歷史的教學(xué)計(jì)劃

歷史的教學(xué)計(jì)劃歷史的教學(xué)計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：以學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自計(jì)劃為指南，以本學(xué)期的教材為基礎(chǔ)，寓思想教育于平常教學(xué)中，全面提升同學(xué)的學(xué)習(xí)。二．同學(xué)現(xiàn)狀：現(xiàn)在的同學(xué)對(duì)歷史知識(shí)很多是空白，不知到什么是歷史。又由于歷史涉及知識(shí)有一定的廣度和深度，時(shí)間前后跨度大，地點(diǎn)，人名，事件復(fù)雜，不容易記憶和掌握，尤其材料分析性問題，把握不好。所以在平常教學(xué)中，必必須分清重點(diǎn)和難點(diǎn)。三．學(xué)科分析：3.中華民族的'抗日戰(zhàn)爭四．教學(xué)措施：用辯證唯物主義教育方法，改善教方法，改變填鴨式教學(xué)方法。以啟發(fā)式教學(xué)方法為主，從知識(shí)，能力，思想入手，重視一些歷史圖片，培養(yǎng)同學(xué)興趣和能力。五．教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：第一單元：侵略與抵抗6課時(shí)第二單元：近代化的探究5課時(shí)第三單元：新民主義革命的開始5課時(shí)第四單元：中華民族的抗日戰(zhàn)爭5課時(shí)第五單元：人民解放戰(zhàn)爭的勝利3課時(shí)第六單元：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活3課時(shí)第七單元：科學(xué)技術(shù)與思想文化3課時(shí)高二歷史的教學(xué)計(jì)劃高二歷史的教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃〔課程計(jì)劃〕是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞作、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。高二歷史的教學(xué)計(jì)劃怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是為您整理的高二歷史的教學(xué)計(jì)劃相關(guān)資料，歡迎閱讀！高二歷史的教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,盡量運(yùn)用新教法,指導(dǎo)學(xué)法,因材施教,在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)科思維能力,緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),努力提升高中歷史教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到素養(yǎng)教育和高考的要求。二、教學(xué)任務(wù):1、全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ),不留死角。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉,此外,標(biāo)“☆〞的內(nèi)容要了解,注意歷史知識(shí)的連貫性)認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合教參,結(jié)合高考、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合同學(xué)實(shí)際,提升備課質(zhì)量。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)特別的傳授給同學(xué)。2、在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)同學(xué)解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。3、與此同時(shí),還應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,在學(xué)習(xí)我們偉大祖國光輝歷史的同時(shí)激發(fā)起同學(xué)的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。4、書寫教案時(shí),一定要備詳案,其內(nèi)容包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的制定、以及板書的制定。5、把每一位同學(xué)按不同的特征分成小組,每次上課有計(jì)劃的讓同學(xué)回答問題,例如:學(xué)習(xí)成績不好,性格內(nèi)向的同學(xué),應(yīng)該為他們制定簡單的問題,讓他們答對(duì),以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚(yáng)的同學(xué)應(yīng)該設(shè)置一些較難的問題,使之熟悉自己的不夠,虛心學(xué)習(xí);成績較好的同學(xué),設(shè)置一些靈活的問題,使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒。6、緊抓背誦。這是由歷史學(xué)科的獨(dú)特性決定的,可以說,沒有背誦,就沒有歷史成績。7、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學(xué)習(xí)完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的`內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固和提升的目的,由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,我采納的是一種點(diǎn),線,面,體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)的效率,又取得了合格的教學(xué)效果,這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長期堅(jiān)持。三、學(xué)習(xí)任務(wù)這學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。走上講臺(tái)我是老師,走下講臺(tái)我是同學(xué),所以我必必須不斷學(xué)習(xí),以提升自身素養(yǎng)。1、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,多聽課,多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)。2、在同學(xué)