野外實(shí)習(xí)在植物學(xué)課程中的重要性-植物學(xué)論文-生物學(xué)論文

野外實(shí)習(xí)在植物學(xué)課程中的重要性-植物學(xué)論文-生物學(xué)論文——文章均為WORD文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——

摘要：野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)課程的重要組成部分和不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的重要課堂?？偨Y(jié)了多年在野外實(shí)習(xí)中的一些工作經(jīng)驗(yàn)和特色，表現(xiàn)為野外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)規(guī)范，實(shí)習(xí)目的具體明確；選擇野外實(shí)習(xí)基地有特色，教學(xué)安排提出3+7+3+1新模式；始終突出對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)；周全的實(shí)習(xí)安全保障及有效的考核?？傊谝?guī)范的野外實(shí)習(xí)教學(xué)體系中，形成了獨(dú)特的野外實(shí)習(xí)教學(xué)模式和研究型野外實(shí)習(xí)的特色。

關(guān)鍵詞：植物學(xué)；野外實(shí)習(xí)；探索；

DiscussionontheFieldPracticeofBotany

Abstract:FieldpracticeisanimportantpartofBotanyandanindispensablepartofteaching.Itisanimportantclassroomtodevelopstudentsprofessionalqualityandcomprehensiveability.Thispapersummarizedsomeworkexperienceandcharacteristicsinfieldpracticeformanyyears,suchasnormoffieldpractice,thepurposeofinternshipisclear;selectedfieldpracticebasewithcharacteristics,putforwardthenewteachingmodeof3+7+3+1;highlightstudentsprofessionalandcomprehensiveabilities;strictsecuritymeasuresandeffectiveassessment.Inaword,inthestandardizedfieldpracticeteachingsystem,auniquefieldpracticeteachingmodelandthecharacteristicsoffieldpracticewereformed.

Keyword:Botany;fieldpractice;explore;

0、引言

野外實(shí)習(xí)是農(nóng)林、師范類等高等院校植物學(xué)課程的重要組成部分，也是鞏固和加深教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)[1].通過實(shí)習(xí)不僅鞏固課堂上所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)，掌握常見科屬植物的識(shí)別特征，而且會(huì)激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情，充分認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)對(duì)本科生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、樹立吃苦耐勞精神、鍛煉意志、陶冶情操、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面起到重要的推動(dòng)作用，必將全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[2].

多年來，學(xué)院非常重視野外實(shí)習(xí)，特別是隨著學(xué)科的融合和更新，植物學(xué)理論課時(shí)大為減少，使得有關(guān)植物界各類群的分類知識(shí)和種類鑒別在學(xué)校的課堂教學(xué)大刪減，這些內(nèi)容必須在野外實(shí)習(xí)的教學(xué)中得到加強(qiáng)[3].在10多年的野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中，不斷進(jìn)行改革和探索，特別是在選擇特色明顯的生物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)基地，規(guī)范野外實(shí)習(xí)的各教學(xué)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的方面作了大量工作，形成了獨(dú)特的野外實(shí)習(xí)教學(xué)模式和研究型野外實(shí)習(xí)的特色。

1、野外實(shí)習(xí)目的具體明確

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力重要的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要途徑。通過實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步加深和鞏固植物學(xué)理論知識(shí)。在植物野外實(shí)習(xí)中，要求學(xué)生掌握30個(gè)以上常見和重要科的特征，如樟科、毛茛科、山茶科、殼斗科、豆科、薔薇科、菊科、禾本科、蘭科等。了解約70科500種以上植物，識(shí)記植物150種以上。了解植物的生活習(xí)性、分布規(guī)律、經(jīng)濟(jì)用途、觀賞藥用價(jià)值等，理解植物與環(huán)境的相互關(guān)系。

在實(shí)踐操作能力上，要求掌握野外植物標(biāo)本的采集、記錄和制作方法。學(xué)會(huì)熟練地解剖和描述植物，能運(yùn)用工具書鑒定不認(rèn)識(shí)的植物。學(xué)會(huì)查閱文獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成科學(xué)小專題的調(diào)查研究，能較好地撰寫1篇有一定科學(xué)問題的小論文。

