【高中語(yǔ)文】《大衛(wèi)+科波菲爾（節(jié)選）》課件+統(tǒng)編版++選擇性必修上冊(cè)

《大衛(wèi)·科波菲爾》（11章）“在我所有的著作中，我最喜愛(ài)的是這一部。像許多偏愛(ài)的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛(ài)的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》。”——狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫(xiě)道1．了解作者的生平以及文章的創(chuàng)作背景。2．梳理并把握小說(shuō)情節(jié)。3．學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)塑造人物形象的方法，把握人物的主要特征；鑒賞小說(shuō)的環(huán)境及其作用。4．明確小說(shuō)的主旨，體會(huì)作者對(duì)人世間善良、寬厚、仁愛(ài)等美德的贊美之情，把握作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：目錄知人論世01梳理情節(jié)02文本研讀——分析人物和環(huán)境03主題歸納04

第一部分

知人論世知人論世狄更斯(1812—1870)，英國(guó)著名小說(shuō)家，19世紀(jì)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1837年他完成第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》。他一生創(chuàng)作了多部描寫(xiě)生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇的作品,深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其代表作有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《老古玩店》《大衛(wèi)·科波菲爾》等。(一)作者簡(jiǎn)介知人論世

相關(guān)鏈接——作者生平

狄更斯出身于社會(huì)底層，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無(wú)力償還，帶著全家住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)狄更斯在泰晤士河畔的華倫黑鞋油作坊當(dāng)童工，比他大兩歲的姐姐范妮在皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，全家人中只有他倆沒(méi)有在獄中居住。知人論世

相關(guān)鏈接——作者生平

1848年，范妮因患肺結(jié)核早逝，她的死使狄更斯非常悲傷，因?yàn)樵诒姸嘈值芙忝弥?，只有他倆在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯寫(xiě)下一篇七千字的回憶文章,記錄他倆一起度過(guò)的充滿(mǎn)艱辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯傳》中首次向公眾披露了狄更斯的早年生活；小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》不少地方就取材于作者親歷的生活（但又并非生活實(shí)錄）。知人論世

(二)寫(xiě)作背景

狄更斯生活在英國(guó)由半封建社會(huì)向工業(yè)資本主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期。其作品鮮明而生動(dòng)地刻畫(huà)了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發(fā)，對(duì)各種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行揭露批判，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難及其反抗斗爭(zhēng)給予同情和支持?！洞笮l(wèi)?科波菲爾》通篇都在弘揚(yáng)著人道主義的博愛(ài)和仁慈。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)迅速崛起導(dǎo)致其原有的封建社會(huì)制度被撼動(dòng)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)。之前一直提倡的人性回歸和解放則迅速被極端個(gè)人主義思想所取代。知人論世

知文體:自傳體小說(shuō)

自傳體小說(shuō)是傳記體小說(shuō)的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫(xiě)成的一種傳記體小說(shuō)。這種小說(shuō)是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫(xiě)法和表達(dá)技巧經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。知人論世

米考伯主義米考伯先生最顯著的特點(diǎn)是得過(guò)且過(guò)，盲目樂(lè)觀。他愛(ài)慕虛榮、講究排場(chǎng)、盲目樂(lè)觀，尤其是他債多不愁、樂(lè)天知命的性格，使他成為世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。而“米考伯”一詞也被收入了英語(yǔ)詞典，意思是“沒(méi)有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。知人論世

相關(guān)鏈接——批判現(xiàn)實(shí)主義

批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國(guó)作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。知人論世

相關(guān)鏈接——作品簡(jiǎn)介

《大衛(wèi)·科波菲爾》介紹《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)小說(shuō)家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，被稱(chēng)為他“心中最寵愛(ài)的孩子”。全書(shū)采用第一人稱(chēng)敘事，融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。小說(shuō)講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛(ài)情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流。展示了19世紀(jì)中葉英國(guó)的廣闊畫(huà)面，反映了狄更斯希望人間充滿(mǎn)善良正義的理想。知人論世

