高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)412

高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)（第412練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營(yíng)銷策略激發(fā)起讀者的購(gòu)買欲望。而一旦一種圖書暢銷，類似的選題便①，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書中沒(méi)有真知灼見(jiàn)倒沒(méi)什么，如果有一些不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的表述，就會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面的效應(yīng)。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這樣的書買得越多越糟糕。好書為什么沒(méi)人買呢？原因有很多。比如，很多人在當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快的情況下無(wú)法靜下心來(lái)讀那些深刻、厚重的好書而去找一些輕松、平庸的書來(lái)消遣也無(wú)可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比②，難度很大。面對(duì)如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說(shuō)，目前一本新書的動(dòng)銷時(shí)間大概是3個(gè)月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個(gè)月，如果少人問(wèn)津，無(wú)論內(nèi)容如何，都將下架回倉(cāng)，其在圖書零售市場(chǎng)上的生命就宣告終結(jié)了。在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例③。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場(chǎng)的選擇。雖然很多書店具備公益機(jī)構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)書店還是實(shí)體書店，都是一門生意，首先需要通過(guò)買和賣來(lái)保證自身的生存。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①②③2.請(qǐng)將文中畫橫線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明并分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成4-5題。時(shí)代造就青年，盛世成就青年。國(guó)家好，①。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期。②，從有衣穿到穿得時(shí)尚、穿出個(gè)性，從吃飽飯到吃得豐富、吃出健康，中國(guó)青年擁有了更高質(zhì)量的生活；在人生選擇上，從平等的受教育機(jī)會(huì)，到職業(yè)選擇日益市場(chǎng)化、多元化、自主化，③；在政策保障上，從全面構(gòu)筑保障青年受教育權(quán)的完備法治環(huán)境，到出臺(tái)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，中國(guó)青年擁有了更堅(jiān)實(shí)的保障。可以說(shuō)，（）。4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這是一個(gè)偉大的時(shí)代，這是一群進(jìn)步的青年B.這個(gè)時(shí)代在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，這群青年在不懈努力成長(zhǎng)C.中國(guó)青年正在這個(gè)偉大的時(shí)代健康成長(zhǎng)D.