2、特色野外實(shí)習(xí)基地的選擇和教學(xué)安排

實(shí)踐證明，選擇一個(gè)好的野外實(shí)習(xí)基地對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)效果十分重要，可以起到事半功倍的效果。多年來，學(xué)院在實(shí)習(xí)基地的選擇上進(jìn)行了很多嘗試，走了很多彎路，也收獲了很多教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期以來，實(shí)習(xí)主要以湖南省懷化市為中心，在周邊植被保護(hù)較好的地方展開實(shí)習(xí)。如懷化市中坡山森林公園、康龍省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、洪江市雪峰山森林公園、通道縣萬佛山、通道縣木腳鄉(xiāng)龍底等地實(shí)習(xí)。后來在湖南衡山、廣東硇洲島、重慶縉云山、云南昆明等地進(jìn)行過實(shí)習(xí)。

從綜合因素來看，云南省昆明市較為理想。首先是氣候因素，實(shí)習(xí)都安排在每學(xué)年第2期期末進(jìn)行，時(shí)間一般在7月份。此時(shí)正是夏季，大多南方地區(qū)氣溫較高，從前幾年選擇的地方，在夏季時(shí)氣溫都比較高，白天的氣溫常常在36℃以上，長(zhǎng)時(shí)間在烈日下，實(shí)習(xí)效果將大打折扣，學(xué)生的安全和健康也難以保證，常有高溫中暑發(fā)生。而在昆明平均氣溫大多在20℃，感覺比較舒適，對(duì)野外實(shí)習(xí)特別有利。其次是在昆明食宿條件好、交通方便。懷化到昆明有普通鐵路、高速鐵路、高速公路及航空線路等選擇。最后重要的是在云南省昆明市就能滿足綜合實(shí)習(xí)的內(nèi)容，在昆明有中國(guó)科學(xué)院昆明植物所、西雙版納植物園、昆明動(dòng)物所、云南大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，其中昆明植物園、昆明動(dòng)物博物館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，十分有利于學(xué)生綜合實(shí)習(xí)。另外，昆明還有昆明動(dòng)物園、昆明野生動(dòng)物園、西山森林公園、世博園、滇池濕地、昆明花卉市場(chǎng)等可作為實(shí)習(xí)基地。另外，云南地處中國(guó)西南邊陲，具有熱帶、南亞熱帶、中亞熱帶的緯度梯度變化，以及由低海拔到高海拔呈現(xiàn)的溫帶到寒溫帶的海拔梯度變化，生物多樣性及其豐富，是舉世矚目的生物基因?qū)殠?僅高等植物就有274科，2076屬，約1.7萬種，占全國(guó)植物種類近1/2,號(hào)稱植物王國(guó).這里可選擇以熱帶生態(tài)系統(tǒng)的西雙版納、以高寒地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)為特色的麗江高山植物園等作為綜合實(shí)習(xí)基地。

在野外實(shí)習(xí)的教學(xué)安排上，總結(jié)出合理的3+7+3+1模式。具體說就是，開始3d實(shí)習(xí)時(shí)間在學(xué)校及周邊展開，主要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，具體是熟悉和掌握植物野外實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一是學(xué)會(huì)野外實(shí)習(xí)中植物的調(diào)查、記錄、采集、標(biāo)本制作、鑒定等；二是結(jié)合實(shí)習(xí)地點(diǎn)的實(shí)際，學(xué)習(xí)其植被概況、主要植物類群的鑒別、實(shí)習(xí)地常用的植物檢索鑒別工具書以及準(zhǔn)備撰寫專題報(bào)告的相關(guān)資料等，這一階段是搞好整個(gè)野外實(shí)習(xí)的關(guān)鍵。接著，用7d時(shí)間按計(jì)劃到主要目的地進(jìn)行集中綜合實(shí)習(xí)。最后用3d時(shí)間專門作小專題論文的調(diào)查、資料收集和論文撰寫。最后1d時(shí)間進(jìn)行綜合考核、實(shí)結(jié)、師生交流。多年來的實(shí)踐證明，這樣組織安排緊湊有效、實(shí)習(xí)效果好。

3、野外實(shí)習(xí)用品和設(shè)備的準(zhǔn)備

準(zhǔn)備充分的實(shí)習(xí)用品和設(shè)備是實(shí)習(xí)成功的保障。在實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)教師安排學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)習(xí)用品和設(shè)備，主要有以下3類。

一是采集及記錄用品：經(jīng)緯儀、海拔儀、枝剪、高枝剪、小鋤頭、采集箱（塑料袋）、吸水紙、標(biāo)本夾、繩子、鉛筆、小標(biāo)簽、采集記錄本、記錄簽、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、暖風(fēng)機(jī)、插線板、投影儀等。