相關(guān)鏈接——前情回顧

《大衛(wèi)·科波菲爾》前情介紹本文節(jié)選的是第十一章。小說(shuō)前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無(wú)知、不知人世險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識(shí)了斯蒂福斯、特雷德?tīng)柕热恕Ｄ赣H去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。

第二部分梳理情節(jié)初讀課文(一）積累字詞咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)傭金(yònɡ)

諢名（hùn）

嗚咽（yè）伶仃（dīng）放肆(sì)

糾葛(gé)

干酪(lào)

琢磨（mo）

邋遢（lāta）

慰藉（jiè）孑然（jiérán）契據(jù)（qìjù

）初讀課文(一）積累字詞咄咄怪事：形容不合常理、令人驚訝的怪事。屈尊俯就：委屈對(duì)方俯下身將就你。有對(duì)方高人一等、看不起人的意思。時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)：本來(lái)處境不利，時(shí)機(jī)來(lái)了，命運(yùn)、情境有了很大變化。自食其果：指做了壞事，結(jié)果害了自己；自作自受。患難與共：意思是同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。孑然一身：指孤孤單單一個(gè)人。文本研讀問(wèn)題1：梳理文章情節(jié)，并思考小說(shuō)是以什么為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)的？本文共分為五個(gè)部分：序幕（第1-5段）：“我”來(lái)到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。開(kāi)端（第6-23段）：米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客。發(fā)展（第24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日。高潮（第45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄。結(jié)局（第52-54段）：“我”有了新住所，米考伯先生度過(guò)最危急的關(guān)頭。線(xiàn)索：“我”的所見(jiàn)所聞問(wèn)題2：課文節(jié)選部分是大衛(wèi)·科波菲爾的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，在這段經(jīng)歷中，他結(jié)識(shí)了哪些人？經(jīng)歷了什么事？這對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？人物霍普金斯船長(zhǎng)（米考伯的牢友）昆寧先生（賬房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房東）米考伯太太（房東）“我”到破敗貨行做童工“我”到米考伯家做房客“我”到獄中探望米考伯

第二部分

文本研讀——分析人物人物塑造正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)手法渲染、烘托、襯托……方式借助次要人物陪襯烘托借助物象陪襯烘托借助環(huán)境渲染烘托小說(shuō)刻畫(huà)人物形象的方法：初到貨行

充滿(mǎn)抵觸，感到屈辱在貨行開(kāi)始工作

內(nèi)心孤獨(dú)，默默忍受痛苦工作受到肯定渴望得到建議、

鼓勵(lì)、幫助和支持米考伯先生遇到困難

同情，痛苦加深每周六晚上

高興，感到精神富足搬家后放下重壓，平淡接受生活文本探究1：根據(jù)情節(jié)梳理大衛(wèi)的成長(zhǎng)變化分析大衛(wèi)·科波菲爾的形象？探究問(wèn)題2：分析大衛(wèi)形象人物信息表姓名科波菲爾性別男國(guó)籍英國(guó)年齡職業(yè)工資臨時(shí)住處具體工作內(nèi)容工作環(huán)境工友情況業(yè)余生活心理狀態(tài)10歲謀得斯通-格林比貨行的童工六、七先令/周米考伯家的一間空屋子，米考伯人獄后搬到監(jiān)獄外不遠(yuǎn)的閣樓。檢查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。給裝滿(mǎn)酒的瓶子貼標(biāo)簽，塞上軟木塞，封上火漆，蓋上印，裝箱。（繁重、單調(diào)、艱辛）潮濕陰暗，破舊腐爛，十分惡劣米克·沃克，粉白·土豆（社會(huì)底層、貧困的童工伙伴）在塞德克和黑衣修士區(qū)游蕩；幫助米考伯太太去當(dāng)鋪?zhàn)冑u(mài)家財(cái)；去監(jiān)獄探望米考伯夫婦。衣衫襤褸，痛苦絕望，勤奮自強(qiáng)，與米考伯夫婦相處時(shí)有真誠(chéng)的商量與溫情。人物鑒賞主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)什么樣的形象呢？自強(qiáng)自立。他被人遺棄后,在惡劣的環(huán)境中做童工,獲取的是微薄的報(bào)酬,卻能夠獨(dú)立安排好自己的生活。積極向上。他渴望讀書(shū),想成為有學(xué)問(wèn)、有名望的人,為失學(xué)而痛苦,為所處的地位而感到羞恥。善良寬厚。他為米考伯先生的債務(wù)憂(yōu)心,為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦、心碎,主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯太太,并幫助米考伯太太典當(dāng)餐具;米考伯先生入獄后,他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。

