2023年大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作

2023年大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作1

設(shè)計(jì)意圖：

砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不生疏，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，班幼兒具有較強(qiáng)的新奇心，動(dòng)手實(shí)力教強(qiáng)，喜愛(ài)嘗摸索索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒膽常識(shí)作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，駕馭在砂紙上作畫(huà)的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究嘗試用砂紙作畫(huà)，充分想象畫(huà)出別出心裁的自己喜愛(ài)的畫(huà)面。

2、駕馭畫(huà)砂紙畫(huà)的技能，能用不同的力度和色調(diào)表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒愛(ài)好。

看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒視察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導(dǎo)幼兒膽講解并描述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜愛(ài)什么顏色?

引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺(jué)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色調(diào)明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)

三、引導(dǎo)幼兒膽講解并描述賀卡打算送給誰(shuí)?(這么漂亮的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

激勵(lì)幼兒膽講解并描述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?

激勵(lì)幼兒膽講解并描述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。

四、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫(huà)的、下筆用力。

要求：1、作畫(huà)時(shí)膽想象畫(huà)出別出心裁的畫(huà)。

2、先涂背景色再畫(huà)主要景物，主要景物要突出。

3、要選艷麗的顏色，留意畫(huà)面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)實(shí)力弱幼兒膽作畫(huà)。

六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

活動(dòng)分析：

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出特別高的愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)意了幼兒的探究欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動(dòng)中駕馭難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有愛(ài)好的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能依據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了勝利，感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣，從而提高了幼兒的自信念，幼兒得到了極的滿(mǎn)意。

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活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步駕馭刮蠟畫(huà)的方法。

2、感知色調(diào)明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的感受力，體驗(yàn)色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、老師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆)

3、幼兒相識(shí)過(guò)深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好摯友》

5、七色花花瓣50個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題

歌曲《月亮是我好摯友》小摯友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕駕臨 、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們膽怯 嗎?為什么?

(二)觀賞俘示范講解

我可不膽怯 黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的圖畫(huà)。(老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……

小摯友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”

(三)相識(shí)刮蠟畫(huà)熟識(shí)作畫(huà)步驟

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你推斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?假如說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色漂亮真好看你想要個(gè)小花瓣

深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就起先學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)分就在于畫(huà)畫(huà)之前，必需要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫(huà)紙上勻稱(chēng)的涂上一層淺色

2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、其次遍豎著涂。

假如你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái)，好不好?

在這個(gè)五彩斑斕的千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正發(fā)生著很多好玩的故事，下面就請(qǐng)小摯友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆動(dòng)身吧!

(四)幼兒作畫(huà)老師指導(dǎo)提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得勻稱(chēng)，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快。

2、想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。

(五)幼兒講解并描述自己的作品

(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

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活動(dòng)目的

1.在幼兒已初步駕馭水粉作畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

2.培育幼兒主動(dòng)實(shí)力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)建力、講解并描述實(shí)力;萌發(fā)幼兒對(duì)歡樂(lè)、奇妙的夢(mèng)的寵愛(ài)和表現(xiàn)美的情趣。

3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇妙心理現(xiàn)象的相識(shí)。

活動(dòng)打算

1.教具打算：毛筆、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、調(diào)色板、油畫(huà)棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。

2.學(xué)問(wèn)打算：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分(導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好)

1.播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒觀賞和視察。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你視察到了什么?這首曲子在講解并描述著什么?老師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美妙、奇妙的事，他覺(jué)得好快樂(lè)!

