yè)設計主要從以下幾個方面思考：1作業(yè)單元作業(yè)設計要有明確的目標意識。要深入解讀課本，圍繞單元語文要素進行單元作業(yè)設計，單元作業(yè)目標與單元教學目標之間應有較高的相關度。單元作業(yè)目原則標要分解、落實到課時作業(yè)目標中。根據(jù)學生的學習基礎和認知發(fā)展水平，設計有針對性的作業(yè)。因此確定了作業(yè)設計的合理性、科學性、多樣性原則。2作業(yè)層次統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進本單元學習目標的達成。3作業(yè)內容和形式眼、耳、手、口的整合，既有書面作業(yè)，又有口語表達，還有動手操作。4作業(yè)評價慣，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。附：作業(yè)評價標準分類評價標準學生自評生生互評教師評價識字與寫字認讀正確書寫規(guī)范閱讀朗讀流利做答正確寫話語句通順標點正確口語交際聲音洪亮表達清晰綜合性學習自主閱讀樂于表達五、課時作業(yè)wūpó

chénɡbǎo城

yàoshi要聰明勇敢的勇士穿

越到時空角落收集藍、綠、紅、黃四色鑰匙，huīzhānɡ

章suō時空穿梭機去挑戰(zhàn)吧！期待你們的好消息。《場景歌》第一課時藏著一把藍色鑰匙，只要你在規(guī)定的時間內通過所有的挑戰(zhàn)，你就可以獲得鑰匙。讓我們一起加油吧！作業(yè)層次 作業(yè)內容第一關：勇闖生字關

作業(yè)分析與 時設計意圖 評價設計 長帆船一艘軍艦帆船一艘軍艦花園稻田 石橋花園

本題課中作業(yè)，借助圖片，鞏固生字，ɡūdān

為深入學習打好了基礎。第二題是以競賽的形式學生的學習興

評價主體：學生教師基 單礎 5性tànxiǎn性友，接下來的探險會得到生字寶寶的幫助哦！作業(yè)

要求。 分鐘) ( ) ( )) ( ) ( )) ( ) ( )快和隊友們說一說，比一比誰找的朋友多！第二關：智取量詞關

jiàn這一關可是贏得藍色鑰匙的關鍵哦。一（ ）海鷗 一（ ）軍艦 一（ ）垂柳提升 一（ ）稻田 一（ ）魚塘 一（ ）小溪性作 一（ ）翠竹 一（ ）港灣 一（ ）石橋業(yè)你們哦！

本題課中作業(yè)，要具體考察量詞的掌握情況。

評價主體：學生教師5分鐘評價方式：自我評價生生互評教師評價第三關：勇闖迷宮陣結合我們今天闖關積累的經(jīng)驗，讀一讀下面的《別扭歌》，看看錯在哪里？可惡的巫婆考驗我們呢，你能改正過來讀一讀嗎？

評價主體：學生教師別扭歌

ɡuāɡuā一匹牛，兩頭馬，三朵青蛙叫呱呱。四個樹，五棵花，六支娃娃笑哈哈。 10綜 bì

本題課中 分合 七張筆，八盞桌，九只壁燈墻上掛。性 粗心大意可不行，亂用量詞出笑話。作業(yè)

作業(yè)，以兒歌的形式鞏固課本內容以及對字詞的理解。

鐘評價方式：自我評價生生互評教師評價小勇士們，這一關考察的是細《場景歌》第二課時作業(yè)

作業(yè)分析與 時層次 作業(yè)內容第四關：勇士聯(lián)歡會

設計意圖 評價設計 長沙灘上lǎnɡsònɡ有感情的朗

誦課文吧！1．你能仿照課文說一說嗎？（）（）（）（）（）（）（）（）

本題課中的形式鞏固本課生字，了解“量詞”的使語交際能力和觀察能力。這些量詞應該和哪個物品在一起呢？jiàntú2.鑒圖小能手你都看到了什么？

評價主體： 5學生 分教師 鐘看誰說的又快又多。第五關：尋友小達人腦要找對朋友哦。園（ ） 對（ ）元（ ） 隊（ ）提升 銅（ ） 令（ ）性 洞（ ） 領（ ）作業(yè)你來給生字寶寶找一找它們的好朋友吧！

