2024屆重慶市渝北區(qū)九上化學期中質量檢測試題含解析

2024屆重慶市渝北區(qū)九上化學期中質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式，下列說法錯誤的是（）A．干冰和二氧化碳都能使滴有紫色石蕊試液的水變紅色，主要是因為分子構成相同B．把少量干冰放入氣球后，扎緊口部，觀察到氣球慢慢脹大，主要是因為分子體積變大C．10mL水和10mL水混合后體積等于20mL是因為同種分子之間的空隙大小相等D．救援犬能根據氣味發(fā)現因地震埋藏于地下的生命跡象，主要是因為分子在不停的運動2．下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是A．鎂粉用做照明彈 B．氫氣用于填充氣球C．鐵鍋用于炒菜 D．銅絲用做電線3．下列物質或描述中的“碳”，主要不是指碳單質的是A．碳素墨水 B．低碳經濟 C．打印碳粉 D．干電池碳棒4．下列食品、調味品的制作過程中，主要發(fā)生物理變化的是A．雪花梨榨梨汁B．黃豆釀醬油C．高梁釀白酒D．鮮奶制酸奶5．物質下列性質中，屬于化學性質的是（）A．顏色 B．揮發(fā)性 C．可燃性 D．溶解性6．下列物質中含有氧分子的是A．CO2 B．江水 C．SO2 D．高錳酸鉀7．下列儀器對應的名稱正確的是（）A．長頸漏斗 B．試管夾 C．滴瓶 D．蒸發(fā)皿8．下列化學用語與含義相符的是()A．MgCl2——氯化鎂 B．Ca+2——鈣離子C．2H——2個氫元素 D．O2——2個氧原子9．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水B．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后蓋上玻璃片C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生的氣泡即刻收集10．下列實驗能達到目的的是()A．①實驗：檢查裝置的氣密性B．②實驗：用木炭探究空氣中氧氣的體積分數C．③實驗：檢驗蠟燭燃燒生成的水D．④實驗：既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．請從H、O、Na、Cl、S、N元素符號中選擇合適的元素，按要求用化學用語填空：（1）密度最小的氣體____________；（2）屬于堿，俗稱燒堿的物質____________；（3）由兩種元素組成的酸____________；（4）由兩種原子團組成的化合物____________；（5）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物____________；（6）屬于空氣污染物，并能形成酸雨的物質________________；（7）食鹽水中的微粒_________________________。（填微粒符號。2分）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農業(yè)高新技術，有良好的發(fā)展前景。某課外實驗小組要配制150g溶質質量分數為1.4﹪的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液。（1）需硝酸鉀_____g，需水_____ml（水的密度是1.0g/cm3）；（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為_____、_____和_____；（3）若在量取水時俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質質量分數為_____1.4﹪（填>或<或=）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請你親身參加社會生活實踐，并試著用所學知識解釋下列事實：（1）將木材架空比堆放在一起燃燒更充分____________________。（2）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁附著一層白色固體，用化學方程式表示其形成過程__________。14．研究“水”可從多角度展開。（1）水的電解①宏觀現象：按如圖所示裝置通電一段時間后，a、b兩管中產生氣體的體積比約為_____，檢驗b中氣體的方法是_____。②微觀分析：該反應中發(fā)生分裂的微粒名稱是_____。③結論：水是由_____組成的。（2）水的性質將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中，二者劇烈反應，生成氫氣和氫氧化鈉（NaOH），寫出該反應的文字表達式_____。（3）水的用途下列實驗中都用到了水，任選一個實驗，說出水所起的主要作用是_____。（先寫出所選擇實驗的序號，然后再作答。）（4）水的凈化大同市自來水的水源地之一是趙家窯水庫，某化學興趣小組從該水庫取水開展了次凈化水的實踐活動。請回答下列問題：①對所取水樣進行過濾，除了濾紙和上圖提供的儀器外，還需要的一種玻璃儀器是_____，在實驗中它的作用是_____。②向濾液中加入活性炭，利用其_____性除去異味，再次過濾。③為了檢驗所得濾液是否為硬水取樣加入_____，根據產生浮渣或泡沫的多少進行判斷。④保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務，下列做法有利于保護水資源的是_____（填字母）。A化肥和農藥的過度使用B工業(yè)廢水處理達標后排放C實驗室的廢液不經處理直接排放D生活中禁止使用含磷洗衣粉五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．鈉是一種活潑的金屬,常溫下能與氧氣、水等物質發(fā)生反應。鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。在實驗室,某同學先取一定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和藍色濾渣,并對濾液成分進行探究。（提出問題）濾液中溶質的成分是什么?（查閱資料）硫酸鈉溶液呈中性。（猜想假設）猜想一:Na2SO4；猜想二:Na2SO4和NaOH；猜想三:____________；猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH。分析:小明認為猜想______不合理,理由是_______________(用化學方程式表示)。