這個(gè)偉大時(shí)代為青年成長(zhǎng)成才提供了豐厚饋贈(zèng)和豐富滋養(yǎng)5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題登慈恩絕頂有感許月卿為學(xué)平生不究源，未妨絕頂上慈恩。塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧。人每中登難腳力，誰(shuí)于高處領(lǐng)天根。須信平生為基址，基址牢時(shí)德業(yè)尊。6．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌起筆于登臨之事，收筆處生發(fā)人生感慨。議論誠(chéng)摯中肯，語(yǔ)言曉暢。B．詩(shī)歌首聯(lián)從“為學(xué)”話題入手，并交代登臨慈恩絕頂一事，呼應(yīng)題目。C．頷聯(lián)以比喻說(shuō)理，表達(dá)了詩(shī)人由“塔高”“江闊”產(chǎn)生的思考與感悟。D．頸聯(lián)寫登山中途腳力難以為繼，在對(duì)誰(shuí)能登頂?shù)囊蓡?wèn)中流露出沮喪之情。7．杜甫登泰山而生濟(jì)天下之雄心壯志，本詩(shī)作者登慈恩絕頂后領(lǐng)悟了“為學(xué)”的哪些心得？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中從時(shí)間和空間著筆，表現(xiàn)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨(dú)的詩(shī)句是：“__________________，__________________。”（2）《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：“__________________，__________________?！保?）《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無(wú)度，將剝削來(lái)的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉，給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，揭露和控訴了秦的自私無(wú)道的語(yǔ)句是：“__________________，__________________？”【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。魔鬼（節(jié)選）莫泊桑這個(gè)農(nóng)民面對(duì)大夫，站在臨終女人的床前。床上的老太婆很平靜，她認(rèn)命了，但神志還清醒，望著兩個(gè)男人，聽(tīng)他們交談。她快要死了，但并不抗?fàn)?，她已?jīng)活到九十二歲了，她的壽數(shù)已盡。七月的陽(yáng)光，從敞開(kāi)的門窗投射進(jìn)來(lái)。田野的氣味，也隨著灼熱的熏風(fēng)涌進(jìn)屋里。大夫提高嗓門說(shuō)道：“奧諾雷，您不能丟下您母親一個(gè)人，她這種狀態(tài)，隨時(shí)都可能過(guò)去！”這農(nóng)民愁眉苦臉，反復(fù)說(shuō)道：“可我還得把麥子收回來(lái)，撂在地里的時(shí)間太長(zhǎng)了。現(xiàn)在正逢好天氣。你說(shuō)呢，媽媽？”可是，大夫卻火了，跺著腳說(shuō)道：“你真是個(gè)畜生，你給我聽(tīng)著，我不準(zhǔn)你這么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麥不可，那就請(qǐng)拉佩太太來(lái)……”這個(gè)農(nóng)民又高又瘦，動(dòng)作遲緩，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷愛(ài)節(jié)儉，因而猶豫再三，反復(fù)盤算……拉佩太太是個(gè)老太婆，專給人熨衣服，還為本村和周圍一帶人家看守死者或臨終的人。她像頭年的蘋果，滿臉皺紋，而生性狠毒。奧諾雷?本唐走進(jìn)她家，見(jiàn)她正在調(diào)靛藍(lán)水，好為村里的婦女染細(xì)布皺領(lǐng)。