在大衛(wèi)這段人生經(jīng)歷及成長(zhǎng)中，米考伯先生一家對(duì)他產(chǎn)生了重要的影響，米考伯夫婦是怎樣的人？作者是從哪些方面刻畫(huà)米考伯夫婦的形象的？文本探究3：賞析重點(diǎn)：分析米考伯夫婦的形象

要求：1、找出經(jīng)典語(yǔ)段2、點(diǎn)明描寫(xiě)手法3、概括性格特征

(第6段）……一個(gè)胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒(méi)有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋，他的大臉盤(pán)完全對(duì)著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對(duì)已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡。肖像描寫(xiě)，描繪了米考伯的服飾、長(zhǎng)相，突出其長(zhǎng)相滑稽、生活窮酸卻極力利用手杖和眼鏡來(lái)掩飾，體現(xiàn)其愛(ài)慕虛榮、故作文雅的形象。米考伯先生(第8段）“這位，”那個(gè)陌生人說(shuō)，語(yǔ)調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說(shuō)不出來(lái)的裝成文雅的氣派，……“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”……(第10段）“用作臥室——現(xiàn)在能接待這么一位初來(lái)的年輕創(chuàng)業(yè)者，這是本人的榮幸。”語(yǔ)言描寫(xiě)。米考伯先生說(shuō)話(huà)愛(ài)拿腔拿調(diào)，喜歡賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，說(shuō)明他愛(ài)慕虛榮、迂腐、故作文雅。米考伯先生(第16段）“我的印象是，”米考伯先生說(shuō)，“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣，要想穿過(guò)這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難——簡(jiǎn)而言之，”……“你也許會(huì)迷路——為此，今天晚上我將樂(lè)于前來(lái)，以便讓你知道一條最為便捷的路徑。”(第23段）到了晚上約定的時(shí)間，……一路上，……直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路。語(yǔ)言描寫(xiě)。米考伯先生說(shuō)話(huà)愛(ài)拿腔拿調(diào)體現(xiàn)了他言談?dòng)哪?，主?dòng)為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說(shuō)明他是一個(gè)熱心善良、體貼真誠(chéng)的人。米考伯先生動(dòng)作描寫(xiě)第21段：他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來(lái)。離開(kāi)賬房后，他還哼起了一只曲子。故作文雅、樂(lè)觀開(kāi)朗

（第32段）遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來(lái)……擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門(mén)去了。

（第34段）有一次，這種星期六晚上的談話(huà)剛開(kāi)始，米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結(jié)束時(shí)，他竟又唱起“杰克愛(ài)的是他可愛(ài)的南”來(lái)。我曾見(jiàn)過(guò)他回家吃晚飯時(shí)，淚如泉涌，……有朝一日，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢(qián)。

（第45段）最后，米考伯先生的困難終于到了危急關(guān)頭，……他的末日到了——我真以為他的心碎了，我的心也碎了?？墒俏液髞?lái)聽(tīng)說(shuō)，就在那天上午，還有人看到他興高采烈地在玩九柱戲呢！動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，用了對(duì)比的手法，鮮明地展現(xiàn)出米考伯的雙重性格，既有傷感、沮喪的一面，又有樂(lè)觀、開(kāi)朗的一面，展示了社會(huì)底層市民扭曲的性格。米考伯先生：人物形象小結(jié)

