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文檔簡介
三、唱響自信之歌第二課揚起自信的風(fēng)帆唱響自信之歌預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己點點滴滴的進(jìn)步對個人成長有什么作用?怎樣尋找自己的優(yōu)點和長處?撐起信心的最重要的支柱是什么?個人自信與民族自信的關(guān)系是怎樣的?民族自尊自信的表現(xiàn)有哪些?閱讀教材P27故事:盲人用琴聲唱響自信之歌
一個瞎子整天為自己看不見而煩惱,于是他到處求醫(yī),想治好自己的眼睛。后來有一位郎中告訴他,你從現(xiàn)在開始彈琴,等你彈斷1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以為真,從此開始練琴。他的生活每天都在琴聲的陪伴下愉快地度過了,后來他迷上了彈琴,感到自己的生活充實了許多,人也變得樂觀起來了,也不再考慮自己還是瞎子。等到1000根弦都彈斷了,他的眼睛并沒有亮起來,可他卻不再求醫(yī)治病了,因為他已經(jīng)意識到自己的很多閃光點和潛力完全可以彌補自身的不足,使自己的生活更加充實,使自己的人生更加樂觀和愉快。
從看自己的缺點轉(zhuǎn)到看到自己的優(yōu)點,看到自己的進(jìn)步,最終獲得自信。思考:這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢?那我們又應(yīng)該如何樹立自信呢?我們要象盲人一樣,看到自己的長處、優(yōu)點,發(fā)掘自己的潛能、彌補不足,以我觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),獲得自信。一、看到進(jìn)步與長處
自信讓我們感受點點點滴滴的進(jìn)步。我們的進(jìn)步,表現(xiàn)在時時、處處、事事課上隨意講話少了;回家主動與父母打招呼了;作業(yè)的正確率提高了;………制作一幅圖表,按學(xué)習(xí)、交往、處理問題等方面分類,與一個月之前相比,把自已的進(jìn)步填上。進(jìn)步體現(xiàn)的方面:克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己看到自己點點滴滴的進(jìn)步,就會產(chǎn)生一種肯定自己,欣賞自己的感覺,從而對自己充滿信心,有勇氣面對困難,迎接挑戰(zhàn),最終取得更大的成功。發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步對個成長的作用是什么?P28(一)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步對個成長的作用看圖說話:誰的本領(lǐng)大?1、誰的本領(lǐng)大?2、從中悟出的道理?①每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,長處與短處:
②只要揚長避短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,本領(lǐng)就大。發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。
在不同的環(huán)境里,優(yōu)點顯露的機(jī)會并不均等。(課本P28,關(guān)于一般學(xué)校和體校之間的區(qū)別。)所以,我們在評價自己的時候,可以采用場景變換的方法,尋找“立體的我”這樣的話,我們就可能發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點、長處。(二)、學(xué)會尋找自己的優(yōu)點、長處二、增強信心與實力結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀闶窃鯓釉鰪娦判呐c實力的。P29要對自己有信心。當(dāng)然,信心是建立在實力的基礎(chǔ)上,實力的增強將有助于我們提高信心,我們在學(xué)習(xí)和生活中,應(yīng)該不斷努力,提高自己的實力。要想不斷成功,必須增強自己的實力。從課本跨欄冠軍的事例我們可以學(xué)到什么?
