資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告

資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告一、基本情況根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理辦法（修訂）文件要求，資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)2022年專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量自評(píng)得分為65分，詳情如下：1.畢業(yè)生就業(yè)情況得分18分（總分24分）由于評(píng)估行業(yè)剛畢業(yè)助理總體薪酬水平不高，導(dǎo)致畢業(yè)生月均收入不高，扣4分；畢業(yè)去向落實(shí)率93.18%高于學(xué)校各專業(yè)平均水平，但未超過95%，扣1分；畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)對(duì)口度高于學(xué)校各專業(yè)平均水平，但未超過1.2倍，扣1分。2.學(xué)生滿意度得分18分（總分20分）由于評(píng)估行業(yè)評(píng)估助理的出場(chǎng)強(qiáng)度比較大，且剛畢業(yè)，薪酬一般，所以畢業(yè)生對(duì)工作總體滿意度低于學(xué)校各專業(yè)平均水平，扣2分。3.人才培養(yǎng)情況得分29分（總分56分）資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可度為84.34%，高于學(xué)校各專業(yè)平均水平，但未超過1.1倍，扣1分。由于2021年省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目均在2022年發(fā)布立項(xiàng)文件，因而2021年的教育教學(xué)改革標(biāo)志性成果部分分值較少。二、主要做法畢業(yè)生能夠在用人單位受到好評(píng)，重點(diǎn)在于在學(xué)校內(nèi)的有針對(duì)性和個(gè)性化相結(jié)合的培養(yǎng)措施。1.成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案運(yùn)行機(jī)制資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)建立了以廣東省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)為指導(dǎo)，多家廣東省知名評(píng)估公司參與的資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)行校企專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，形成行校企三方合作育人長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)行校企指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的整個(gè)形成過程及后續(xù)修訂的工作安排與分工。配合人才培養(yǎng)方案的修訂，該專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)每?jī)赡陮⑼瓿梢韵侣毮埽簩?duì)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)、企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，專業(yè)對(duì)應(yīng)的典型工作崗位和職業(yè)資格證書，應(yīng)設(shè)置的專門化方向，就業(yè)情況，指出現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)存在的主要問題，提出專業(yè)改革的思路與對(duì)策等，最終完成人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)或調(diào)整。2.行校企深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式本專業(yè)與廣東省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)、多家以上資產(chǎn)評(píng)估公司實(shí)現(xiàn)行校企合作，實(shí)踐“一融合雙循環(huán)三遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。第一階段：專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)——實(shí)現(xiàn)能力認(rèn)知；第二階段：專業(yè)核心能力培養(yǎng)——實(shí)現(xiàn)能力強(qiáng)化；第三階段：專業(yè)綜合能力培養(yǎng)——實(shí)現(xiàn)能力提升。3.依托校外實(shí)習(xí)基地突出實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力實(shí)踐教學(xué)以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等形式為主，并盡可能多地安排企業(yè)、社會(huì)實(shí)踐。本專業(yè)建有1家廣東省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地，2家校級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)與15家以上資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)開展合作，由這些評(píng)估機(jī)構(gòu)專家對(duì)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)后，校企合作評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)口接收了資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)。4.教學(xué)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量本專業(yè)改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課堂與實(shí)訓(xùn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性；以“就業(yè)為導(dǎo)向”，將教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)習(xí)基地，乃至整個(gè)社會(huì)都融為一個(gè)“大課堂”，使理論與實(shí)踐一體化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力和操作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)業(yè)能力，擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)面。目前，資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)基于人才全面發(fā)展和素質(zhì)提升的角度，以“態(tài)度+知識(shí)+技能”為主線，以“崗位、任務(wù)、工作”為課程體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，以“行業(yè)基本技能、崗位核心技能”為確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的指南，從而進(jìn)一步夯實(shí)“面向市場(chǎng)、依托行業(yè)、服務(wù)社會(huì)、就業(yè)導(dǎo)向”的高職教育宗旨，為行業(yè)輸送持續(xù)發(fā)展的具有“高素質(zhì)、高技能、高潛質(zhì)”職業(yè)人才和社會(huì)人才。5.做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作每學(xué)期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，樹立正確的就業(yè)觀。我院針對(duì)本專業(yè)及學(xué)生的實(shí)際情況先后組織了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)。