小學(xué)教師崗位職責(zé)

小學(xué)教師崗位使命鎮(zhèn)第二小學(xué)教師崗位使命

1、全面落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表，以主人翁的態(tài)度共同參加學(xué)校管理，共同做好學(xué)校的安全保衛(wèi)等各項工作。

2、認真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)要求，認真鉆研教材，認真參加備課組活動，了解同學(xué)實際，研究教法，寫好備課筆記。

3、認真上課，準時上、下課，確保同學(xué)的課間休息。調(diào)課要通過教導(dǎo)處，不隨意改上自習(xí)，課堂教學(xué)要緊扣教材，充分利用四十分鐘，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

4、認真批改作業(yè)，布置給同學(xué)的作業(yè)要適量，要講究作業(yè)的規(guī)范，講究學(xué)習(xí)題的質(zhì)量，要認真評講。

5、認真輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施的原則。在教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對后進生要認真進行各別輔導(dǎo)，關(guān)于學(xué)有余力的同學(xué)，要創(chuàng)造條件培養(yǎng)，發(fā)展他們的興趣愛好。

6、認真考核。要注意同學(xué)平常成績的檢測，檢測的題目要依據(jù)教材的要求，面向同學(xué)的實際，檢測前要認真做好必要的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，檢測后要認真分析、講評。

7、認真學(xué)習(xí)《教育法》、《心理學(xué)》和本學(xué)科的教學(xué)法。認真參加校內(nèi)外教學(xué)研究活動，不斷探究規(guī)律，改時教學(xué)工作。積極進行教學(xué)改革的施行，認真總結(jié)經(jīng)驗。

8、開展互相聽課活動，取長補短，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

9、應(yīng)依據(jù)各自不同的狀況，強化業(yè)務(wù)進修，以不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

10、關(guān)懷愛護同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，不歧視后進生。及時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，查漏補缺，組織學(xué)困生補課、輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實家校聯(lián)系制度，認真做好家訪工作，尊重家長，不隨便通知家長來校談話，對家長不卑不亢，熱情有禮貌，不收受家長饋贈。

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篇2:小學(xué)教師校長交流輪崗實施方案

z小學(xué)教師校長交流輪崗實施方案

為進一步促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可繼續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，依據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)?！灿變簣@〕教師校長〔園長〕交流輪崗實施辦法〔試行〕》的通知〔侖教〔2014〕43號〕，制定本實施方案。

第一條以實現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素養(yǎng)，強化教師隊伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力確保。

第二條依據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長交流應(yīng)遵循以下原則：

〔一〕促進均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進每一個同學(xué)健康成長。

〔二〕增進激勵。通過交流，增加鍛煉機會，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和革新能力，提升教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同同學(xué)的教育教學(xué)能力，強化教師隊伍活力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可繼續(xù)發(fā)展。

〔三〕有序流動。教師校長交流工作納進區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，重點引導(dǎo)骨干教師和校長向鄉(xiāng)村學(xué)?！步虒W(xué)點〕和城區(qū)薄弱學(xué)校流動，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動。

〔四〕統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同必須求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校必須要和交流對象的實際狀況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際狀況，堅持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學(xué)校合格的教育教學(xué)秩序。

〔五〕公開規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴正紀律，強化監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

第三條交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動過程。交流對象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長〔包括其它他中層及以上干部，下同〕和教師。

第四條以下人員可以不納進交流范圍：

〔一〕男超過50周歲、女超過45周歲〔具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲〕的教師。

〔二〕已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時間均超過3年及以上的教師。

〔三〕處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

〔四〕現(xiàn)承當學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承當學(xué)校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納進交流。

〔五〕下一學(xué)年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確必須留任可暫緩安排，但延長時間一般不得超過一年。

第五條以下人員為符合年度交流條件的對象：

〔一〕同一學(xué)校任職滿九年的校長或書記；

〔二〕同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部；

〔三〕同一學(xué)校任教滿12周年的教師；

〔四〕夫妻在同一學(xué)校的其中一方〔符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍〕；

〔五〕符合第四條第2、3、4款可不納進交流條件，但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員；

〔六〕無3周年以上非城區(qū)學(xué)?；?所以上學(xué)?！灿變簣@〕工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師；

〔七〕新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3周年，未到z鄉(xiāng)村〔非城區(qū)〕學(xué)校服務(wù)的教師。