他招呼一聲：“嘿！您好，拉佩大媽，一切都如意吧？”大媽朝他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，答道：“還可以吧。您家呢，都好吧？”“唔！我嘛，倒挺順心的，可是我母親，快要不行了。”“您母親不行了？”“對(duì)，我母親不行了?！薄澳赣H怎么啦？”“她快翻白眼兒了！”她突然以同情的語(yǔ)氣問(wèn)道：“怎么到了這一步了？”“大夫說(shuō)她挺不過(guò)下午?！薄澳撬隙ň筒恍辛耍　眾W諾雷還猶豫不決，他想不出要說(shuō)什么，就干脆開(kāi)門見(jiàn)山：“您去守護(hù)我母親，一直到咽氣，您向我要多少錢？您也清楚，我根本不是有錢的主兒，連一個(gè)女傭的工錢都付不起。正因?yàn)檫@樣，我那可憐的母親太操勞，太累了，才臥床不起。別看她九十二歲了，干起活兒來(lái)還像個(gè)十歲的孩子。她那身子骨，誰(shuí)也比不了！……”拉佩太太一本正經(jīng)地解釋：“有兩種價(jià)錢：若是有錢人家，那就白天四十蘇，夜晚三法郎（一法郎等于二十蘇）；其他人家，白天二十蘇，夜晚四十蘇。您就給我二十蘇和四十蘇吧?！边@個(gè)農(nóng)民心里嘀咕起來(lái)。他非常了解自己的母親，知道她特別能折騰。大夫說(shuō)她不行了，可她還可能挺上一個(gè)星期。他果斷地說(shuō)道：“不，我還是愿意您要個(gè)一口價(jià)，守護(hù)到我母親咽氣的價(jià)錢。咱們雙方都碰碰運(yùn)氣。大夫說(shuō)她眼看就不行了。如果真是這樣，您就算撿了便宜，我就算吃了虧。如果她還能拖到明天，或者拖更長(zhǎng)時(shí)間，那便宜了我，您倒了霉！”看護(hù)婆十分驚詫，注視著這個(gè)男人。以這種承包的方式給人送終，她從來(lái)沒(méi)有先例，不免猶豫不決，但她倒真想碰碰運(yùn)氣。繼而，她又懷疑對(duì)方想要耍弄她?！拔疫€沒(méi)有見(jiàn)到您母親，這之前我還不能說(shuō)什么。”老太婆回答說(shuō)?！澳蔷腿ノ壹铱纯此?。”老太婆擦了擦手，隨即跟他走了。快要到他家時(shí)，奧諾雷?本唐咕噥道：“也有可能，萬(wàn)一她死了呢？”然而，老太婆并沒(méi)有死。拉佩太太走到床前，仔細(xì)察看要死的女人……她已經(jīng)判定，老太婆挺不過(guò)當(dāng)天夜晚。奧諾雷也跟著出來(lái)，問(wèn)道：“怎么樣？”看護(hù)婆婦答道：“怎么樣，她要拖兩天，或許三天，全算上，您就付我六法郎吧?！薄傲ɡ?！六法郎！您敢情瘋了？我跟您說(shuō)了，我母親這樣，只有五六個(gè)鐘頭了，不會(huì)再長(zhǎng)了!”兩個(gè)人討價(jià)還價(jià)，激烈爭(zhēng)論了好久。奧諾雷終于同意了，說(shuō)道：“好吧，就這么定了，六法郎，全算上，直到入殮。”“說(shuō)定了，六法郎?！薄鼓唤蹬R，奧諾雷回來(lái)，走到床前，看看母親還活著，就問(wèn)了一聲：“怎么樣？”就像從前母親身體不舒服時(shí)那樣問(wèn)道。然后，他打發(fā)拉佩太太回去，還叮囑一句：“明天，五點(diǎn)鐘?！彼卮鸬溃骸懊魈煳妩c(diǎn)鐘?！碧靹偭?，她果然就來(lái)了。奧諾雷自己做了湯，喝完好下地?？醋o(hù)婆問(wèn)道：“怎么樣，您母親過(guò)去了嗎？”他眼角狡黠地眨一下，回答說(shuō)：“倒是稍微見(jiàn)好?！闭f(shuō)罷，他就走了。拉佩太太心頭一緊，不安起來(lái)，到床前瞧了瞧，看到垂危的老太婆還是老樣子?？醋o(hù)婆心下明白，這種狀態(tài)還可能延續(xù)兩天、四天，乃至一星期。于是，一陣驚恐突襲了她這個(gè)吝嗇鬼的心，她不由得怒火中燒，怨恨這個(gè)耍弄了她的狡猾的家伙，也怨恨這個(gè)不肯咽氣的老太婆。她還是干起活計(jì)，等待著，眼睛一直盯住本唐大媽皺皺巴巴的臉。奧諾雷回家吃午飯，他那樣子挺高興，幾乎帶點(diǎn)嘲笑的意味。吃完飯，他又去干活了。顯而易見(jiàn)，他的麥子都收回來(lái)了，收得干凈利落。拉佩太太真是氣急敗壞，現(xiàn)在每過(guò)一分鐘，都好像是竊取她的時(shí)間，也就等于竊取她的金錢。她渴望，瘋狂地渴望掐住這頭老母驢，只要稍微卡緊些，就能制止住竊取她的時(shí)間、竊取她的金錢的這股微弱而急促的氣息。接著，她考慮到這樣干的危險(xiǎn)，于是頭腦里又閃現(xiàn)出別的念頭。