2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美妙、奇妙的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

二、基本部分

1.讓幼兒膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

第一步：幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓。

其次步：幼兒再?lài)L試用水粉膽作畫(huà)。

老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒依據(jù)自己夢(mèng)的閱歷以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)建力進(jìn)行主題繪畫(huà)，對(duì)實(shí)力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)

2.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫(huà)面，試著講解并描述自己的夢(mèng)，要求講得有依次、有情節(jié)、較完整。

(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字。

(2)兩個(gè)幼兒相互講解并描述自己夢(mèng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒觀賞一幅整體的畫(huà)面。

2.幼兒試著評(píng)比自己最喜愛(ài)的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面支配、色調(diào)運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名，如：《夢(mèng)的世界》。

3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

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一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫(huà)課，它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和駕馭兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法，同時(shí)培育學(xué)生對(duì)事物的視察實(shí)力和分析實(shí)力，提高學(xué)生的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作，培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

德育目標(biāo)：培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思

二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)生的相識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采納了觀賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主主動(dòng)的身心活動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、開(kāi)心的操作中得到解決。

三、教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入

本課我采納“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)老師邊講故事邊繪畫(huà)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、新課講解

通過(guò)讓學(xué)生觀賞量的兒童畫(huà)資料，學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)饋

學(xué)生通過(guò)觀賞多幅兒童畫(huà)資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象，從而達(dá)到培育學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采納學(xué)生自評(píng)的方式)

5、本課小結(jié)

通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)供應(yīng)素材(留作業(yè))

總之，本課教學(xué)注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴看法。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作5

活動(dòng)目的

1.在幼兒已初步駕馭水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

2.培育幼兒的想像力、創(chuàng)建力及講解并描述實(shí)力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3.加深幼兒對(duì)夏天的相識(shí)。

活動(dòng)打算

1.教具打算：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

2.學(xué)問(wèn)打算：布置幼兒平常留意視察夏天的景象。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

老師啟發(fā)性談話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的相識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“漂亮的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛(ài)去的地方。

2.豐富幼兒關(guān)于夏季的學(xué)問(wèn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)視察，駕馭主題畫(huà)的畫(huà)面支配及色調(diào)運(yùn)用的方法，并能膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

2.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)建力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)實(shí)力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講解并描述，要求講得有依次，較完整。

(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

(2)兩人一起相互講解并描述畫(huà)面。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1.老師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒觀賞。

2.請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最喜愛(ài)的作品。

3.老師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面支配、色調(diào)運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。

4.幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己的想法，膽將指印想象添畫(huà)成詳細(xì)的形象，并將指印畫(huà)裝扮成美麗的掛件。

2.通過(guò)觀賞、視察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫(huà)，了解指印畫(huà)的基本方法，嘗試指印想象添畫(huà)。

3.喜愛(ài)指印添畫(huà)，能遵守操作規(guī)則。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫(huà)的基本方法，能用簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行添畫(huà)。

難點(diǎn)：能依據(jù)指印膽想象，嘗試用不同的指印畫(huà)的方法表現(xiàn)自己熟識(shí)的事物。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：幼兒已有圖形想象添畫(huà)的基礎(chǔ)。

2.材料打算：

①《指印畫(huà)》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);

②俘1個(gè);

③各種形態(tài)的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示單個(gè)指印，引起幼兒愛(ài)好，激發(fā)幼兒想象

1.出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒揣測(cè)圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

二、觀賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫(huà)的基本方法

1.觀看幻燈片，了解指印畫(huà)的基本方法：

①引導(dǎo)幼兒觀賞單個(gè)指印添畫(huà)。

②引導(dǎo)幼兒觀賞多個(gè)指印組合添畫(huà)的指印畫(huà)。

2.出示工具材料，了解運(yùn)用方法，示范講解指印畫(huà)的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒依據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試印指印并添畫(huà)。

3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

1.提出繪畫(huà)的要求：選擇不同的小紙片，依據(jù)自己的想法印指印畫(huà)，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成美麗的掛件。

2.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)：激勵(lì)幼兒膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫(huà)。