〔八〕其它因工作必須要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，必須調(diào)整交流的有關(guān)人員。

第六條對沒有達到交流條件或可不納進交流范圍的教師校長，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校〔幼兒園〕同意并報區(qū)教育局批準也可納進交流對象范圍。

第七條交流在全區(qū)范圍內(nèi)進行。交流后服務(wù)時間一般不少于3周年。

第八條符合交流條件的校長原則上均要進行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽的教師每年參加交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園、成人學(xué)校每年流動率不少于教師總數(shù)5%-8%。

第九條支教、借調(diào)人員及教育集團內(nèi)校際交流狀況計入其他學(xué)校工作經(jīng)歷；中心學(xué)校內(nèi)校際流動計同一所學(xué)校工作經(jīng)歷。

第十條校長交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)〔幼兒園〕校長〔園長〕隊伍管理的假設(shè)干看法》〔侖教人〔2011〕19號〕文件進行；中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實施中層干部競聘上崗的實施看法》〔侖教人〔2012〕12號)及崗位對等、人崗相適等原則進行，超齡人員視作一般教師進行交流輪崗；教師交流輪崗人員推舉確定的順序一般按個人志愿、同一學(xué)校工作年限、年齡及教學(xué)工作特別必須要的順序排列。

第十一條激勵確保

〔一〕新任義務(wù)教育段學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校工作時間一般不得低于3周年，或在鄉(xiāng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。

〔二〕義務(wù)教育學(xué)校教師評選省特級教師、區(qū)級及以上名師名校長〔園長〕時，被評選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時間不得低于3年，或在鄉(xiāng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。

〔三〕參評中級及以上職稱，須具備鄉(xiāng)村〔非城區(qū)〕任教一年及以上的經(jīng)歷；參評名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上鄉(xiāng)村〔非城區(qū)〕任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納進年度骨干教師考核指標。

〔四〕在省特級教師、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長培訓(xùn)和省級骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到鄉(xiāng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

〔五〕符合交流條件無其他特別原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評先、評優(yōu)及晉升高一級職稱資格。

第十二條工作程序

〔一〕成立教師校長交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入調(diào)研，全面了解和分析教師校長隊伍的編制、職數(shù)、分布、結(jié)構(gòu)、工作年限等基礎(chǔ)上，制定教師流動工作方案。

〔二〕在全校范圍內(nèi)做好宣揚動員工作，并依據(jù)本辦法按類統(tǒng)計符合交流條件人員名單，并在校內(nèi)公示無疑后報送區(qū)教育局人事科匯總。

〔三〕學(xué)校按教學(xué)工作、結(jié)構(gòu)優(yōu)化及隊伍建設(shè)等必須要，上報學(xué)校干部師資必須求狀況。

〔四〕推舉確定擬交流輪崗人員名單。中層及干部由教育局人事科負責(zé)推舉，教師由學(xué)校負責(zé)推舉。擬交流輪崗人員推舉名單經(jīng)區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)審定后予以公示。

〔五〕填報志愿。交流輪崗人員對照崗位要求及自身條件，客觀合理地填報志愿意向，每人可填報三個志愿。

〔六〕區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)配。依據(jù)教師志愿意向、學(xué)科必須求狀況、流動條件的順序進行初次調(diào)配；對第一次調(diào)配未到位的人員經(jīng)過志愿調(diào)整等程序進行第二次調(diào)配；對前兩次調(diào)配未到位的人員經(jīng)過協(xié)調(diào)〔必要時通過搖號〕完成調(diào)配。

附件：教師、校長〔園長〕輪崗交流輪崗工作流程表

教師交流輪崗工作流程表

學(xué)習(xí)上級文件，制定學(xué)校交流輪崗工作方案

傳達上級文件和學(xué)校交流輪崗工作方案，進行宣揚動員

學(xué)校統(tǒng)計符合交流條件人員名單，經(jīng)校內(nèi)公示無疑后，

報送區(qū)教育局人事科

學(xué)校上報干部、師資必須求狀況

區(qū)教育局下達學(xué)校教師校長交流輪崗任務(wù)及崗位指標

推舉并確定擬交流輪崗人員名單

擬交流輪崗人員填報志愿意向

統(tǒng)籌調(diào)配

辦理調(diào)動手續(xù)