她又湊至床前。她問(wèn)道：“您見(jiàn)過(guò)魔鬼了嗎？”本唐大媽咕噥道：“沒(méi)有?！庇谑牵醋o(hù)婆便講起來(lái)，給生命垂危的老太婆講故事，以便恫嚇?biāo)翘撊醯撵`魂。……垂危的老人驚慌失措，眼神惶恐，使出超人的力氣想要爬起來(lái)逃走。她的雙臂和胸口甚至都挪出了被窩，接著她卻長(zhǎng)嘆一聲，倒了下去。人已經(jīng)咽氣了。奧諾雷回到家，已是傍晚時(shí)分，他看到拉佩老太婆在禱告，立即算出她多賺了二十蘇，因?yàn)樗豢词亓巳煲灰?，一共?yīng)付五法郎，而他又不得不給她六法郎。（有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．在九十二歲的本唐大媽臨終時(shí)，她的兒子奧諾雷?本唐卻不聽(tīng)從醫(yī)生的建議，毫不猶豫地選擇去收割地里的莊稼。B．奧諾雷?本唐很了解母親，他雖然與拉佩太太討價(jià)還價(jià)，但是心里很清楚母親活不過(guò)三天，因此答應(yīng)支付六法郎。C．拉佩太太身兼多職，不僅給人燙衣物，還幫人家看守死者或者臨終之人，她做事講規(guī)矩，守誠(chéng)信，但不愿意吃虧。D．本唐大媽最終在惶恐中咽氣了，奧諾雷回家時(shí)看到拉佩太太在禱告，算出她多賺了二十蘇，但不得不給她六法郎。2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫天氣很好，為奧諾雷?本唐丟下自己臨終的母親而去收割麥子做了鋪墊。B．“心里正七上八下……反復(fù)盤算”，心理描寫很生動(dòng)，表現(xiàn)了奧諾雷?本唐的形象。C．“她像頭年的蘋果”運(yùn)用比擬修辭，形象地刻畫出了拉佩太太年老色衰的外貌特征。D．小說(shuō)雖是節(jié)選，但情節(jié)內(nèi)容相對(duì)完整，小說(shuō)人物關(guān)系和情節(jié)簡(jiǎn)單卻有波瀾，引人深思。3．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析拉佩太太的性格特點(diǎn)。4．有評(píng)論認(rèn)為，莫泊桑的小說(shuō)《魔鬼》塑造的人物形象不多，但表現(xiàn)的矛盾沖突很突出。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文部分的矛盾沖突。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：道者，萬(wàn)物之始，是非之紀(jì)①也。是以明君守始以知萬(wàn)物之源，治紀(jì)以知善敗之端。故虛靜以待，虛則知實(shí)之情，靜則知?jiǎng)诱哒９试唬壕裏o(wú)見(jiàn)其所欲，君見(jiàn)其所欲，臣自將雕琢；君無(wú)見(jiàn)其意，君見(jiàn)其意，臣將自表異②。故曰：去好去惡，臣乃見(jiàn)素；去舊去智，臣乃自備。故有智而不以慮，使萬(wàn)物知其處；有賢而不以行，觀臣下之所因；有勇而不以怒，使群臣盡其武。君臣守職，百官有常，因能而使之，是謂習(xí)常。明君之道，使智者盡其慮，而君因以斷事，故君不窮于智；賢者勃其材，君因而任之，故君不窮于能。（節(jié)選自《韓非子·主道》）材料二：觀聽(tīng)不參則誠(chéng)不聞，聽(tīng)有門戶則臣壅塞。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“鄙諺曰：‘莫眾而迷?！窆讶伺e事與群臣慮之，而國(guó)愈亂，其故何也？”孔子對(duì)曰：“明主之問(wèn)臣，一人知之一人不知也。如是者，明主在上，群臣直議于下。今群臣無(wú)不一辭同軌乎季孫者舉魯國(guó)盡化為一君雖問(wèn)境內(nèi)之人猶不免于亂也。”張儀欲以秦、韓與魏之勢(shì)伐齊、荊，而惠施欲以齊、荊偃兵。二人爭(zhēng)之。群臣左右皆為張子言，而以攻齊、荊為利，而莫為惠子言。王果聽(tīng)張子，而以惠子言為不可。攻齊、荊事已定，惠子入見(jiàn)。王言曰：“先生毋言矣。攻齊、荊之事果利矣，一國(guó)盡以為然?！被葑右蛘f(shuō)：“不可不察也。夫齊、荊之事也誠(chéng)利，一國(guó)盡以為利，是何智者之眾也？攻齊、荊之事誠(chéng)不可利，一國(guó)盡以為利，何愚者之眾也？凡謀者，疑也。