四、幼兒作品溝通和觀賞

1.請(qǐng)幼兒相互觀賞作品、相互介紹作品。

2.老師小結(jié)。

五、延長(zhǎng)：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作7

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡(jiǎn)潔好玩，一群小螞蟻運(yùn)用各種方式運(yùn)西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動(dòng)態(tài)和勤勞、聰慧、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。依據(jù)班幼兒能較敏捷地表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)實(shí)力等特點(diǎn)，結(jié)合繪本的嬉戲情境我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在繪本情景下，嘗試粘貼并膽添畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：熟識(shí)繪本，細(xì)致視察螞蟻。

材料打算：棕色碎卡紙、1開(kāi)白紙2張，記號(hào)筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶繪本內(nèi)容，引發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好

截取繪本中典型的螞蟻運(yùn)西瓜畫(huà)面，喚起幼兒已有閱歷。

“故事里的小螞蟻發(fā)覺(jué)了一塊西瓜，它們是怎么搬西瓜的”

二、觀賞螞蟻動(dòng)態(tài)，嘗試想象添畫(huà)

1.觀看圖片，仿照螞蟻形態(tài)

引導(dǎo)幼兒視察三幅典型畫(huà)面，讓其在嬉戲中仿照各種動(dòng)態(tài)，并創(chuàng)建表現(xiàn)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

“這幾只螞蟻是怎么運(yùn)西瓜的誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作它的表情是什么樣子的”

“假如你是一只小螞蟻，你會(huì)怎樣運(yùn)西瓜”

從仿照繪本中螞蟻的動(dòng)態(tài)，到創(chuàng)建性地表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)的動(dòng)作體驗(yàn)，為幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻?zhàn)龊昧虽亯|。

2.魔術(shù)粘貼，變換螞蟻?zhàn)藨B(tài)

老師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用“變魔術(shù)”的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。

變魔術(shù)：頭不動(dòng)、變換身體的位置，或者身體不動(dòng)、改變頭的位置。不同動(dòng)態(tài)的螞蟻就變出來(lái)了。

變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運(yùn)西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。

3.幼兒示范，添畫(huà)螞蟻動(dòng)態(tài)

老師引導(dǎo)幼兒膽添畫(huà)螞蟻的五官和四肢，示范表現(xiàn)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

“誰(shuí)能來(lái)助這只小螞蟻，讓它也能運(yùn)西瓜”

三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，幼兒撕貼添畫(huà)

1.創(chuàng)設(shè)情境，膽想象

老師創(chuàng)設(shè)運(yùn)西瓜的嬉戲情境，激勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。

“草地上又出現(xiàn)了一塊西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會(huì)發(fā)生些什么故事小螞蟻會(huì)和同伴怎么樣合作搬運(yùn)西瓜呢”

2.交代要求，幼兒創(chuàng)作

選兩塊碎紙將螞蟻身愛(ài)護(hù)好，留意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會(huì)連接起來(lái)。

從繪本中衍生出運(yùn)西瓜的嬉戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，嬉戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動(dòng)好玩的創(chuàng)作。

四、展示觀賞作品，共享創(chuàng)意過(guò)程

幼兒共享自己的創(chuàng)作，并觀賞溝通他人的創(chuàng)作。

老師講評(píng)提升幼兒的閱歷，共同感受合作的歡樂(lè)。

總結(jié)：

《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜供應(yīng)范畫(huà)，特殊不應(yīng)要求幼兒完全根據(jù)范畫(huà)來(lái)畫(huà)?！钡茖W(xué)適當(dāng)?shù)姆?而非范畫(huà))在美術(shù)活動(dòng)中特別重要而有效。這一繪本美術(shù)活動(dòng)最勝利之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做俘。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是

活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，老師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒視察、仿照。讓幼兒從仿照繪本中螞蟻的動(dòng)作漸漸過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作仿照中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫(huà)想象的過(guò)程中，老師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒駕馭螞蟻五官和四肢的畫(huà)法，增加了作畫(huà)的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作仿照、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。