本題課中作業(yè)，考察學生對生字掌握程度和運用能力。

評價主體：學生教師5分評價方式：鐘自我評價生生互評教師評價第六關：各顯神通沒想到小勇士的數(shù)量詞學的這么好，這里有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視；

本題課中作業(yè)，鍛煉學生的信息搜集

評價主體：學生 10教師 分鐘綜

能力，通過對合 一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。性作 大家想生活中的例子，也學著說說。業(yè)請你趕緊行動吧！

生活中量詞的積累，更進一步的量詞使用基本能力，吸引學生對語文學習的興趣。

評價方式：自我評價生生互評教師評價小勇士們，恭喜你們獲得能夠打開希望之門的藍色鑰匙，坐上時光機吧，《樹之歌》時空已經(jīng)為你們開啟了。PAGE10PAGE10《樹之歌》第一課時小勇士們，歡迎來到《樹之歌》時空，在這一關有一枚綠色鑰匙等著大家，機會是留給有準備的勇士，加油吧。作業(yè)層次 作業(yè)內容chànɡxiǎnɡ

作業(yè)分析與 時設計意圖 評價設計 長第一關：森林暢 享會1．小勇士們，森林里這些小樹都有自己的名字，向大家介紹一下吧！梧桐 手掌 楓樹柏樹 裝扮 北疆

本題課中式加強對字詞深入學習打好有趣的形式幫助學生區(qū)分易錯字。

5分鐘評價主體：學生教師基礎性 請大聲讀一讀吧！要吐字清晰，讀準字音。作業(yè)2.勇士們，快來幫生字找出正確讀音。梧桐(wú wǔ） 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ)松柏(bó bǎi) 樺樹(huá huà）銀杉(shān sān)金桂(ɡuī ɡuì)你能選擇正確的讀音嗎？第二關：森林大舞臺小勇士們，這部分要考驗你們對唱能力，根據(jù)課文唱出正確答案。

本題課中

評價主體：學生教師（1） 樹葉像手掌。，提 ，升 過程中書寫重性 （2） 樹秋天葉兒紅 作 子提取重要信業(yè)息的能力。（3） 杏水 開花滿院香。這部分考驗你們的記憶能力，你們準備好了嗎？

5分鐘評價方式：自我評價生生互評教師評價第三關：森林聯(lián)歡會和你們大聯(lián)歡了，你們有信心完成挑戰(zhàn)嗎？桐 梧 榕 棉 杏 梨1、上面的字都是木字旁，都與 有關。（左、右）邊。但也有綜合 邊。性作 、梧”這三個字的讀音和業(yè)它們的右部相同。

本題課中考慮到本課生學生進行歸類理解字理識字的方法。

評價主體： 10學生 分教師 鐘。經(jīng)歷了這一關，你們就要獲得綠色鑰匙了，繼續(xù)加油！《樹之歌》第二課時作業(yè)

作業(yè)分析與 時層次 作業(yè)內容第四關：森林奇幻屋1．書法小能手?！皸睢⑺伞倍际?結構的字，部首都是 ，第四筆是 ；“壯”的部首是 。壯楊松壯楊請大聲讀一讀這些生字，再說一說吧！基礎2.加一加，變新字。性作業(yè)

設計意圖 評價設計 長本題課中理書寫要點。評價主體：學生 5教師 分鐘你會用加一加的方法組成新嗎？第五關：森林夢幻屋小勇士們，森林里仿寫一個關于樹的比喻句挑戰(zhàn)開始了，來闖關吧！仿寫句子：。提升 。性作 。業(yè)

本題課中作業(yè)，仿寫比喻句可以鍛煉學生知識運用 5能力。評價主體：分學生鐘教師你還知道哪些呢？第六關：森林魔幻實踐屋就可以獲得綠色鑰匙。歡的樹木掛牌。2.讀一讀，想想下面幾句話的意思。綜“十年樹木，百年樹人?！笔甑臅r間可以培育一合棵樹木,一百年的時間才可以使培育一個人才。比喻培性養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。作“樹無根不長，人無志不立?！睒錄]有根就不能生業(yè)長，人沒有志向就不會成功的。形式。

