




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
基于中學體育教學“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建研究摘要:“翻轉(zhuǎn)課堂”是近年來新興的一種教學模式,它的構(gòu)建與應用,一方面作者提供有效有力的參考。關(guān)鍵詞:中學體育翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建研究轉(zhuǎn)課堂”簡單來講就是對以往教師講—學生學這一順序進行的翻轉(zhuǎn)和顛倒。“翻與交流。1、“翻轉(zhuǎn)課堂”概述1.1何為翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂,“翻轉(zhuǎn)”寓意著顛覆和顛倒,指代學習方式上翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)教學格局將不復存在。值得一提的是,翻轉(zhuǎn)課堂下的價值和必要性。1.2“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建過程中需要遵循的原則以信息手段為依托實現(xiàn)對學生的有效引導[1]。然而,在構(gòu)建過程中最為關(guān)鍵的就知識或內(nèi)容的詳細講述,以此提升其專業(yè)性和廣泛性。2、在中學體育教學中實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的重要意義同個性學生的各項學習需求,更有利于提高學生體育技能水平。具體意義如下:2.1可激發(fā)學生體育學習興趣,并提升體育學習成效“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)課堂是截然不同的,除了學生的學習空間、自由增多外,習成效不再是難事。2.2學生學習選擇更多、時間分配更靈活位得到彰顯和體現(xiàn),這是以往課堂所無法做到的,有利于學生身心健康成長。2.3可實現(xiàn)師生平等交流,加快學生進步這是“翻轉(zhuǎn)課堂”下的又一重意義。教學質(zhì)量有效提升。3、中學體育教學“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建措施命更為重要和突出,需要中學體育教師以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為出發(fā)點,來合理、結(jié)一套屬于自身的構(gòu)建經(jīng)驗,以此來服務學生、讓學生真正受益。3.1課前階段重要保障。3.2課堂教學討論與交流,讓學生在參與討論的過程中鍛煉其自主思考能力和合作學習能力。自主學習過程中出現(xiàn)的問題解決后,還要引導各水平學生開展具有針對性的練還能拉近師生關(guān)系,從而在和諧融洽的課堂環(huán)境中更好地學習體育技能。3.3課后教學中學體育教學翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建的課后環(huán)節(jié)需要教師針對學生翻轉(zhuǎn)課堂學習情況展開客觀性的評價,除了要對其練習過程中的錯誤予以及時總結(jié)和指正外,還學校效果進行檢驗時讓其親身參與到動作講解、示范和糾錯當中的方式較為常用,這樣一方面學生可以更好地掌握體育動作要領(lǐng),還有利于學生深化掌握正定動作示范的方式實現(xiàn)對學生學習效果的客觀檢驗[3]。此外,教師還要充分發(fā)揮學生加強訓練或以小組為單位針對所學內(nèi)容進行交流與學習是此過程中可以應人價值,利于學生主體地位在課堂中充分彰顯。4、中學體育教學“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建的思考與建議構(gòu)建目標,這里提出幾點建議。有益無害的。其次,要關(guān)注和重視體育課堂上的師生互動,更要想辦法不斷強化師生互動,只有適當?shù)亍胺攀帧保趴杉ぐl(fā)學生于體育課堂學習及鍛煉的積極性和主動性,到底。及把握,利于翻轉(zhuǎn)課堂不斷完善,更為今后的不斷創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。5、結(jié)語說,中學體育教學“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的構(gòu)建從本質(zhì)來講是對以往以教師為主體,以灌輸式教學方式為主的傳統(tǒng)教學模式的顛覆,是體育教育得以進步與發(fā)展的關(guān)系更為親密,教學環(huán)境更為和諧,對提升教學效果意義重大。參考文獻[1]戴煌,陳英軍.后現(xiàn)代主義視閾下中學翻轉(zhuǎn)課堂體育教學模式創(chuàng)新研[J].體育科技文獻通報,2018,26(11):101-103.[2]覃甲飛.翻轉(zhuǎn)課堂在中學體育教學中的應用——以新會陳經(jīng)綸中學教學實踐為例[J].教育信息技術(shù),2020(Z1):81-84.[3]覃甲飛,陳錦華,吳華坤.“平臺+教育設(shè)計[J].當代體育科技,2020,10(10):184-185.[4]王臺波.基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的中小學體育教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村建房賠款協(xié)議書
- 模具電鍍協(xié)議書范本
- 指定老人分攤協(xié)議書
- 退休人員婚戀協(xié)議書
- 洗浴委托協(xié)議書模板
- 攝影器材售后協(xié)議書
- 土地賠償協(xié)議書惡搞
- 文物修復免責協(xié)議書
- 土地承包延期協(xié)議書
- 機關(guān)臨時電工協(xié)議書
- 2025-2030中國橄欖球行業(yè)市場全景調(diào)研及投資價值評估咨詢報告
- 砌體結(jié)構(gòu)檢測試題及答案
- DB32T 5061.1-2025 中小學生健康管理技術(shù)規(guī)范 第1部分:心理健康
- 2025年寧波職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)傾向性測試題庫審定版
- 2025年洛陽科技職業(yè)學院單招職業(yè)技能測試題庫及答案(考點梳理)
- 二零二五年度商業(yè)地產(chǎn)租賃合同模板:詳細條款與風險防范指南3篇
- 《伯努利方程》課件
- 2025年浙江廣播電視集團招聘筆試參考題庫含答案解析
- 初中生心理健康教育講座課件
- 品管圈PDCA案例-提高成人術(shù)后疼痛評估與護理規(guī)范率醫(yī)院品質(zhì)管理成果匯報
- D打印用紡織品考核試卷
評論
0/150
提交評論