二是工具書：高等植物科屬檢索表、圖鑒、植物志（中國(guó)及地方）、教材、野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)等。在野外實(shí)習(xí)中，現(xiàn)在常常帶上一些電子版本的鑒定書籍代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)版本，這樣輕便，也容易人手一份，很多還是彩版的電子書。

三是個(gè)人用品：除帶上實(shí)習(xí)地所需的換洗衣服及生活用品外，需要強(qiáng)調(diào)帶上的一些用品，如電腦、筆記本、筆（用鉛筆，不易掉色）、相機(jī)（用手機(jī)也行）;生活用品中的水瓶、干糧、帽子、雨具、防曬霜等。另外，需統(tǒng)一準(zhǔn)備蛇藥、感冒藥、腹瀉藥、外傷藥等藥品。

4、始終突出學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及綜合能力的培養(yǎng)

學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及綜合能力的培養(yǎng)是野外實(shí)習(xí)的關(guān)鍵所在，必須不斷提高野外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。在野外實(shí)習(xí)中，由于要接觸社會(huì)，在實(shí)習(xí)生活中的方方面面都是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉。所以，指導(dǎo)教師必須率先垂范，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，悉心指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往、為人處世等綜合能力，切實(shí)按照3+7+3+1教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)，具體如下。

（1）在學(xué)校周邊實(shí)習(xí)的3d時(shí)間，除完成基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練和資料準(zhǔn)備，熟悉植物野外實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)外，關(guān)鍵有2點(diǎn)，一是培養(yǎng)學(xué)生掌握野外實(shí)習(xí)植物調(diào)查、記錄、采集、標(biāo)本制作、鑒定等實(shí)際動(dòng)手能力；二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作完成小組實(shí)習(xí)任務(wù)的能力，初步磨合班級(jí)團(tuán)隊(duì)野外工作能力，檢驗(yàn)實(shí)習(xí)隊(duì)干部的執(zhí)行能力。

（2）在離校實(shí)習(xí)的前7d中，主要是集中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)地了解當(dāng)?shù)氐母鞣N植被類型，了解植物的生境和生活習(xí)性，大量接觸和學(xué)習(xí)植物各大類群的特征，更多收集各植物類群相關(guān)的實(shí)物和影像等資料。野外調(diào)查和采集時(shí)，一般8人為1個(gè)小組，采集、記錄、掛牌、照相均分工負(fù)責(zé)，第2天小組成員分工互換，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面的鍛煉。在野外學(xué)習(xí)中，結(jié)合各科的主要特征，要求學(xué)生注意綜合觀察（特別是花的解剖）,多種感官結(jié)合（聞、嘗、看等）.讓學(xué)生在葉片上寫上植物名稱或拍攝照片，反復(fù)識(shí)記植物。一般按照白天實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，晚上集中整理資料。晚上是交流學(xué)習(xí)的好時(shí)光，可充分利用投影儀講解和交流大家收集的影像資料。

（3）小專題論文調(diào)查的3d時(shí)間中，要求學(xué)生一般組合成3~4人展開調(diào)查，各組員分工合作。主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的科研能力、社會(huì)交往能力等。這里關(guān)鍵是教師的指導(dǎo)工作要到位。一般需實(shí)習(xí)前就布置學(xué)生展開相應(yīng)論文資料的查閱整理工作，常常需要作一個(gè)論文寫作的專題講座，并將相應(yīng)的一些論文題目提供給學(xué)生參考。如在通道侗族自治縣進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，專門進(jìn)行了民族植物學(xué)的專題調(diào)查，教會(huì)學(xué)生集市調(diào)查、植物編目、半結(jié)構(gòu)式訪談、交叉訪談（知識(shí)驗(yàn)證）等民族植物學(xué)知識(shí)的調(diào)查方法。提供給學(xué)生侗布制作、侗族蛇藥、庭院植物、植物混種、稻田生態(tài)系統(tǒng)、端午節(jié)植物等幾十個(gè)民族植物學(xué)研究題目。學(xué)生不僅要大量查閱相關(guān)資料，更要實(shí)地走進(jìn)侗族村寨進(jìn)行調(diào)查；不僅要采集、鑒定憑證標(biāo)本，收集相應(yīng)植物影像和紙質(zhì)資料，還要了解侗族的相關(guān)民俗文化和相關(guān)的植物學(xué)傳統(tǒng)知識(shí)。這些小專題論文的調(diào)查工作極大地促進(jìn)了學(xué)生的綜合能力。