本題課下作業(yè)，給校園里的小樹掛名牌的設計是為了讓學生走出課堂，走進大語文的空間，學習更多知識、認識更多生字。

根據(jù)實評價主體： 際學生 情教師 況而定快來開始你的選擇吧！小勇士們，你們可真棒，成功獲得開啟活力之門的綠鑰匙，闖關成功！休息一會，咱們下個時空見。《拍手歌》第一課時小勇士們這歌時空很特別哦，到處都是關于動物的知識呢，人們把保護動物編成了兒歌傳唱，而且啊人人都是愛護動物的小達人，準備好挑戰(zhàn)了嗎？作業(yè)層次 作業(yè)內容第一關：生字之歌小勇士們，在這里我們認識了很多生字朋友，咱字只能讀一次，你能順利過關嗎？

作業(yè)分析與 時設計意圖 評價設計 長世界世界孔雀錦雄鷹翔雁叢深猛靈休歌貓本題課終點中作業(yè)，通過走迷宮游戲鞏固本課會認的生

評價主體：學生基 礎 字，說一說自己的識字小技巧。自主識字學習單姓名自主識字學習單姓名認識的生字識字方法

字，既鍛煉學生動腦，又能提高識字趣味性。

教師5分鐘2.恭喜你從迷宮里順利通過，快來幫小動物回到自己的家吧！請把生字卡片送回家！第二關：形近之歌了，你能幫幫忙嗎？提升性作業(yè)

本題課中作業(yè)，通過選字填空的方式考察學生區(qū)別形近字，了解漢字構字特。

評價主體： 3學生教師 分鐘第三關：智慧之歌么相同之處。綜合性作業(yè)試著找一找生活中還有哪些動物的名字含有

zhì

本題課下作業(yè)，設計了搜集帶有“隹”和“鳥”部件做識字小報，學會借助偏旁推測字義，提高部件歸類識字的能力，激發(fā)學生對漢字的探究興趣。

根據(jù)實評價主體：際學生教師 情況而定制作識字小報，我們可以認識更多的漢字。快拿起你的畫筆做一張識字小報吧！PAGE16PAGE16《拍手歌》第二課時小勇士，想要救出智慧王國的公主就要獲得紅色鑰匙，現(xiàn)在完成下面挑戰(zhàn)，準備好了嗎？作業(yè)層次 作業(yè)內容第四關：歡樂之歌

作業(yè)分析與 時設計意圖 評價設計 長yáo1、《拍手歌》是一首節(jié)奏明快的經(jīng)典童謠，小朋友們和同桌合作邊拍邊讀。2、小勇士們，動物朋友們從森林里給大家留了一zhěnɡ

本題課基礎性作業(yè)

整。中作業(yè)，在萬眾讀兒歌，感受童謠朗朗上口的節(jié)奏，增加了趣味性。一封信的作業(yè)設計通過創(chuàng)設情境的方式復習鞏固本課生字，也鍛煉了學生的知識遷移。

評價主體： 3學生 分教師 鐘要認真哦！寫信要又快又好！提升性作業(yè)第五關：創(chuàng)新之歌小勇士們利用周末時間和爸爸媽媽去公園、小區(qū)、“秋天”為主題仿寫《拍手歌》選擇正確的答案填空。本題課中作業(yè)，仿寫兒歌，意在讓學生在運用語言的過程中進一步感受兒歌的語言美和節(jié)奏美，積累句式，豐富語言，把課文語言內化成自己的語言。評價主體：學生教師10分鐘綜合性作業(yè)第六關：閱讀之歌本題課評價主體：6分鐘1、一年級下冊道德與法治第七課《可愛的動物》大家還記得嗎？動物是人類的好朋友，但是，當下污染環(huán)境、傷害動物的現(xiàn)象依舊存在，珍稀動物急需保護。的決心呢？下作業(yè)，通過設計標語提高孩子的創(chuàng)新能力和想象力。推2、閱讀識字薦孩子閱讀繪本，進一步激發(fā)了小學生朋友們對動教師物的熱愛，養(yǎng)成課外持續(xù)閱讀的習慣。同時，加深孩子愛護動物的意識?！杜氖指琛肥斋@可真不少，下面我們要去農田尋找黃色鑰匙啦，再接再厲，繼續(xù)加油！《田家四季歌》第一課時作業(yè)