米考伯先生是一個(gè)滑稽可笑、愛(ài)慕虛榮、迂腐、喜好揮霍、盲目樂(lè)觀、不切實(shí)際、安于現(xiàn)狀的英國(guó)下層小人物的形象。也可以說(shuō)，他是一個(gè)貧窮卻不甘落魄，寒酸卻不失體面，處境困難卻不忘真誠(chéng)待人，命運(yùn)悲慘卻又樂(lè)觀開(kāi)朗的“末代紳士”。米考伯先生愛(ài)慕虛榮、講究排場(chǎng)、盲目樂(lè)觀，尤其是他債多不愁、樂(lè)天知命的性格，使他成為世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。而“米考伯”一詞也被收入了英語(yǔ)詞典，意思是“沒(méi)有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”?！懊卓疾髁x”（第24段）米考伯太太是個(gè)面目消瘦、憔悴的女人，一點(diǎn)兒也不年輕了。

外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了米考伯太太目前生活的不盡人意。米考伯太太語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了米考伯太太結(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意的性格特點(diǎn)。

（第26段）“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人,……，坐下來(lái)喘口氣說(shuō)，“跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住。不過(guò)，既然米考伯先生有困難，所有個(gè)人情感上的好惡，也就只好讓步了?！?/p>

（第28段）“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了。”米考伯太太說(shuō)，“到底是否能讓他渡過(guò)這些難關(guān)，我不知道。當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過(guò)日子時(shí)我真的不懂我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個(gè)字眼是什么意思。不過(guò)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r(shí)常說(shuō)的那樣。

語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了米考伯太太對(duì)眼下家庭困難的擔(dān)憂(yōu)，表現(xiàn)了她的理性與堅(jiān)強(qiáng)，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她愛(ài)慕虛榮、耽于幻想、膚淺的性格特征。米考伯太太

（第32段）朝街的大門(mén)正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍”的字樣，可是我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學(xué)，沒(méi)有見(jiàn)到有什么青年女子來(lái)過(guò)這兒，或者打算來(lái)這兒，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)米考伯太太為接待什么青年女子做過(guò)任何準(zhǔn)備。側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出了米考伯太太表現(xiàn)與實(shí)際的不一致，表現(xiàn)了米考伯太太的能力低下和不務(wù)實(shí)的形象。

（第32段）米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買(mǎi)來(lái)的）。有一次，她家剛被法院強(qiáng)制執(zhí)行，沒(méi)收了財(cái)產(chǎn)，我碰巧提前在6點(diǎn)鐘回家，只見(jiàn)她躺在壁爐前，頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來(lái)往的朋友們的事。動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，用了對(duì)比的手法，鮮明地展現(xiàn)出米考伯太太的盲目樂(lè)觀、安于現(xiàn)狀、不懂持家、揮霍無(wú)度。

（第36-41段）“科波菲爾少爺，”米考伯太太說(shuō)，“我不拿你當(dāng)外人，所以不瞞你說(shuō)，米考伯先生的困難已經(jīng)到了最危急的關(guān)頭了?！薄俺艘粔K荷蘭干酪的皮兒外，”米考伯太太說(shuō)，“食物間里真是連一點(diǎn)兒渣子都沒(méi)有了?！?，我們家什么吃的都沒(méi)有了?！薄安唬H愛(ài)的科波菲爾少爺，”她說(shuō)，“我絲毫沒(méi)有這種想法！不過(guò)你年紀(jì)雖小，已經(jīng)很懂事了，你要是肯答應(yīng)的話(huà)，你可以幫我另外一個(gè)忙，這個(gè)忙我一定接受，而且還十分感激?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)，米考伯太太生活艱難但拒絕一個(gè)小孩子的錢(qián)，說(shuō)明她心地善良、自尊自重，不對(duì)他人有所圖。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。