體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作仿照不僅活躍了教學(xué)氛圍，也奇妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，事實(shí)上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。嬉戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，嬉戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作8

幼兒園班美術(shù)活動(dòng)礁：

線條想象畫(huà)

教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫(huà)課，它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和駕馭兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法，同時(shí)培育學(xué)生對(duì)事物的視察實(shí)力和分析實(shí)力，提高學(xué)生的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作，培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

德育目標(biāo)：培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思

教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)生的相識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采納了觀賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主主動(dòng)的身心活動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、開(kāi)心的操作中得到解決。

教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入本課我采納“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)老師邊講故事邊繪畫(huà)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生觀賞量的兒童畫(huà)資料，學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)饋學(xué)生通過(guò)觀賞多幅兒童畫(huà)資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象，從而達(dá)到培育學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采納學(xué)生自評(píng)的方式)

5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)供應(yīng)素材(留作業(yè))總之，本課教學(xué)注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴看法。

教學(xué)思：

這從一個(gè)側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面起先逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解非洲，感受非洲畫(huà)臉夸張、神奇的特點(diǎn)。

2、發(fā)揮想象，嘗試膽在自己的臉上作畫(huà)。

3、體驗(yàn)在臉部作畫(huà)所帶來(lái)的特、歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)打算：

1、課前通過(guò)各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的學(xué)問(wèn)。

2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫(huà)臉和非洲音樂(lè)。

3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子若干。

4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹(shù)葉頭飾、草裙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、分別播放課件，讓幼兒觀賞、感受非洲畫(huà)臉的特點(diǎn)，激發(fā)其對(duì)非洲畫(huà)臉的愛(ài)好。

(1)觀賞非洲風(fēng)光。

師：“小摯友聽(tīng)說(shuō)過(guò)非洲嗎?老師請(qǐng)你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽(yáng);草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……)

(2)觀賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫(huà)臉。

①師：“非洲人喜愛(ài)唱歌跳舞，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時(shí)候，細(xì)致視察一下非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自己的。”

②提問(wèn)：“非洲人是怎樣裝扮自己的?”(他們臉上畫(huà)了很驚奇的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……)

③老師小結(jié)：非洲人在實(shí)行一些慶?；顒?dòng)時(shí)，喜愛(ài)在臉上畫(huà)上艷麗、特殊的花紋，這樣的裝飾我們可以稱(chēng)它為“非洲畫(huà)臉”。我這兒還有好多的非洲畫(huà)臉，想看嗎?

(3)觀賞非洲畫(huà)臉，感受其特點(diǎn)。

①觀賞兩幅很典型的非洲的畫(huà)臉。

提問(wèn)：“你最喜愛(ài)他臉上的什么地方?為什么?”

②老師小結(jié)：非洲畫(huà)臉都很夸張、特殊，顏色艷麗，有的色塊、線條和圓點(diǎn)，花紋有的對(duì)稱(chēng)，有的不對(duì)稱(chēng)。

③觀賞多幅非洲畫(huà)臉。

提問(wèn)：“這么多的畫(huà)臉，你猜一猜是用什么材料畫(huà)成的?”

2、老師講解示范，幼兒嘗試畫(huà)臉。

(1)介紹繪畫(huà)材料和繪畫(huà)方法。

師：“看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是一般的顏料，它是老師用牙膏和食用色素?cái)嚢韬笞龀傻模渌€打算了鏡子、棉簽、亮貼片?，F(xiàn)在我起先畫(huà)了。(老師邊說(shuō)邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線條，作一個(gè)簡(jiǎn)潔的示范。)”

(2)提出畫(huà)臉要求。

師：“你們想不想也在自己的臉上畫(huà)畫(huà)?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫(huà)上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要?jiǎng)幽X筋自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣(著重強(qiáng)調(diào))，可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以相互著畫(huà)?！?/p>