疑也者，誠(chéng)疑以為可者半，以為不可者半。今一國(guó)盡以為可，是王亡半也。劫主者，固亡其半者一也?！保ü?jié)選自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上七術(shù)》）【注】①紀(jì)，綱領(lǐng)，綱紀(jì)。②表異，表現(xiàn)違背正常情況，即偽裝。5.材料二畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。今群臣A無(wú)不一辭B同軌乎C季孫者D舉魯國(guó)E盡化為一F君雖問(wèn)G境內(nèi)之人H猶不免于亂也。6.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.道，文中指萬(wàn)物本原，與《師說(shuō)》中“吾師道也”的“道”詞義不同。B.素，本義是未經(jīng)加工絲織品，引申為本色，與文中的“雕琢”相對(duì)。C.門戶，指派別、門派等，文中指一家之言，與“門戶之見(jiàn)”意思相同。D.偃兵，指停止戰(zhàn)爭(zhēng)，其中的“偃”與“偃仰嘯歌”的“偃”意思相同。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.韓非子主張用道來(lái)指導(dǎo)君主治國(guó)，認(rèn)為圣明的君主只要把握了“道”這一本原和準(zhǔn)則，就能夠探知萬(wàn)物的本原、成敗的原因。B.君主不表現(xiàn)出自己的好惡，并去掉自己的成見(jiàn)與智巧，臣下才會(huì)各守其職、各盡其能，而不偽裝自己去逢迎君主。C.正如諺語(yǔ)所說(shuō)的，不聽(tīng)取眾人的想法就會(huì)迷惑，君主如果只聽(tīng)信某一個(gè)人的話，那么就可能會(huì)被臣下蒙蔽。D.惠子勸說(shuō)君王要明察臣子的進(jìn)言，如果攻打齊、楚確實(shí)有利，國(guó)人也都認(rèn)為有利的話，這肯定有問(wèn)題，因?yàn)槠胀ㄈ瞬粫?huì)都這么聰明。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）使智者盡其慮，而君因以斷事，故君不窮于智。（2）今寡人舉事與群臣慮之，而國(guó)愈亂，其故何也？9.材料一強(qiáng)調(diào)君主要虛靜無(wú)為，而材料二強(qiáng)調(diào)君主要主動(dòng)察言，兩者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。2024屆高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第412練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.①蜂擁而至②海底撈針③屢見(jiàn)不鮮【解析】第一空，蜂擁而至，像蜜蜂一樣一擁而來(lái)。形容許多人亂哄哄地同時(shí)來(lái)到。也作“蜂擁而來(lái)”。語(yǔ)境是用擬人化的寫法，說(shuō)一種圖書暢銷，類似的選題便紛紛跟風(fēng)出版，故填“蜂擁而至”；第二空，海底撈針：比喻極難找到。語(yǔ)境是說(shuō)“讀者找到一本適合自己的書”很難，故填“海底撈針”。第三空，屢見(jiàn)不鮮：形容現(xiàn)象看見(jiàn)多次不會(huì)覺(jué)得新奇。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“劣書驅(qū)逐良書的案例”多，讓人感覺(jué)不到新奇，故填“屢見(jiàn)不鮮”。其他答案，合乎語(yǔ)境亦可得分。2.示例：當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快，很多人無(wú)法靜下心來(lái)讀那些深刻、厚重的好書，找一些輕松、平庸的書來(lái)消遣也無(wú)可厚非?！窘馕觥块L(zhǎng)句改短句，首先分析句子構(gòu)成，劃分出句子主干和修飾成分，然后把它們修改成一系列短句即可。注意適當(dāng)增刪字詞，調(diào)整好語(yǔ)序，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔流暢。3.擬人?！吧托娼K結(jié)了”運(yùn)用了擬人的手法，賦予新書以人的動(dòng)作行為、生命活力。