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文檔簡介
國學展示活動策劃方案一、活動宗旨通過本次節(jié)目,讓廣大少年兒童親身參與國學教育實踐,展現(xiàn)少年向善、向上的時代風采,激勵少年兒童健康成長,以少年兒童的視角、打造一個童心飛揚、快樂學習的平臺,讓家長更加了解孩子、幫助和激勵孩子健康生活、快樂成長。二、活動定位內(nèi)容定位本次活動由本校學生親身參與,學習、演繹國學典故,集談話性、紀實性、娛樂性為一體的綜合性活動。功能定位增強孩子自信心,提高孩子綜合素質(zhì)。為孩子提供一個相互交流、學習的平臺,為家長更了解孩子思想情況打開一扇窗口。受眾定位追求禮儀、誠實守信、渴望成長的少年兒童;關(guān)注少年兒童成長的家長們。三、活動設(shè)定1、時長20分鐘。2、1位學生主持人,外景主持人3位(視活動參與而定)。學生主持形象活潑、可愛,可以拉近同齡人與節(jié)目的距離。四、活動口號誦國學經(jīng)典做儒雅少年五、活動基本構(gòu)架 VCR+訪談六、活動環(huán)節(jié)國學經(jīng)典名句演繹+外景小主播采訪+VCR播放+成長感悟本期國學經(jīng)典名段演繹:演播場景主持人提出本期節(jié)目要談及的“國學名段”——《大學》第一章,并進行知識講解,配合演繹VCR(15名學生扮演,?!兜茏右?guī)》,國際部國學節(jié)目展示)。環(huán)境布置:國學課堂,有文化氛圍(中國書畫作品,中國元素的課桌椅)學生,老師均穿漢服外景小主播采訪:講國學知識聯(lián)系到實踐中,有外景主持人,實地到相關(guān)場所,如博物館,名人故居,校園等進行實地考察了解,并在考察過程中,對文化名人,相關(guān)嘉賓進行采訪工作。VCR播放:將外景小主持現(xiàn)場周芳過程的VCR、嘉賓點評情況的VCR等進行插播。成長感悟:小主持人總結(jié)出經(jīng)過走訪采訪后,對國學經(jīng)典知識的了解及感悟。七、節(jié)目亮點國學知識演繹:天真無邪的孩子,對國學經(jīng)典知識,也許會有天馬行空的理解。孩子的天真想法,會讓成年人目瞪口呆,同時又會心一笑。寓情于景的教學方式,讓孩子們快樂中吸收知識。實踐體驗:小小主持人,拿上麥克風,一本正經(jīng)的采訪文化名人、家長們、同學們、老師們會惹出什么樣的笑話?他們又會在走訪的過程中,收獲什么,學到什么?行說:“周文王能以身作則,用禮法感化妻子和兄弟,近而來教化全國百姓,治理國家?!边@都是古代的圣人先治理好家族,然后再治理國家的典范。所以古人認為,小家庭都治理不好,是不可能治理好大國的。要先治家,后治國。你們明白了嗎?孩子們點頭。師2:我給你們接著講。古人認為人們對于關(guān)系親近相愛的人會有偏愛;對于自己厭惡的人會有偏見;對于自己敬畏的人會有偏向;對于自己同情的人會有偏心。那么要想家庭和睦,必須先消除這些偏向,端正自己的品行,才能讓人們信服、聽從,家庭才能被管理得井井有條。師3:那么,怎么才能端正自己的品行呢?這就要“正其心,誠其意”了!什么叫端正自己的心?比如::考試的目的在于檢驗?zāi)闫綍r學得怎么樣。我們要想考試好,就要在平時努力學習,同時提高自己的能力,平時不努力學習,考試時想通過作弊來考好,這就叫心不正。還有一些貪官,大家選拔他是為了讓他為公眾服務(wù),他卻以為那是發(fā)財?shù)暮脵C會,貪污受賄,那也叫心術(shù)不正。“誠其意”是指如果你誠心誠意想把事情做好的話,你就會擺正自己的位置,一心一意“為人民服務(wù)”,把事情做好。你們聽過“兩袖清風”的故事嗎?生9:我知道,我知道。明代的地方官進京見皇帝時,要送禮物給皇帝及權(quán)貴,以博取他們的歡心。兵部侍郎于謙對此事非常反感,他從外地進京時,不但沒有帶東西,還作了一首詩以表示自己的態(tài)度。詩中說,雖然當?shù)赜薪伵?、蘑菇等土特產(chǎn),但它們是百姓的生活依靠,當官的要是去搜刮,那百姓可就遭殃了。所以他見皇上什么都不帶,只有兩只袖管里的清風?!皟尚淝屣L”的成語從此便流傳下來,常常被人們用來形容正直、清廉的品行。師3:于謙的名句“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”流傳千古,由此可見他正直、清廉的品性深入人心,為人們傳唱。他就做到了“正其心,誠其意”。生10:老師,我想起另一個成語故事。你們看(播放視頻《大公無私》)。生11:祁黃公真是個大公無私的人?。∷沧龅搅恕罢恼\意”對吧?眾人:對。生12:我自創(chuàng)了一句名言,你們聽聽:“如果說人生是一棵大樹,成功是它的果實,才能是它的枝干,那么良好的品德就是它的根。如果你希望自己的人生枝繁葉茂,碩果累累,那么你就應(yīng)加強品德的修養(yǎng),要從現(xiàn)在做起,從自己身邊做起,從點滴做起,做一個正直、無私的人。”眾人鼓掌。師4:要正心誠意,就要懂得自己為什么要那樣做。要懂得自己為什么那樣做,就要研究萬事萬物,從中獲得知識。生13:老師,我想起你上學期教我們的兩句名言。其中一句是“一個人除了可以從書本上獲取知識外,還可以從許多別的來源獲得知識。(美國杰斐遜)”生14:還有一句是“不必刻意尋找,生活里就有知識,知識就在我們的生活中。”師4:說得對!我們要從生活的各個領(lǐng)域中汲取知識,從知識中提煉為人處世的正確方法與態(tài)度。生15:哇!太深刻了
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