(3)幼兒動(dòng)手畫(huà)臉。

播放非洲音樂(lè)，音樂(lè)聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(huà)(組織幼兒對(duì)著鏡子繪畫(huà))。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒膽、富有創(chuàng)意地畫(huà)臉。

3、觀賞、評(píng)價(jià)并展示幼兒的作品。

引導(dǎo)幼兒相互觀賞，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)的畫(huà)臉及喜愛(ài)的緣由(包括線條、色調(diào)、圖形等)。

4、通過(guò)非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱忱、奔放的心情。

幼兒依據(jù)自己的畫(huà)臉色調(diào)選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂(lè)盡情地跳舞。

(活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作10

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步駕馭刮蠟畫(huà)的方法。

2、感知色調(diào)明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的感受力，體驗(yàn)色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、老師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆)3、幼兒相識(shí)過(guò)深色和淺色4、歌曲《月亮是我好摯友》5、七色花花瓣50個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題

歌曲《月亮是我好摯友》小摯友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕駕臨 、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們膽怯 嗎?為什么?

(二)觀賞俘示范講解

我可不膽怯 黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的圖畫(huà)。(老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......

小摯友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”

(三)相識(shí)刮蠟畫(huà)熟識(shí)作畫(huà)步驟

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你推斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?假如說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色漂亮真好看你想要個(gè)小花瓣，深色淺色你來(lái)斷

現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就起先學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)分就在于畫(huà)畫(huà)之前，必需要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫(huà)紙上勻稱(chēng)的涂上一層淺色2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、其次遍豎著涂。

假如你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái)，好不好?

在這個(gè)五彩斑斕的千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正發(fā)生著很多好玩的故事，下面就請(qǐng)小摯友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆動(dòng)身吧!

(四)幼兒作畫(huà)老師指導(dǎo)提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得勻稱(chēng)，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快。

2、想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。

(五)幼兒講解并描述自己的作品。

(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作11

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿運(yùn)用顯明的色調(diào)，體驗(yàn)顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.嘗試表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn)，形成立的作品。

3.樂(lè)于探素材料，因發(fā)覺(jué)好玩的現(xiàn)象而感到興奮和滿(mǎn)意。

活動(dòng)打算

1.審美方面

(1)美術(shù)作品：《臉譜系列》《胖人的畫(huà)》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫(huà)作品。

(2)音樂(lè)作品：肖邦抒情鋼琴曲。

2.創(chuàng)作方面

(1)工具：每桌一套丙烯顏料(紅、淺綠、檸檬黃、淡紫、鈷藍(lán)、永固黑、鈦白);每人各1支5號(hào)、1支3號(hào)豬鬃平頭磨圓畫(huà)筆。

(2)材料：牛皮卡紙(A3小)上粘有鏡片紙。

(3)其他：多媒體設(shè)備、翻頁(yè)筆、桌椅、桌布、罩衣及畫(huà)架(每名幼兒1個(gè))、濕紙巾。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和自由。

難點(diǎn)：表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1.嬉戲?qū)?/p>

(1)引導(dǎo)幼兒充分和鏡片紙做嬉戲，感受新形象帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)引導(dǎo)幼兒視察臉部夸張的部位，感受好玩改變，形成自己的起筆點(diǎn)。

2.自由創(chuàng)作

(1)支持幼兒從自己感愛(ài)好的部位起筆，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出這個(gè)部位的特點(diǎn)。

整體指導(dǎo)

①介紹運(yùn)用筆和顏料的方法。

②啟發(fā)：最好玩的部位是什么?在什么位置?長(zhǎng)什么樣兒?

個(gè)體指導(dǎo)：當(dāng)幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí)

①引導(dǎo)幼兒和鏡片紙做嬉戲，找到自己感愛(ài)好的夸張的身體部位。

②助幼兒明確以自己最感愛(ài)好的身體部位為起筆點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)支持幼兒在創(chuàng)作中接著和鏡片紙做嬉戲，不斷感受形象，用自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

整體指導(dǎo)

①伴隨式啟發(fā)：和鏡片紙做嬉戲，哪個(gè)身體部位變的最好玩?在什么位置?長(zhǎng)什么樣兒?