首先，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”，“先上崗，再發(fā)展”的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生積極、務(wù)實(shí)的擇業(yè)態(tài)度，鼓勵(lì)畢業(yè)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)向積極就業(yè)；其次提供針對(duì)個(gè)人的就業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生在就業(yè)過程中的心理變化，及時(shí)協(xié)助畢業(yè)生對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和正確定位，使他們?cè)趽駱I(yè)過程中加強(qiáng)針對(duì)性，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)技巧指導(dǎo)，開展一系列禮儀、心理方面的輔導(dǎo)，再根據(jù)每個(gè)畢業(yè)生不同的特點(diǎn)幫助他們準(zhǔn)備資料，推銷自己。6.做好就業(yè)推薦工作首先，廣泛收集用人信息，確保信息暢通。通過學(xué)院就業(yè)網(wǎng)絡(luò)、傳媒、學(xué)院畢業(yè)生QQ群等平臺(tái)，獲取各種用人信息。將這些信息及時(shí)傳遞到畢業(yè)生，畢業(yè)生有充分的時(shí)間來針對(duì)不同用人單位的特點(diǎn)做好充足的準(zhǔn)備。繼續(xù)保持并深化畢業(yè)多年的畢業(yè)生推薦方式；任課教師推薦學(xué)生就業(yè)。有的放矢，做到不誤推薦任何一個(gè)學(xué)生，珍惜每次就業(yè)機(jī)會(huì)，使得我院畢業(yè)生及時(shí)的得到更多的就業(yè)資訊。其次，拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)就業(yè)多樣化。大力進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立，以實(shí)習(xí)來作為學(xué)生就業(yè)的突破口。目前本專業(yè)已建立了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，其中廣東國(guó)眾聯(lián)資產(chǎn)評(píng)估土地房地產(chǎn)估價(jià)咨詢有限公司、廣東財(cái)興資產(chǎn)評(píng)估土地房地產(chǎn)估價(jià)有限公司等多家資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)，基本上能滿足我院學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的需要。學(xué)生通過在以上單位實(shí)習(xí)的出色表現(xiàn)，為專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)依托廣東省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)每年舉辦的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，幫助學(xué)生能夠更有效的就業(yè)。三、主要成效1.就業(yè)率提升，專業(yè)對(duì)口率高資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)就業(yè)率在93.18%，高于全校平均就業(yè)率91.80%，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好，專業(yè)的相關(guān)度64.44%，高于學(xué)校的專業(yè)相關(guān)平均水平57.65%，表明專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)對(duì)口率穩(wěn)步提升，符合評(píng)估機(jī)構(gòu)用人要求。用人單位普遍反映資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生思想穩(wěn)定，敬業(yè)勤奮，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，上崗能力和轉(zhuǎn)崗能力強(qiáng)。2.人才培養(yǎng)方面（1）建了一批“雙師型”師資隊(duì)伍資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，兼職教師10人，專任教師其中副教授2人講師2人，助教2人。其中資評(píng)團(tuán)隊(duì)由四名教師均獲得了1+X證書講師初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)資質(zhì)和考評(píng)員資質(zhì)，1名教師被1+X評(píng)價(jià)組織單位中聯(lián)教育集團(tuán)科技有限公司聘為種子師資講師。（2）建了一批校外實(shí)踐教學(xué)基地資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)積極與各資產(chǎn)評(píng)估公司建立合作育人的培養(yǎng)機(jī)制，目前已經(jīng)建立了以廣東省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)為依托的專業(yè)實(shí)習(xí)基地15家以上，累計(jì)接收實(shí)習(xí)人數(shù)508人，為資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的學(xué)子提供很好的實(shí)踐平臺(tái)，形成了校企互利共贏、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面，充分滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和半年頂崗實(shí)習(xí)需要，其中1家省級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地，2家校級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地。1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（3）建了多門校級(jí)精品在線開放課程資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)目前立項(xiàng)校級(jí)精品在線開發(fā)課程6門?！督ㄖこ淘u(píng)估》、《房地產(chǎn)估價(jià)》、《資產(chǎn)評(píng)估》、《無形資產(chǎn)評(píng)估》、《機(jī)電設(shè)備評(píng)估》、《企業(yè)價(jià)值評(píng)估》。（4）試點(diǎn)1+X證書資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)2021年立項(xiàng)廣東省第一批智能估值數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用等級(jí)證書（初級(jí)、中級(jí)）1+X證書試點(diǎn)230人，于2021年完成試點(diǎn)任務(wù)，其中初級(jí)通過率98%，名列全國(guó)通過率前茅。（5）書證融通成效好資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)在推進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)證書師資培訓(xùn)、改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件、職業(yè)技能培訓(xùn)和考試組織等方面均得到了第三方評(píng)價(jià)組織的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，第三方評(píng)價(jià)組織授予我?！爱a(chǎn)教融合卓越獎(jiǎng)”，資產(chǎn)評(píng)估一位教師獲得“學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，并被聘為智慧財(cái)經(jīng)方向“崗課賽證”專家委員。四、改進(jìn)和努力的方向（一）擴(kuò)大本專業(yè)在省內(nèi)及國(guó)內(nèi)的影響力1.籌備并建立資產(chǎn)評(píng)估職教聯(lián)盟，提升專業(yè)影響力2.建設(shè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)資源庫(kù)3.將《資