（第51段）

……后來(lái)，米考伯太太決定也搬進(jìn)監(jiān)獄去住，因?yàn)檫@時(shí)候米考伯先生搞到了一個(gè)單獨(dú)的房間。于是我就把這所住房的鑰匙交還給房東，房東拿到鑰匙非常高興。幾張床都搬到高等法院監(jiān)獄里去了，留下了我的一張。我把它搬到了另外租的一個(gè)小房間里。這個(gè)新寓所就在監(jiān)獄大墻外不遠(yuǎn)的地方，我為此感到很滿(mǎn)意，因?yàn)槲腋卓疾患一茧y與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開(kāi)了。他們也給那個(gè)孤兒在附近租了個(gè)便宜的住處。側(cè)面描寫(xiě)，米考伯太太對(duì)丈夫忠誠(chéng)體貼、不離不棄，對(duì)“我”和孤兒樂(lè)善好施、心地善良。盲目樂(lè)觀，愛(ài)慕虛榮。因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù)，財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒(méi)收，她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?，興致極好。自尊自重。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。深?lèi)?ài)丈夫。米考伯因?yàn)閭鶆?wù)被抓進(jìn)監(jiān)獄，但米考伯太太去監(jiān)獄陪伴,并且相信他可以“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”;大衛(wèi)探監(jiān)回來(lái)報(bào)告情況的時(shí)候，她竟暈過(guò)去了。米考伯太太：人物形象特點(diǎn)小結(jié)

文章中不只是米考伯先生，甚至米考伯夫人也是一樣的愛(ài)慕虛榮與樂(lè)觀，作者是以怎樣的態(tài)度看待米考伯夫婦？一方面，對(duì)米考伯一家的遭遇表示同情；另一方面，對(duì)米考伯夫婦的盲目樂(lè)觀、愛(ài)慕虛榮等思想態(tài)度給予善意的批評(píng)，并加以幽默的諷刺。用喜劇的方式巧妙地避免了置于讀者面前的悲劇感。讓現(xiàn)實(shí)形成反差較大的喜劇效果。賦予人物以盲目樂(lè)觀精神。

第二部分

文本研讀——分析環(huán)境

文本探究4：環(huán)境描寫(xiě)的作用

小說(shuō)中主要有三處場(chǎng)所描寫(xiě)，分別是貨行、米考伯住宅和監(jiān)獄。請(qǐng)閱讀小說(shuō)，畫(huà)出相應(yīng)的環(huán)境描寫(xiě)的句子，討論并分析這些環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)：指的是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、以及景物等的描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境（人與人之間的關(guān)系）的描寫(xiě)。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)具有什么作用？溫故而知新●分析環(huán)境，體會(huì)作用環(huán)境①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；突出……環(huán)境特點(diǎn)②暗示社會(huì)背景，如習(xí)俗、思想等；③渲染……氣氛，奠定……的情感基調(diào)。人物①烘托人物……心情；②體現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)情節(jié)①暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)。主題①揭示、暗示主題；②深化主旨。

【環(huán)境描寫(xiě)的作用】

（第2段）謀得斯通－格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過(guò)后來(lái)的改建，現(xiàn)在已經(jīng)變了樣了。當(dāng)年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行。街道彎彎曲曲直達(dá)河邊，盡頭處有幾級(jí)臺(tái)階，供人們上船下船之用。貨行的房子又破又舊，有個(gè)自用的小碼頭，緊靠碼頭處，漲潮時(shí)是一片水，退潮時(shí)是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭；凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時(shí)此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當(dāng)年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間見(jiàn)到的完全一樣。文中開(kāi)篇是如何描述貨行環(huán)境的？有何作用？視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)1.自然環(huán)境方面，交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。2.社會(huì)環(huán)境方面，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線(xiàn)和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)。3.人物方面，襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。4.主旨方面，揭示社會(huì)差異的懸殊，也暗示了英國(guó)社會(huì)想要進(jìn)一步的發(fā)展就必須要采取適當(dāng)措施，解決問(wèn)題并改進(jìn)現(xiàn)有制度。表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。文中對(duì)米考伯住宅的描寫(xiě)有何作用？