②介紹換色洗筆的方法。

個(gè)體指導(dǎo)

①幼兒須要細(xì)致表現(xiàn)時(shí)：供應(yīng)3號(hào)筆。

②幼兒須要用黑色時(shí)：供應(yīng)黑色，提示幼兒運(yùn)用黑色時(shí)不要把畫(huà)面弄臟。

(3)支持幼兒想法，引導(dǎo)幼兒突出主體形象進(jìn)行背景創(chuàng)作。

整體指導(dǎo)

伴隨式啟發(fā)：什么樣的'背景使剛才創(chuàng)作的形象看起來(lái)更加清晰、好玩?

個(gè)體指導(dǎo)

①幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法。

②幼兒創(chuàng)作后沒(méi)有把畫(huà)材整理好時(shí)：輕聲提示。

3.歡樂(lè)共享

(1)觀賞美術(shù)作品，激勵(lì)幼兒發(fā)覺(jué)作品中好玩的地方，引導(dǎo)幼兒感受多樣的表現(xiàn)手法，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的自由和情趣。

(2)借助美術(shù)作品觀賞，激勵(lì)幼兒共享自己作品中好玩的地方，并依據(jù)幼兒的介紹和老師對(duì)幼兒創(chuàng)作的視察，將作品分類(lèi)，使每名幼兒都能得到激勵(lì)，獲得成就感。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作12

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫(huà)課，它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和駕馭兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法，同時(shí)培育學(xué)生對(duì)事物的視察實(shí)力和分析實(shí)力，提高學(xué)生的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作，培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

德育目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思

二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)生的相識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采納了觀賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主主動(dòng)的身心活動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、開(kāi)心的操作中得到解決。

三、教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入本課我采納“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)老師邊講故事邊繪畫(huà)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、新課講解

通過(guò)讓學(xué)生觀賞大量的兒童畫(huà)資料，學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過(guò)觀賞多幅兒童畫(huà)資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象，從而達(dá)到培育學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采納學(xué)生自評(píng)的方式）

5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)供應(yīng)素材（留作業(yè)）

總之，本課教學(xué)注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴看法。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

3、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的歡樂(lè)。

4、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、多媒體PPT

2、顏料、棉簽、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特殊想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋(píng)果..)今日老師帶來(lái)了一個(gè)好摯友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

2、視察圖片西瓜。

西瓜不?是什么形態(tài)的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形態(tài)的?

二、示范家都愛(ài)吃西瓜，今日我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟識(shí)的摯友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又真好吃。

三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫(huà)西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作14

目標(biāo)：

1.能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，依據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)肯定的形象。

2.發(fā)覺(jué)自然材料組合的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。

打算：

1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類(lèi)的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2.各種造型的瓶子，各色油泥。

3.范畫(huà)一張。

過(guò)程

1.出示各種各樣的種于，視察種子的各自特點(diǎn)。

2.觀賞范畫(huà)。提問(wèn)：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫(huà)嗎?出示種子鑲嵌畫(huà)，引導(dǎo)幼兒視察、觀賞。共同探討制作的方法及留意事項(xiàng)。

3.幼兒制作，老師指導(dǎo)。選擇所須要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再接著鑲嵌其他部分。激勵(lì)幼兒膽想象、制作。

4.作品展覽。

建議：

1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫(huà)。

2.在美工區(qū)供應(yīng)材料，供感愛(ài)好的幼兒接著制作。

評(píng)價(jià)：

1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。

2.能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫(huà)。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞天鵝視頻，感受并發(fā)覺(jué)天鵝的不同姿態(tài)，從而膽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用粗細(xì)不同的筆，表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

3、通過(guò)創(chuàng)作天鵝，感受色調(diào)對(duì)比產(chǎn)生的美感。

活動(dòng)打算：

教具：天鵝漂亮視頻及PPT圖片、音樂(lè)、幅天鵝湖背景圖。

學(xué)具：紅白水粉;粗、細(xì)兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍(lán)色底板水粉紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，視頻導(dǎo)入。

1、師：“在藍(lán)色的湖面上，有著一群這樣的伙伴，它們長(zhǎng)著雪白的羽毛，有著美麗的姿態(tài)。瞧!它們來(lái)了!”

