《第4課學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(西藏市級優(yōu)課)-五年級美術(shù)教案

課題學(xué)構(gòu)圖教學(xué)內(nèi)容P6編寫人趙萬長總課時3第1課時授課時間待定教學(xué)目標(biāo)知識與能力：感受繪畫構(gòu)圖之美，懂得構(gòu)圖在繪畫創(chuàng)作中的重要性過程與方法：初步了解和學(xué)習(xí)繪畫構(gòu)圖知識。情感與價值觀：發(fā)展探究美術(shù)知識、進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫的構(gòu)圖知識，并感受形式美感教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用繪畫的構(gòu)圖知識大膽創(chuàng)作，并感受形式美感教學(xué)具教具：多媒體資料、范畫等學(xué)具：色卡紙、舊掛歷、素描紙、鉛筆等教法合作交流法、直觀教學(xué)法學(xué)法操作法、合作討論法教學(xué)過程二次備課一、賞析作品感知構(gòu)圖1.展示四幅圖畫，觀察其不同之處。師：美麗的畫面總是讓我們流連忘返，而別致的圖畫也總是讓我們心曠神怡。今天，老師為大家準(zhǔn)備了幾幅畫，一起來賞一賞、品一品。（PPT分別出示作品）2.交流四幅畫的觀后感，喜歡哪一張？理由是什么？師：這三幅畫都是著名的繪畫作品，你最喜歡哪一幅？為什么？生：……小結(jié)：由于每個人的審美傾向是不同的，所以我們見到有的圖畫中物象比較飽滿，而有的畫面卻比較空曠3.猜一猜學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：能猜到今天我們將要學(xué)些什么嗎？生：畫面的大小和位置。4.揭示課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖。設(shè)計意圖：通過作品的展示和比較，使學(xué)生在視覺上產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，感知相同類型的圖畫運(yùn)用了不同的構(gòu)圖方法，可以產(chǎn)生不一般的視覺審美效果。直白式導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對構(gòu)圖有一個初步的了解，凸顯美術(shù)課程的特點(diǎn)，關(guān)注到教學(xué)的實效性。二、分析理解掌握構(gòu)圖1.什么是構(gòu)圖？（PPT）師：在繪畫時，根據(jù)自己的創(chuàng)作思想，對畫面內(nèi)容的大小、位置、疏密、虛實等，作一定的布局和安排，使作品更好表達(dá)出創(chuàng)作意圖，稱為構(gòu)圖。2.欣賞、分析構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來具體研究一下，有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構(gòu)圖中，畫面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫面穩(wěn)當(dāng)。）S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。等3.討論，小結(jié)：（1）三角形構(gòu)圖穩(wěn)定（2）井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)（3）S形構(gòu)圖流動（4）斜線構(gòu)圖爽利4.學(xué)生作品分析討論（不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫時的體現(xiàn)）5.跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？6.學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵學(xué)生大膽將自己的想法表現(xiàn)出來。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵，對構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的建議三、課堂展示練習(xí)1.請大家將這幾個水果進(jìn)行小構(gòu)圖練習(xí)（課件出示圖片）學(xué)生手動操作。2.作業(yè)展示，師生共同評價。3.小結(jié)學(xué)生的意見后，補(bǔ)充書中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。四、作業(yè)請將已經(jīng)設(shè)計完構(gòu)圖的作品下來補(bǔ)充完成。板書設(shè)計學(xué)構(gòu)圖三角形：穩(wěn)定感畫面內(nèi)容的大小構(gòu)圖S形：優(yōu)雅有動感、流動位置構(gòu)圖井字形：變化有動感、嚴(yán)謹(jǐn)疏密