生動(dòng)形象地寫出了新書因少人問(wèn)津，都將下架回倉(cāng)的事實(shí)，以及抒發(fā)出作者對(duì)新書的惋惜之情。讀來(lái)富有新意而親切之感?！窘馕觥繄D書“生命就宣告終結(jié)”運(yùn)用擬人，圖書沒(méi)有生命，本句賦予圖書以人的特征。根據(jù)前文可知，本句生動(dòng)形象地寫出一本新書如果3個(gè)月還無(wú)人問(wèn)津，就意味著該圖書將下架回倉(cāng)的事實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)新書無(wú)人問(wèn)津的惋惜之情。4.D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。材料從幾個(gè)重點(diǎn)闡述了這個(gè)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，而且這些優(yōu)勢(shì)更利于青年人的成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)代為青年人成長(zhǎng)提供豐富的養(yǎng)料，這是這段文字的中心思想。括號(hào)里文字應(yīng)是承接句、總結(jié)句、主題句，主語(yǔ)為“時(shí)代”，排除C項(xiàng)；AB項(xiàng)不合主題。5.①青年才會(huì)好②在物質(zhì)條件上③中國(guó)青年擁有了更廣闊的舞臺(tái)【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，上句“時(shí)代造就青年，盛世成就青年”說(shuō)的是時(shí)代和青年之間的關(guān)系，所以“國(guó)家好”是青年好的前提條件，可填：青年才會(huì)好。第②處，根據(jù)分號(hào)后的“在人生選擇上，從……到……”可知，此處句式應(yīng)與其相同，“從有衣穿到穿得時(shí)尚、穿出個(gè)性，從吃飽飯到吃得豐富、吃出健康”這是講物質(zhì)條件，可填：在物質(zhì)條件上。第③處，此處與“中國(guó)青年擁有了更高質(zhì)量的生活”“中國(guó)青年擁有了更堅(jiān)實(shí)的保障”為并列關(guān)系，故句式應(yīng)相同，“職業(yè)選擇日益市場(chǎng)化、多元化、自主化”是說(shuō)人生舞臺(tái)更廣闊，可填：中國(guó)青年擁有了更廣闊的舞臺(tái)。6．D【解析】D項(xiàng)“沮喪之情”錯(cuò)誤。流露的應(yīng)該是堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓、意志堅(jiān)定、勇往直前、拼搏向上之情。7．①要尋根究底，學(xué)深學(xué)透；②要淵博學(xué)識(shí)，博古通今；③要不懼困難，勇攀高峰；④要牢固基礎(chǔ)，德業(yè)俱尊?！窘馕觥浚?）首句“為學(xué)平生不究源”意思是說(shuō)平生求學(xué)不探究本源，意在勸諫鼓勵(lì)自己應(yīng)該深入求學(xué)，尋根究底。（2）頷聯(lián)“塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧”意思是說(shuō)塔高可以俯視群山，江水開(kāi)闊可以容納巨浪的喧騰，以此啟示為學(xué)也該像高塔闊江一樣，不斷向高處攀登，并拓寬視野和見(jiàn)聞，博古通今。（3）頸聯(lián)“人每中登難腳力，誰(shuí)于高處領(lǐng)天根”意思是說(shuō)人在向上攀登的過(guò)程中必然遇到重重困難，只有不懼危險(xiǎn)的人才能登上絕頂、山巔觸摸星辰。（4）尾聯(lián)“須信平生為基址，基址牢時(shí)德業(yè)尊”直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)為學(xué)也該重視筑牢基礎(chǔ)，唯此才能實(shí)現(xiàn)德藝雙馨、德高位尊。8.【答案】（1）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（3）奈何取之盡錙銖用之如泥沙【綜合訓(xùn)練】1．