相信自己行,才能大膽嘗試,接受挑戰(zhàn),增強實力。愛迪生說:“沒有失敗,只有離成功更近一點?!?/p>
而實力,才是撐起信心的最重要支柱。1.要有自信心2.積極付諸行動,并努力取得成功,從中受到更多的鼓舞。3.正確對待前進(jìn)中的失敗,努力完成任務(wù),增強實力。怎樣增強實力?在接受挑戰(zhàn)中,我們也可能犯錯誤,會失敗,面對這種情況怎么辦?看到進(jìn)步與長處,相信自己行,才能大膽嘗試,接受挑戰(zhàn)。對于前進(jìn)過程中的問題、困難乃至失敗,從容應(yīng)對,把注意力集中到完成任務(wù)上,加速增強實力。而實力,才是撐起信心的最重要支柱。2.3唱響自信之歌(課堂使用)“在人生的戰(zhàn)場上,并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人,一定是那些認(rèn)為自己的能勝的人?!蹦阃膺@種說法嗎?為什么?同意,只有相信自己行,才能也于大膽嘗試,勇于接受挑戰(zhàn)。只有自信的人才能成功2.3唱響自信之歌(課堂使用)三、做自信的中國人2.3唱響自信之歌(課堂使用)
1931年,吉鴻昌將軍赴美“考察”。那時候,中國人被西方人看作“劣等民族”,有些中國人自己也看不起自己。有一次吉鴻昌去郵局寄包裹,郵局的職員知道他是中國人,竟輕蔑地說:“中國,中國在哪里?我不知道,哈哈……”隨行的使館參贊也埋怨他不該暴露自己是中國人,還說:“只要說‘我是日本人’,就什么事都好辦了?!奔櫜D時怒不可遏,當(dāng)面斥責(zé)道:“什么!你要自稱是日本人?我,吉鴻昌決不這樣做!我是頂天立地的中國人!”他回到住處,當(dāng)即制作了一塊木牌子,上面寫道:“我是中國人”,佩戴在胸前,昂首挺胸地走在大街上行。吉鴻昌以做個堂堂正正一個中國人為榮,為國家、為民族的尊嚴(yán)而抗?fàn)?。我是中國人材料?/p>
1999年,中國留美學(xué)生王淵因品學(xué)兼優(yōu)并展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能,被評為1999年總統(tǒng)學(xué)者獎候選人。該獎項是美國每個優(yōu)秀高中生夢寐以求的殊榮。但是,領(lǐng)取這個獎項必須擁有美國國籍,王淵毅然放棄領(lǐng)獎。她說:在任何情況下,我不會放棄中國國籍。上街買電器,王淵會要求父母他們買“MadeinChina”的產(chǎn)品,理由是:“如果我們中國人都不買中國產(chǎn)品,怎能指望別人會買呢?”在談到未來的打算時,王淵表示,她計劃先在哈佛大學(xué)拿到法律學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,然后“為中國做一些事情”。在吉鴻昌、王淵的身上,體現(xiàn)了作為一個中國人的哪些寶貴品質(zhì)?材料二2.3唱響自信之歌(課堂使用)體現(xiàn)了他們做為一個中國人的自信與自豪感。他們有把自己的榮辱同國家、民族的尊嚴(yán)、榮譽聯(lián)系在了一起的高貴品質(zhì)!2.3唱響自信之歌(課堂使用)
新中國成立以后,我們的國家日益興旺發(fā)達(dá)。這使我們每一個中國人,都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信。一個有強烈民族自信心的人,必定會時時、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采,不卑不亢,落落大方,絕不會做出有損國格的事情。在當(dāng)今社會,我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信?請問:我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起,我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心,他的自信就沒有任何意義和價值。一個人的自信與國家、民族有什么關(guān)系呢?也就是說,民族自信是個人自信的根!2.3唱響自信之歌(課堂使用)活動:說說我們自信的理由
1、從歷史的角度。
2、今天的角度。2.3唱響自信之歌(課堂使用)“神舟”五、六號載人飛船圓滿首飛成功后,美國世界知名物理學(xué)家、外交關(guān)系協(xié)會科技項目部負(fù)責(zé)人理查德?戈韋因教授表示,“神舟”五、六號顯示了中國革命性的航天科技與中國人的自信。
BelieveYourself多少次揮汗如雨
傷痛曾填滿記憶
只因為始終相信
去拼搏才能勝利
總是在鼓舞自己
要成功就得努力
熱血在賽場承騰
巨人在東方升起
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