人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文白樺課件

白

樺樺白在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。課文講解齊讀詩(shī)歌第一小節(jié)，思考：作者從總體上是怎樣描寫白樺的呢？白樺樹(shù)通體潔白的形象。準(zhǔn)確表現(xiàn)出白樺樹(shù)主干上有一層均勻、潔白的細(xì)皮把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔齊讀詩(shī)歌第一小節(jié)，思考：作者從總在我的窗前，課文講解朗讀詩(shī)歌第二小節(jié)，思考：白樺在雪中有怎樣的美？毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫；雪中美思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？贊美了什么？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把毛茸茸的雪枝比作串串綻放的花穗、流蘇。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹(shù)傲寒挺立的形象。朗讀詩(shī)歌第三小節(jié)，思考：白樺還有什么樣的氣質(zhì)美？朦朧美在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。朗讀詩(shī)歌第三小節(jié)，思考：白樺還有什么樣的氣在朦朧的寂靜中，本節(jié)寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美?！凹澎o

”用“朦朧”來(lái)修飾，作者用感官相通的手法，寫出了白樺含蓄而高潔的精神?！坝窳?/p>

”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響；“燦爛的金暉”襯托它的絢麗輝煌?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。思考：你是如何理解這一小節(jié)的呢？來(lái)修飾朦朧”“用寂靜”本節(jié)寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝

又抹一層銀色的光華。突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美。朗讀詩(shī)歌第四小節(jié)，思考：白樺在朝霞中又是怎樣的美呢？朝霞中的美用擬人的修辭手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程寫一寫：你能仿寫下面的句子嗎？白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。仿寫句子：興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。白樺四周徜徉著寫一寫：你能仿寫下面的句子嗎？思考：通過(guò)作者對(duì)白樺的描寫，它給你留下了怎樣的印象？白樺樹(shù)肅穆、純

凈、圣潔，冬天中挺

立，又有格外的堅(jiān)定，毛茸茸又顯得溫暖活

潑。描寫植物的詩(shī)句咬定青山不放松，立根原在破巖中。(清·鄭燮《竹石》）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 (宋·王安石《梅》）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(唐·賀知章《詠柳》)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。(唐·孟浩然《過(guò)故人莊》）知識(shí)拓展白樺課文結(jié)構(gòu)位置：窗前 涂銀霜 披雪花雪中美：花邊 花穗 流蘇美 朦朧、寂靜美：玉立 閃著高潔 挺拔朝霞中的美：銀色的光華花穗披雪花美雪中美：花邊涂銀霜白樺課文結(jié)構(gòu)位置：窗前這篇課文以白樺為描寫對(duì)象，從不同角度描寫了它的美，贊美了白樺挺拔、高潔的品質(zhì)，同時(shí)也贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。課文主題一、連線。余暉徜徉朦朧朝霞涂抹cháng

yángméng

lóngzhāo

xiátú

mǒyú

huī隨堂小練二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（

姍姍來(lái)遲）的朝霞（

晶亮）的雪花（

潔白）的流蘇（

燦燦）的金暉（

銀色）的光華（

白雪皚皚）的樹(shù)枝三、按要求完成句子練習(xí)。1.這首詩(shī)的作者是

蘇聯(lián)

詩(shī)人葉賽寧。這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌以

白樺

為中心意象，從不同角度描寫了它的

美。2.這首小詩(shī)讓我們感受到作者對(duì)白樺和大自然的

熱愛(ài)之情

。這首小詩(shī)讓我們感受到2.三、按要求完成句子練習(xí)。1.有感情地朗讀課文。解析：本詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，朗朗上口，押韻和諧，如一首歡快的小夜曲。偶句押韻，如白樺、雪花、瀟灑、如畫、朝霞、光華。作者在字里行間充溢

著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，所以讀

的時(shí)候在歡快中加上深沉的感情。課后習(xí)題解析解析：本詩(shī)有感情地朗讀課文。課后習(xí)題解析1.2.讀一讀，選擇幾個(gè)詞語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。潔白的流蘇晶亮的雪花燦燦的金暉銀色的光華姍姍來(lái)遲的朝霞白雪皚皚的樹(shù)枝解析：“潔白的流蘇”寫出了白樺在雪花中傲然挺立的美；“燦燦的金暉”“晶亮的雪花”寫出了在燦爛的金暉照耀下，白樺樹(shù)上晶亮的雪花，映射出絢麗的光輝，分外妖嬈；“姍姍來(lái)遲的朝霞”給銀白色的白樺樹(shù)染上了一層光暈，銀