（4）最后1d時(shí)間進(jìn)行綜合考核，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)效果，督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)結(jié)，鞏固實(shí)習(xí)成果。在此期間，有的學(xué)生會(huì)繼續(xù)留在學(xué)校進(jìn)行標(biāo)本、調(diào)查資料等整理，有的還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。這些留校的學(xué)生常根據(jù)個(gè)人興趣被推薦到各個(gè)專業(yè)教師那里提前進(jìn)行科學(xué)研究，這些學(xué)生成為考研的主力軍[3],也是未來生物人才重要的后備軍。

5、周全的實(shí)習(xí)安全保障及有效的考核

安全無小事，實(shí)習(xí)期間的安全是頭等大事，任何時(shí)候都不能馬虎，按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的話講，安全擁有一票否決權(quán)，出了安全事故，實(shí)習(xí)成果幾乎為零。每次野外實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師都要滿懷顫顫兢兢、如履薄冰的責(zé)任感。在野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，需要把在實(shí)習(xí)期間可能出現(xiàn)的安全問題反復(fù)詳細(xì)地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

安全主要是財(cái)產(chǎn)和人身安全。財(cái)產(chǎn)安全相對(duì)來講好辦一些，損失少量的財(cái)物影響不太大，當(dāng)然沒有損失。在財(cái)物安全方面，對(duì)于公共的物品在實(shí)習(xí)前需仔細(xì)清點(diǎn)好、包裝好，做好物品明細(xì)。各物品落實(shí)到小組，由小組落實(shí)到人，全程負(fù)責(zé)保管，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、組長(zhǎng)注意適時(shí)檢查各種物品，現(xiàn)金一般由教師保管。個(gè)人財(cái)物主要靠個(gè)人，重要的物品裝在一個(gè)包，不能隨意放在衣服口袋。貴重的物品，如相機(jī)、手機(jī)等都應(yīng)隨時(shí)看管好。個(gè)人的人身安全是考慮的重點(diǎn)，除提醒個(gè)人時(shí)刻注意以外，總結(jié)了一個(gè)最重要的安全準(zhǔn)則是要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間任何時(shí)候絕對(duì)不能私自行動(dòng)。有事必須向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，且需有人同行，手機(jī)保持24h有電和處于開機(jī)狀態(tài)。小組長(zhǎng)除負(fù)責(zé)該組的實(shí)習(xí)活動(dòng)外，重要的是能隨時(shí)知道每個(gè)組員的去向。實(shí)習(xí)出發(fā)和歸來，都要清點(diǎn)人數(shù)，在晚上教師還要例行仔細(xì)核對(duì)每個(gè)房間的人數(shù)，時(shí)刻做到心中有數(shù)。另外，在野外實(shí)習(xí)中，也提醒大家注意對(duì)有毒生物的防護(hù)、搞好自身的衛(wèi)生健康等。最后，培養(yǎng)大家的集體意識(shí)，做到團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、相互提醒，做好實(shí)習(xí)期間的安全工作。

實(shí)習(xí)考核是督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)成實(shí)習(xí)目的重要手段。在實(shí)習(xí)考核中，分成了多個(gè)板塊。按照100分制計(jì)算，其中考勤及實(shí)習(xí)表現(xiàn)10分，標(biāo)本采集制作20分，物種識(shí)別30分，小論文30分，實(shí)結(jié)10分。學(xué)生考勤及實(shí)習(xí)表現(xiàn)考核由實(shí)習(xí)教師和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、組長(zhǎng)共同完成。為了達(dá)到實(shí)際的考核效果，常常在實(shí)習(xí)期間不定時(shí)檢查學(xué)生的野外實(shí)習(xí)的各項(xiàng)原始記錄本，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行登記打分和指導(dǎo)。標(biāo)本采集制作按實(shí)際數(shù)量質(zhì)量進(jìn)行考核，要求學(xué)生同時(shí)完成標(biāo)本的制作和鑒定工作。物種識(shí)別在實(shí)習(xí)快結(jié)束前實(shí)地進(jìn)行，一般要求現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別50種植物，能寫出相應(yīng)的科名和種名。小論文一般在下學(xué)期開學(xué)后上交評(píng)分，實(shí)結(jié)在實(shí)習(xí)結(jié)束后上交電子版即可。這種分塊的考核模式能準(zhǔn)確地反映學(xué)生野外實(shí)習(xí)的真實(shí)水平。

6、結(jié)語