篇3:小學(xué)教師過程管理考核制度

小學(xué)教師過程管理考核制度

一、組織機構(gòu)：

1、為了確保教師過程管理考核的公平、公正，學(xué)校成立教師過程考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

組員：zz

2、考核小組的使命：

〔1〕負責(zé)制定教師過程考核細則的具體內(nèi)容。

〔2〕負責(zé)各項工作的檢查記載及考核評分。

二、過程考核的意義：

1、強化全體教師的責(zé)任意識，激勵全體教師團結(jié)向上，

積極進取，精益求精，追求卓越；

2、引導(dǎo)教師全面提升自身素養(yǎng)，自尊自愛，盡職盡責(zé)，優(yōu)質(zhì)完成教育教學(xué)任務(wù)；

三、考核的方式與標準：

1、參加考核人員：全體教師

2、考核得分計算辦法：

每月過程考核分〓100分-考核扣分＋獎勵分。

3、過程考核獎計算辦法：

每月過程考核獎=每月過程考核分*〔滿額獎金/100分〕

四、考核結(jié)果的使用：

作為期末教師目標考核的重要依據(jù)以及月考核獎發(fā)放依據(jù)。

五、過程考核細則：

考核項目考核內(nèi)容考核部門

一、出勤守崗

1、遲到、早退、未簽到、未簽離(含午休)每次扣5分，代簽一次彼此扣5分。

2、缺崗每次扣10分。缺會〔校會、年級組會、升旗儀式、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研組會、備課組會等〕每次扣20分，履行請假手續(xù)每次扣5分。

3、全期事假2天以內(nèi)不扣分，兩天以上天天扣50分。每月臨時請假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分?！卜ǘ?、病假除外〕

4、缺課每節(jié)扣20分。曠工天天扣100分。

二、辦公室遵紀遵遵遵守法律律律

5、違規(guī)家教家養(yǎng)、違規(guī)收取同學(xué)費用、體罰同學(xué)造成惡劣影響、受到公安機關(guān)處罰每例扣100分。教育和處理同學(xué)不當，造成不良影響，每例扣10分；上課時將同學(xué)趕出教室或罰站，每例扣10分，體罰和變相體罰同學(xué)同學(xué)每例扣10分。

6、上班期間在辦公室做與工作無關(guān)的事，如上網(wǎng)聊天、玩游戲、看影視錄像、睡覺打牌等，每次扣10分。

7、開會〔周前會、周會課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)〕時交頭接耳、接打或做與聽會無關(guān)的事，每次扣10分。

8、在校園內(nèi)不穿奇裝異服，不穿吊帶裝，進入塑膠操場不穿高跟鞋，不遵守規(guī)定每次扣10分。

9、不服從工作安排，沒有按時完成工作任務(wù)，每次扣20分。工作中徇私作弊、弄虛作假，每次扣50分。

三、行政辦德育常規(guī)

10、辦公室值日沒有按要求搞好衛(wèi)生、沒有整理好辦公室內(nèi)物品、沒有及時關(guān)好電燈空調(diào)每項扣5分。

11、上課時安全教育與管理不到位，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，按事故的大小扣10-100分，〔縫針、略微骨折扣10分，住院手術(shù)治療扣50分，致殘扣100分〕并依法追究當事人責(zé)任。

12、提前組織同學(xué)排隊進食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不利每次扣5分。

13、帶班教師路隊管理不到位，路隊紀律差，每次扣10分。

14、值班時沒有將同學(xué)排隊送入寢室和生活老師辦理交接手續(xù)扣10分。

四、德育處教學(xué)常規(guī)

15、無備課進課堂每節(jié)扣10分。沒有認真寫好教學(xué)反思和教學(xué)后記，每節(jié)扣2分。

16、上課〔含自習(xí)〕管理不到位，課堂紀律差扣10分。私自調(diào)課或私自請人代課，每節(jié)扣5分。上課時接打手機、抽煙、坐著上課每次扣10分,酗酒后上課每次扣10分。

17、教師全期聽課達到20節(jié)以上〔含20節(jié)〕，教研組長每期30節(jié),每少一節(jié)扣5分。成長日記全期一本,每少一次扣5分。全期按4個月計算平均量。

18、不及時批改作業(yè)或批改不認真每次扣5分。作業(yè)布置不合理每例扣5分。

19、培優(yōu)輔潛每周各進行一次以上，每缺一次扣1