作業(yè)分析與 時層次 作業(yè)內容mì1.百花園里采花蜜。（連一連）

設計意圖 評價設計 長húdhúdiémàimiáosāngyèxīnkǔdàiyuèguāngxǐyángyáng麥苗蝴蝶辛苦桑葉喜洋洋戴月光連線請用直尺，更美觀大方！基礎百花園 xǐng2.請你用響亮的聲音叫醒這些詞語寶寶吧?。ò言~語讀準確就可以得到

本題課中作業(yè)，通過連一連和讀詞語的方式，讓學生在游戲中快速認讀新詞。

評價主體： 5學生 分教師 鐘hú dié

cán

sānɡ

shànɡchánɡ蝴 蝶 蠶 桑 上 場mài麥

miáo苗

huà化

féi肥

ɡǔ zǐ谷 子看仔細哦！要讀得準確又快速！提升訓練營3.讀兒歌，把農事寶寶們送回家（把序號填括號里）本題課評價主體：5分鐘bōzhǒng chāyāng gēng cǎisāng①播種 ②插秧 ③ 耕田④采 桑gē shīféi⑤除草 ⑥割麥 ⑦打谷⑧施肥中作業(yè)，利用課本中的圖片復習農事活動，使學生在練習學生過程中農民教師在不同季節(jié)（ ） （ ） （ ）的勞動內容。四季更替，農民伯伯很忙。思維大練兵4.黃色的鑰匙是不是藏在了秋天？快去看看吧。本題課評價主體：8分鐘秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。（1）畫橫線的句子把（ ）比作（ ）。（2）用下面的詞語寫一句話。中作業(yè)，在辛苦： 閱讀兒歌基礎上豐富語（3）仿寫詞語例：粒粒香（AAB式）AAB和ABB式的詞語。學生教師例：喜洋洋(ABB式)多動腦，勤思考；學語文，我最棒！PAGE20PAGE20《田家四季歌》第二課時作業(yè) 作業(yè)分析與設 時層次 作業(yè)內容1.小小書法家（注意書寫規(guī)范，姿勢正確。）

計意圖 評價設計 長歸 歸辛 辛吹基礎百吹花 坐姿端正，握筆正確，規(guī)范書寫。園2.小小朗誦家來比一比誰讀得最好。

本題課中讓學生在田字是考察學生工整規(guī)范地書寫正確。

評價主體： 5學生 分教師 鐘我是小小朗誦家！3.小小演員兩個小朋友一組，選擇自己喜歡的季節(jié)，一biǎoyǎn提升訓練營位同學提升訓練營到的也越多。演一演，你能猜到嗎？

本題課中表演的方式蔣陌生的農事活動加以反復練的目的。

評價主體： 5學生 分教師 鐘4.小小畫家田里干什么，把它畫出來吧。我的作品展示：思維思維大練兵nǎojīn

本題課下自主選擇畫一畫或編兒歌的學生的自主能過程中留心觀會勞動的快樂和艱辛。

根據(jù)評價主體： 實際學生 情教師況而定請你開動腦

筋完成下面的兒歌。春天（）笑，夏天（）叫，秋天（）紅，冬天（）飄。天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感造就的！ōu四把鑰匙搜集完畢現(xiàn)在可以去城堡前的幽幽谷去摘取神草了出發(fā)！《語文園地二》第一課時作業(yè) 作業(yè)分析與設 時層次 作業(yè)內容

計意圖 評價設計 長第一關：讀兒歌，進入幽幽谷。pútáo葡萄zháo狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。

dào夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說suān葡萄酸?；A性作 1.遇上攔路虎。2.查字典法寶。