（第24段）到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），……她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目……1.環(huán)境方面，“破破爛爛”“全部空空”突出了米考伯先生一家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的困境。2.情節(jié)方面，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。3.人物方面，也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛(ài)慕虛榮的人物形象。文中對(duì)監(jiān)獄的描寫(xiě)有何作用？

米考伯先生正在柵欄門(mén)里面等著我，我走進(jìn)他的牢房（在頂層下面的一層），我們大哭了一場(chǎng)。（第47段）

我們坐在一個(gè)小火爐前，生銹的爐柵上，一邊放著一塊磚頭，免得燒煤太多。（第48段）1.環(huán)境上，突出了監(jiān)獄的簡(jiǎn)陋。2.人物上，米考伯先生入獄，“我”前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。3.主旨上，謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。本文節(jié)選部分描述了貨行、米考伯家、監(jiān)獄等環(huán)境。通過(guò)大衛(wèi)這個(gè)孩子的眼睛來(lái)看周?chē)沫h(huán)境，揭示了19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭示了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線(xiàn)和法度情理的丑惡行徑。體現(xiàn)了社會(huì)差異的懸殊而導(dǎo)致的尖銳社會(huì)矛盾，社會(huì)問(wèn)題的日益顯現(xiàn)昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性，表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。環(huán)境描寫(xiě)作用的歸納

第四部分

主題歸納歸納主旨

描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通-格林比貨行開(kāi)始獨(dú)立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，生動(dòng)塑造了米考伯夫婦愛(ài)慕虛榮、得樂(lè)且樂(lè)、盲目樂(lè)觀、喜好揮霍、債多不愁、樂(lè)天知命的性格特征，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠(chéng)摯。（1）表達(dá)了作者對(duì)患難與共、真誠(chéng)與自強(qiáng)不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng)。（2）揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出了金錢(qián)對(duì)于家庭、婚姻、社會(huì)的腐蝕作用，批判社會(huì)中人性的缺失以及道德的淪喪。對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)根源進(jìn)行了批判。①小說(shuō)是作者帶有自傳性的作品，全書(shū)采用第一人稱(chēng)敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說(shuō)服力;②“我”是小說(shuō)的線(xiàn)索，以“我”的見(jiàn)聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)兒童的視角去揣摩、想象,豐富了小說(shuō)情節(jié),交代出必要的內(nèi)容;③便于揭示主人公的深層心理，拉近了小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴;④小說(shuō)是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說(shuō)主觀色彩更為濃厚。便于更直觀地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。主旨情節(jié)情節(jié)人物/讀者文本探究5：獨(dú)特的視角：小說(shuō)以第一人稱(chēng)“我”敘述,有什么好處?敘述人稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)第一人稱(chēng)（有限視角）拉近與讀者的距離，使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，同時(shí)便于抒發(fā)感情第二人稱(chēng)（有限視角）強(qiáng)制性地把讀者拉進(jìn)了故事中第三人稱(chēng)（全知視角）第三人稱(chēng)不受時(shí)空限制，敘述自由靈活，客觀直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活敘述人稱(chēng)必備知識(shí)局限于個(gè)人所見(jiàn)，造成敘述的主觀性，且易局限于敘述的時(shí)態(tài)，不便于對(duì)廣闊歷史主題的敘述。第二人稱(chēng)增強(qiáng)文章的抒情性，便于感情交流敘述者對(duì)作品中人物及其命運(yùn)，對(duì)所有事件可完全預(yù)知和