八年級(jí)生物教案-人教版八年級(jí)生物上冊(cè)《動(dòng)物在自然界中的作用》教案及教學(xué)反思

Word八年級(jí)生物教案-人教版八年級(jí)生物上冊(cè)《動(dòng)物在自然界中的作用》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)、鞏固：態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡等概念；通過(guò)本節(jié)內(nèi)容加深對(duì)上述幾個(gè)概念的認(rèn)識(shí)；

2.能說(shuō)出動(dòng)物在生物圈中的地位，及在物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用；

3.能對(duì)具體的某個(gè)事件進(jìn)行分析，找出動(dòng)物所起的具體作用，以此作為一個(gè)支點(diǎn)概括出本節(jié)的中心內(nèi)容。

4、認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要的組成成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感；

5、學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)

通過(guò)資料分析等形式說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

2.用生態(tài)學(xué)的知識(shí)對(duì)某一具體事例進(jìn)行分析和解釋

3．通過(guò)分析實(shí)例，認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

難點(diǎn)

1．說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。

2．學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備

教師：CAI課件，動(dòng)物生活的錄像，有關(guān)濫捕亂殺動(dòng)物的資料，使用殺沖劑對(duì)環(huán)境的影響的資料及對(duì)人的影響的資料，食物網(wǎng)教具。

學(xué)生：小生態(tài)瓶，收集動(dòng)物對(duì)植物影響的資料

課時(shí)分配

1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)圖示：

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)：

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課

1、幫助植物傳粉、傳播種子

2、在生態(tài)平衡（ecologicalbalance）中的重要作用

3、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

拓展知識(shí)：環(huán)境保護(hù)觀看錄象，激情、質(zhì)疑，激發(fā)興趣、提出問(wèn)題，闡述自己的觀點(diǎn)。

分析圖片得出動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存過(guò)程中相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系、動(dòng)物對(duì)植物的作用。

進(jìn)行資料分析、展開(kāi)討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表述交流，歸納總結(jié)、得出結(jié)論。

展示、介紹課前制作的小生態(tài)瓶。傾聽(tīng)、觀看、思考、分析，理解物質(zhì)循環(huán)過(guò)程

交流動(dòng)物在自然界中的其他作用。分析資料，談感受，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要意義創(chuàng)設(shè)情景：放映錄像，簡(jiǎn)介《寂靜的春天》，導(dǎo)入新課。

從生物圈II號(hào)失敗的原因，分析動(dòng)物傳播花粉和種子的作用。引導(dǎo)學(xué)生分析資料，列舉事實(shí)：設(shè)施農(nóng)業(yè)與蟲(chóng)媒傳粉

組織學(xué)生分析資料，幫助學(xué)生理解生態(tài)平衡的意義。

展示CAI課件，啟發(fā)幫助學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)的概念

組織學(xué)生發(fā)言。展示資料與教具，鼓勵(lì)學(xué)生談感悟與收獲，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行思想教育。教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

師：（放映錄象：有關(guān)春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、蜂飛蝶舞的內(nèi)容）

生：欣賞、體會(huì)動(dòng)物與植物和諧的關(guān)系。

師：可是大家所看到的這些美景可能將不復(fù)存在，人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。

生：會(huì)嗎？（很驚奇的樣子）

師：這決不是危言聳聽(tīng)，這是美國(guó)科普作家雷切爾?？ㄟd在作了大量有關(guān)殺蟲(chóng)劑破壞生態(tài)的調(diào)查后，在《寂靜的春天》一書(shū)中所描述的現(xiàn)象（課件展示），正是這本不同尋常的書(shū)，引起了全世界人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚醒了人們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。讓我們?cè)O(shè)想一下沒(méi)有動(dòng)物的世界將是怎樣的？

生：地球上沒(méi)有動(dòng)物，植物因失去傳粉的媒介而不能繁殖，最終也必將從地球上消失。

師：同學(xué)的推測(cè)完全正確，在人類曾經(jīng)嘗試創(chuàng)造的生物圈II號(hào)中，人們已經(jīng)看到了這樣的結(jié)局。簡(jiǎn)單介紹有關(guān)生物圈II號(hào)失敗原因的分析。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察幾幅漂亮的圖片（書(shū)中46頁(yè)），也可看大屏幕，探究動(dòng)物對(duì)植物的影響？

生：觀察、分析、討論。

生：圖1和圖2是動(dòng)物幫助植物傳粉。

生：圖3和圖4是動(dòng)物幫助植物傳播果實(shí)和種子。

生：圖5和圖6是動(dòng)物吸取植物的營(yíng)養(yǎng)，所以這種動(dòng)物過(guò)多時(shí)，會(huì)危害植物生長(zhǎng)。