你是不是讀得又準又好？業(yè)業(yè)（部（部（部笨（）部酸（）部mùlù

本題課中字填部首的設建立部首概念。通過兒歌填空的形式掌握部首檢字法的方法和步驟。

評價主體：8分學生 鐘教師定部首，數(shù)（ ），部首目錄找到它；mǎ部首外，再數(shù)數(shù)，檢字表中找（ ）碼；fān快快找，快快翻，找到正文（ ）出。演一演，你能猜到嗎？3.我會查字典。要查的字部首除去部首幾畫字的頁碼要查的字部首除去部首幾畫字的頁碼讀音葡紫貍笨酸升 性 作 生對部首檢字業(yè) 法的掌握情況。

評價主體：8分學生 鐘教師勤學苦練，才能進步！4.我會填量詞。位 株 部 座 首 串 種 只我進入幽幽谷，看見一（ ）兒歌中有一（ ）狐貍和一（ ）葡萄。兒歌中不認識

本題課中

評價主體：學生教師綜 ）查學生感知不合 同事物需要搭 5性 查字典的方法——部首檢字法?，F(xiàn)在可以去摘一作業(yè) （ ）神草，再去一（ ）城堡，就能救出一（ ）公主了。

配不同的量詞。 分鐘想清楚，看仔細，認真寫！神草就在眼前，只要消滅下面的攔路虎，就能摘下神草了。出發(fā)！《語文園地二》第二課時作業(yè)設計作業(yè)層次 作業(yè)內容第二關：摘取神草

作業(yè)分析與設 時計意圖 評價設計 長1.大聲朗讀，選一選。（1）十年樹木，百年樹人。（）A.栽樹要十年，栽培人要一百年。B.比喻培養(yǎng)人才是長久之計。（2）與朋友交，言而有信。（）A．交朋友要講誠信?；?B．交朋友時要多給朋友寫信。礎性 2.大聲朗讀，填一填。作 （ ）月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。業(yè)九月柿子紅似火，（ ）月蘿卜上秤稱。（ ）月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

本題課中朗讀能夠加深對句子的印象，并在思考中初步理解句意。

評價主體： 5學生 分教師 鐘學過的知識，你復習了嗎？3.仔細閱讀巧運用。提升作業(yè)理解好，用在生活提升作業(yè)

本題課中作業(yè)，設置情生積累關于中華美德的名言，又可以提高學生的語言運用能力。

評價主體： 5學生 分教師 鐘4.動動腦筋自由說。打著節(jié)拍讀一讀我們剛學過的《十二月花名黃色的小花非常漂亮，人們看到它，就知道春天已經(jīng)來了我最喜歡 因為 綜 tuòzhǎn合 5.課外拓展我來讀。性 相信學過了部首檢字法查字典，你一定能自作 shūjí業(yè)

本題課下交流和課外閱更加了解每個月份的代表花，又可以拓展知字。

根據(jù)評價主體： 實際學生 情教師況而定ǒng小勇：ōngxǐàosixūī恭喜你們功拿到藍綠、紅黃四鑰匙，摘神草?，F(xiàn)你只需要依次xīwàngxingzhìuì希望吉祥！5PAGE26PAGE26單元質量檢測二一一、希望之門（藍色鑰匙）1.巧過生字關。（我會讀）軍艦 銅號 松柏 銀杉 雄鷹 孔雀 蝴蝶 谷粒 葡萄 狐貍2.組詞并造句。例：辛辛苦我的爸爸工作很辛苦。園朋二二、活力之門（綠色鑰匙）3.森林我最熟。（1）我知道的樹木有：（ ）（ ）（ ）（2）我記得的花朵有：（ ）（ ）（ ）（3）我見過的動物有：（ ）（ ）（ ）4.量詞我會填。lǎbā

