小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的度量》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課時(shí)《角的度量》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教材第18～19頁(yè)，“想想做做”第1～3題。二、知識(shí)與技能使學(xué)生會(huì)用量角器量指定的角。三、過(guò)程與方法使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)。四、情感態(tài)度價(jià)值觀能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。五、教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)由于學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)量角器，也不了解角的計(jì)量單位和測(cè)量方法，因此，在教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)角的計(jì)量單位的必要性和認(rèn)識(shí)角的度量工具。六、教學(xué)重難點(diǎn)角的度量方法。七、教具準(zhǔn)備量角器。課件八、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)1.導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么？2.要想知道角到底有多大，就要會(huì)量角。那么，量角的工具是什么？怎樣量一個(gè)角的大??？這些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，角的度量。（板書(shū)課題）（二）教學(xué)新課1.認(rèn)識(shí)量角器（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（2）指名匯報(bào)。（3）量角器是什么形狀的？我們把這關(guān)圓分成180等份，每一份所對(duì)的角就是1度的角。量角器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心，量角時(shí)，我們要把中心與角的頂點(diǎn)對(duì)齊。量角器上有兩圈刻度，外圈刻度是從左往右按順時(shí)針?lè)较?。?nèi)圈刻度是從右往左按逆時(shí)針?lè)较?。觀察量角器的內(nèi)圈刻度，找出教師指定度數(shù)的刻度線。2.用量角器量角（1）看課本第19頁(yè)，根據(jù)剛才對(duì)量角器的了解，自學(xué)量角的方法，并量一量。（2）提問(wèn)：量角要分幾步？哪幾步？師作具體指導(dǎo)。（3）指出，在量角時(shí)，什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度。（4）指名說(shuō)說(shuō)在用量角器量角的時(shí)候，我們應(yīng)該注意點(diǎn)什么？（三）想想做做1.“想想做做”第1題，請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書(shū)上量一量集體訂正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2.“想想做做”第2題（1）同學(xué)們量好后，將結(jié)果填在括號(hào)里。（2）小組內(nèi)交流。（3）說(shuō)說(shuō)每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少？說(shuō)明什么？3.“想想做做”第3題（1）先估計(jì)一下，這三個(gè)角的大小一樣嗎？（2）動(dòng)手量一量。（3）說(shuō)說(shuō)