D【解析】本題考查對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A項(xiàng)“毫不猶豫”分析不當(dāng)，根據(jù)原文“這個(gè)農(nóng)民又高又瘦，動(dòng)作遲緩，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷愛(ài)節(jié)儉，因而猶豫再三，反復(fù)盤算”可知，奧諾雷?本唐也經(jīng)過(guò)了一番心理斗爭(zhēng)，并不是“毫不猶豫”。B項(xiàng)“但是心里很清楚母親活不過(guò)三天”不合文意，原文是“他非常了解自己的母親，知道她特別能折騰。大夫說(shuō)她不行了，可她還可能挺上一個(gè)星期”。C項(xiàng)“做事講規(guī)矩，守誠(chéng)信，但不愿意吃虧”理解錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容可知，拉佩太太最后以恐嚇的方法讓臨終者死亡，從而縮短了自己看護(hù)時(shí)間，應(yīng)是“做事斤斤計(jì)較，不愿意讓自己吃一點(diǎn)虧”。2．C【解析】本題考查對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C項(xiàng)“比擬”錯(cuò)誤，句中把臉喻為發(fā)皺的蘋果，這里運(yùn)用的是“比喻”。3．①精于算計(jì)。拉佩太太前往奧諾雷?本唐家，走到床前，仔細(xì)察看要死的女人，再談酬金。②吝嗇貪婪。拉佩太太判定老太婆挺不過(guò)當(dāng)天夜晚，卻堅(jiān)持要三天的酬金——六法郎，分文不讓。③生性狠毒。見(jiàn)本唐大媽遲遲不死，拉佩太太氣急敗壞，最終以“魔鬼”的故事恫嚇?biāo)?，致其提前死亡?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品的人物形象的能力。①根據(jù)原文“我還沒(méi)有見(jiàn)到您母親，這之前我還不能說(shuō)什么”“拉佩太太走到床前，仔細(xì)察看要死的女人”可知，拉佩太太前往奧諾雷?本唐家，走到床前，仔細(xì)察看本唐大媽，再談酬金。體現(xiàn)了她精于算計(jì)。②根據(jù)原文“她已經(jīng)判定，老太婆挺不過(guò)當(dāng)天夜晚……您就付我六法郎吧……兩個(gè)人討價(jià)還價(jià)，激烈爭(zhēng)論了好久。奧諾雷終于同意了”可知，拉佩太太判定老太婆挺不過(guò)當(dāng)天夜晚，卻堅(jiān)持要三天的酬金——六法郎，分文不讓。體現(xiàn)了她吝嗇貪婪。③根據(jù)原文“拉佩太太真是氣急敗壞，現(xiàn)在每過(guò)一分鐘，都好像是竊取她的時(shí)間……她渴望，瘋狂地渴望掐住這頭老母驢……接著，她考慮到這樣干的危險(xiǎn)，于是頭腦里又閃現(xiàn)出別的念頭……于是，看護(hù)婆便講起來(lái)，給生命垂危的老太婆講故事，以便恫嚇?biāo)翘撊醯撵`魂……垂危的老人驚慌失措……人已經(jīng)咽氣了”可知，見(jiàn)本唐大媽遲遲不死，拉佩太太氣急敗壞，最終以“魔鬼”故事恫嚇，致其提前死亡。體現(xiàn)了她生性狠毒。4．①奧諾雷?本唐自身的矛盾。在是收割麥子還是守護(hù)母親的選擇上，他的內(nèi)心進(jìn)行了掙扎和博弈，最終選擇雇傭拉佩太太來(lái)看護(hù)母親，自己去收割麥子。②奧諾雷?本唐與拉佩太太的矛盾沖突。在傭金和本唐大媽的死期上，奧諾雷?本唐和拉佩太太進(jìn)行了一場(chǎng)“盤算”。奧諾雷以為自己能“賺”，可母親提前去世，倒讓拉佩太太多賺了二十蘇。③拉佩太太與本唐大媽的矛盾沖突。本唐大媽遲遲不死，觸及拉佩太太的利益，拉佩太太選擇了恫嚇，使本唐大媽提前去世?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品的矛盾沖突的能力。①根據(jù)原文“這農(nóng)民愁眉苦臉，反復(fù)說(shuō)道：‘可我還得把麥子收回來(lái)，撂在地里的時(shí)間太長(zhǎng)了?，F(xiàn)在正逢好天氣。你說(shuō)呢，媽媽？’”“這個(gè)農(nóng)民又高又瘦，動(dòng)作遲緩，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷愛(ài)節(jié)儉，因而猶豫再三，反復(fù)盤算”“說(shuō)定了，六法郎”可知，奧諾雷?