2、幼兒觀看天鵝視頻，觀賞漂亮的天鵝。

老師提問(wèn)：“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”

幼兒個(gè)別作答。

二、再次觀賞天鵝視頻，感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

1、觀賞視頻

老師提問(wèn)：“細(xì)致視察你喜愛(ài)的天鵝是什么樣子的?和四周的小伙伴說(shuō)一說(shuō)怎么用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們?”

幼兒相互探討后，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

2、幼兒自由合作用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

老師提問(wèn)：“每個(gè)小摯友都有自己最喜愛(ài)的天鵝，我們?cè)鯓佑蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你和小伙伴一起試試吧!”

3、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)，老師剛好的詢(xún)問(wèn)、確定和激勵(lì)。

老師小結(jié)：“有的天鵝在伸頸項(xiàng)，有的天鵝在低頭照鏡子，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝一前一后，有的天鵝張開(kāi)翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美，怎么樣把這些美麗的姿態(tài)都留下來(lái)呢?”

三、介紹材料，提出作畫(huà)要求。

老師與幼兒一起視察材料，探討創(chuàng)作方法。

老師提問(wèn)：“看，老師這兒有粗細(xì)不同的兩根水粉筆，那粗的和細(xì)的水粉筆分別可以畫(huà)天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬，當(dāng)我們須要畫(huà)比較細(xì)致的地方比如天鵝的嘴巴，我們應(yīng)當(dāng)怎樣用水粉筆呢?”

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。

小結(jié)：用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的頸項(xiàng)和身體，細(xì)的水粉筆蘸紅顏色點(diǎn)畫(huà)天鵝的嘴巴，須要修飾的地方我們可以用水粉筆的側(cè)面或筆尖來(lái)進(jìn)行。

四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。

幼兒主動(dòng)創(chuàng)作，老師視察并為幼兒供應(yīng)剛好的助和引導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)與觀賞。

以幅天鵝湖的背景圖為底，將幼兒的天鵝作品作以展示共享，伴隨奇妙的音樂(lè)，重溫《天鵝湖》的美妙回憶，使活動(dòng)達(dá)到高潮。

師：“在湛藍(lán)色的湖面上，明月靜靜的照著，一群漂亮的天鵝在湖面上歡樂(lè)的游戲。有的伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)，有的在照鏡子，有的相互追逐在做嬉戲……它們?cè)谘堇[著漂亮的天鵝湖?！焙⒆觽?，為我們的作品鼓鼓掌吧!

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作16

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫(huà)課，它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和駕馭兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法，同時(shí)培育學(xué)生對(duì)事物的視察實(shí)力和分析實(shí)力，提高學(xué)生的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作，培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特別繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

德育目標(biāo)：培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思

二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)生的相識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采納了觀賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主主動(dòng)的身心活動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、開(kāi)心的操作中得到解決。

三、教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入本課我采納“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)老師邊講故事邊繪畫(huà)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生觀賞量的兒童畫(huà)資料，學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)饋學(xué)生通過(guò)觀賞多幅兒童畫(huà)資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象，從而達(dá)到培育學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采納學(xué)生自評(píng)的方式)

5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)供應(yīng)素材(留作業(yè))

總之，本課教學(xué)注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴看法。

大班美術(shù)教案兒童畫(huà)的創(chuàng)作17

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試稻草作畫(huà)，