dīdādīdādīkāchā）美景她照下，咔嚓咔嚓咔咔咔。三三、吉祥之門（紅色鑰匙）5.課文真簡單。（1）（ ）樹秋天葉兒紅，（ ）（ ）（ ）（ ）披綠裝。（2）身體雖（ ）（ ），心里（ ）（ ）（ ）。（3）不以規(guī)矩，不成（ ）（ ）。6.選擇：小勇士，我們學了部首檢字法查字典，你能選出正確的嗎？（ ）（答案不止一個）A.音序查字法和部首查字法可以亂用，想用什么方法查就用什么方法查。B.當知道一個字的讀音，卻不知道怎么寫時就用音序查字法；當知道一個字怎么寫，卻不知道這個字的讀音時，就用部首查字法。C.“酸”字，我既知道它讀“suan”，又知道它怎么寫，但我不知道它的意思，我就可以選擇其中一種方法去查字典。四四、智慧之門（黃色鑰匙）7.查一查，填一填。要查的字部首除去部首幾畫字的頁碼讀音勇鑰匙智慧ǒng小勇：，你鑰鑰自就！8.看一看，說一說。，他？yyngdìunuīzhāng小勇：兌換徽章！單元質量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應單元作業(yè)目標對應學業(yè)水平難度來源完成時間了解理解應用1基礎題1√一般創(chuàng)編32基礎題6√一般創(chuàng)編53基礎題3√中等創(chuàng)編54提升題5、2√稍難改編85拓展題5、8√稍難改編10作業(yè)參考答案《場景歌》第一課時第一關：勇闖生字關1.略2.答案不唯一，合適即可。示例： 隊（隊長）（隊伍）（隊員）巾（毛巾）（絲巾）（紙巾）軍（軍人）（軍隊）（軍艦）第二關：智取量詞關一（只）海鷗一（艘）軍艦一（行）垂柳一（塊）稻田一（方）魚塘一（道）小溪一（行）翠竹一（處）港灣一（孔）石橋第三關：勇闖迷宮陣別扭歌一頭牛，兩匹馬，三只青蛙叫呱呱。四棵樹，五朵花，六個娃娃笑哈哈。七支筆，八張桌，九盞壁燈墻上掛。粗心大意可不行，亂用量詞出笑話?！秷鼍案琛返诙n時第一關：勇士聯(lián)歡會（答案不唯一，合適即可。）示例：一把（ 椅子 ） 一只（鳥 ）一條（ 小河 ） 一位（ 老人 ） 一面（ 鏡子 ） 一群（ 孩子 ）第四關：鑒圖小能手（答案不唯一，合適即可。）示例：一間教室，一塊黑板， 一張桌子，一把椅子。第五關：尋友小達人（答案不唯一，合適即可。）示例：園（ 花園） 對（ 對錯 ）元（ 元旦）隊（隊長）銅（ 銅號） 令（ 司令 ）洞（ 山洞）領（帶領）第七關：各顯神通答案不唯一，合適即可。示例：一臺電腦、一個鼠標、一副耳機、一本漫畫；一只鴨子、一條小河、一首兒歌、一個娃娃?！稑渲琛返谝徽n時第一關：森林暢享會1.略2.梧桐(wú√ wǔ） 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ√)松柏(bó bǎi√) 樺樹(huá huà√）銀杉(shān√ sān)金桂(ɡuī ɡuì√)第二關：森林大舞臺（4）（楊）樹高，榕樹（壯），梧（桐）樹葉像手掌。（5）（楓）樹秋天葉兒紅，（松柏）四季披綠裝。（6）（銀）杏水（杉）活化石，金（桂）開花滿院香。第三關：森林聯(lián)歡會5、上面的字都是木字旁，都與樹木有關。左 （右下 邊。桐 榕 、梧”這三個字的讀音和它們的右部相同。桃 梨 。（答案不唯一，合適即可。）《樹之歌》第二課時第四關：森林奇幻屋1．書法小能手?！皸睢⑺伞倍际亲笥医Y構的字，部首都是木，第四筆是點；“壯”的部首是丬。2.加一加，變新字梧 桐 楓 松 柏 樺 桂 棉 杉第五關：森林夢幻屋 答案不唯一，合適即可。仿句：辮子 。扇子 。羽毛 。第六關：森林魔幻實踐屋1.答案不唯一，合適即可。示例：樟樹別名