本唐自身的矛盾是：在是收割麥子還是守護(hù)母親的選擇上，他的內(nèi)心進(jìn)行了掙扎和博弈，最終選擇雇傭拉佩太太來(lái)看護(hù)母親，自己去收割麥子。②根據(jù)原文“這個(gè)農(nóng)民心里嘀咕起來(lái)。他非常了解自己的母親，知道她特別能折騰。大夫說(shuō)她不行了，可她還可能挺上一個(gè)星期”“他果斷地說(shuō)道：‘不，我還是愿意您要個(gè)一口價(jià)，守護(hù)到我母親咽氣的價(jià)錢。咱們雙方都碰碰運(yùn)氣。大夫說(shuō)她眼看就不行了。如果真是這樣，您就算撿了便宜，我就算吃了虧。如果她還能拖到明天，或者拖更長(zhǎng)時(shí)間，那便宜了我，您倒了霉！’”“奧諾雷回到家，已是傍晚時(shí)分，他看到拉佩老太婆在禱告，立即算出她多賺了二十蘇，因?yàn)樗豢词亓巳煲灰?，一共?yīng)付五法郎，而他又不得不給她六法郎”可知，奧諾雷?本唐與拉佩太太的矛盾沖突是：在傭金和本唐大媽的死期上，奧諾雷?本唐和拉佩太太進(jìn)行了一場(chǎng)“盤算”。奧諾雷以為自己能“賺”，可母親提前去世，倒讓拉佩太太多賺了二十蘇。③根據(jù)原文“拉佩太太真是氣急敗壞，現(xiàn)在每過(guò)一分鐘，都好像是竊取她的時(shí)間，也就等于竊取她的金錢”“接著，她考慮到這樣干的危險(xiǎn)，于是頭腦里又閃現(xiàn)出別的念頭。她又湊至床前。她問(wèn)道：‘您見(jiàn)過(guò)魔鬼了嗎？’本唐大媽咕噥道：‘沒(méi)有?！谑?，看護(hù)婆便講起來(lái)，給生命垂危的老太婆講故事，以便恫嚇?biāo)翘撊醯撵`魂?！刮５睦先梭@慌失措……人已經(jīng)咽氣了”可知，拉佩太太與本唐大媽的矛盾沖突是：本唐大媽遲遲不死，觸及拉佩太太的利益，拉佩太太選擇了恫嚇，使本唐大媽提前去世。5.DFH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在群臣沒(méi)有不和季孫統(tǒng)一口徑的，全魯國(guó)都變成了一個(gè)人，您即使問(wèn)遍境內(nèi)百姓，仍然不免于混亂。“今群臣無(wú)不一辭同軌乎季孫者”為狀語(yǔ)后置句，“群臣”是主語(yǔ)，“無(wú)不”是狀語(yǔ)，“一辭同軌”是謂語(yǔ)，“乎季孫”是后置狀語(yǔ)，中間不斷開(kāi)，“者”一般用在上句末尾，“者”后D處斷開(kāi)；“舉魯國(guó)盡化為一”，“舉”是“全”，修飾主語(yǔ)“魯國(guó)”，“化為”是謂語(yǔ)，“一”是賓語(yǔ)，后面F處斷開(kāi)；“君雖問(wèn)境內(nèi)之人”，“君”是主語(yǔ)，“問(wèn)”是謂語(yǔ)，“境內(nèi)之人”是賓語(yǔ)，后面H處斷開(kāi)。故在DFH處斷句。6.D【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。萬(wàn)物本原。/道理。句意：道，是萬(wàn)物的本原。/我學(xué)習(xí)道理。B.正確。C.正確。D.錯(cuò)誤。停止戰(zhàn)爭(zhēng)。/倒下。句意：惠施想與齊、楚罷兵言和。/或躺或臥高聲吟誦詩(shī)歌。故選D。7.D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“因?yàn)槠胀ㄈ瞬粫?huì)都這么聰明”錯(cuò)，原文“是何智者之眾也？”，意思是聰明的人怎么會(huì)這么多??！表達(dá)的是事出反常必有妖的意思。故選D。8.（1）讓明智的人完全使出他們的智慧去思慮問(wèn)題，而君主借助他們的智慧去決斷政事，因此君主不會(huì)在智慧上有窮盡。（2）現(xiàn)在我所有的事情都和群臣一起謀劃，但國(guó)家卻越來(lái)越亂了，原因是什么呢？【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“盡”，完全；“因”，借助；“窮”，窮盡。（2）“舉”，全，所有的；“慮”，謀劃；“愈”，越、更。9.不矛盾。材料一針對(duì)使臣子保持本真、各盡其能而言。材料二針對(duì)君主不被蒙蔽，不盲信盲從而言?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。不矛盾。由“去好去惡，臣乃見(jiàn)素；去舊去智，臣