（實驗與驗證）實驗實驗操作實驗現象實驗結論實驗一取少量濾液于試管中,仔細觀察現象濾液為無色猜想______不成立實驗二向實驗一所取濾液中滴入酚酞試液______________猜想二不成立實驗三常溫下,再取少量濾液,測溶液酸堿度pH=7猜想_______成立16．（探究一）利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____．②_____．（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關反應的化學方程式_____．收集裝置為_____．（3）用裝置E收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_____（選填“a”或“b”）處．（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是_____，藥品加入完畢后，要使反應進行，接下來的操作是：_____．（探究二）探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學們設計了三組實驗（其他可能影響因素均控制相同）：實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）實驗④1.2gKClO3T1實驗⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2實驗⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3（1）請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的化學方程式：_____（2）若T3_____（選填“＞”、“＝”或“＜”）T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．（3）若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量_____進行比較，得出結論．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、干冰和二氧化碳都能使滴有紫色石蕊試液的水變紅色，主要是因為分子構成相同，A選項說法正確，不符合題意；B、把少量干冰放入氣球后，扎緊口部，觀察到氣球慢慢脹大，主要是因為分子之間的間隔變大，B選項說法錯誤，符合題意；C、10mL水和10mL水混合后體積等于20mL是因為同種分子之間的空隙大小相等，C選項說法正確，不符合題意；D、救援犬能根據氣味發(fā)現因地震埋藏于地下的生命跡象，主要是因為分子在不停的運動，D選項說法正確，不符合題意。故選B。2、A【解題分析】

鎂粉用做照明彈利用的是化學性質，氫氣用于填充氣球、鐵鍋用于炒菜、銅絲用做電線利用的是物理性質，因此鎂粉用做照明彈利用的性質與氫氣用于填充氣球、鐵鍋用于炒菜、銅絲用做電線利用的性質不同?！绢}目詳解】A、鎂粉用做照明彈，利用的是鎂粉能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，鎂粉能在空氣中燃燒，屬于化學性質，根據分析與另外三種（利用的是物理性質）有根本區(qū)別，符合題意；B、氫氣用于填充氣球，利用的是氫氣的密度比空氣小，密度屬于物理性質，不符合題意；C、鐵鍋用于炒菜，利用的是鐵具有良好的導熱性，導熱性屬于物理性質，不符合題意；D、銅絲用做電線，利用的是銅絲具有良好的導電性，導電性屬于物理性質，不符合題意。故選A。3、B【解題分析】試題分析：低碳經濟低碳經濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體(二氧化碳)排放，達到經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經濟發(fā)展形態(tài)，故選B考點：碳的單質及化合物4、A【解題分析】

A、雪花梨榨梨汁,本身物質沒有變，屬于物理變化，故符合題意；B、黃豆釀醬油，需要發(fā)酵，物質發(fā)生變化，屬于化學變化，故不符合題意；C、高梁釀白酒，物質發(fā)生變化，屬于化學變化，故不符合題意；D、鮮奶制酸奶，需要發(fā)酵，物質發(fā)生變化，屬于化學變化，故不符合題意。5、C【解題分析】

物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質?！绢}目詳解】A、顏色、狀態(tài)不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故A不正確；

B、揮發(fā)性不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故B不正確；C、可燃性需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質，故C正確；D、溶解性不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故D不正確。故選C?！绢}目點撥】物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質。6、B【解題分析】

A、二氧化碳中不含有氧分子，故A錯誤；

B、江水中溶解了少量的氧氣，含有氧分子，故B正確；C、二氧化硫中不含有氧分子，故錯誤；D、高錳酸鉀中不含有氧分子，而含有氧元素，故錯誤、【題目點撥】二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀中含有氧元素，不含有氧氣分子。7、B【解題分析】

A、是分液漏斗不是長頸漏斗，故A不正確；B、是試管夾，故B正確；C、是細口瓶，不是滴瓶，故C不正確；D、是研缽，不是蒸發(fā)皿，故D不正確。故選B。8、A【解題分析】

A、氯化鎂中鎂元素顯+2價，氯元素顯-1價，根據化合物中各元素的化合價為零，其化學式為MgCl2，故A正確；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鈣離子可表示為Ca2+，故B錯誤；C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；2H可表示2個氫原子，元素只講種類、不講個數，故C錯誤；D、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則O2可表示1個氧分子，2個氧原子可表示為2O，故D錯誤。故選A。9、A【解題分析】

A、錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故A正確；

B、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出前蓋上玻璃片，故B錯誤；

C、氧氣的密度大于空氣，集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后正放在桌面上，故C錯誤；

D、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡，此時不能立刻收集，此時排出的是裝置內的空氣，故D錯誤。

故選：A。10、C【解題分析】

A、實驗過程中，試管中的氣體膨脹，會從長頸漏斗逸出，因此該選項不能檢驗裝置的氣密性，故選項錯誤；B、木炭燃燒產物為氣體，其壓強幾乎不變，無法測空氣中氧氣的含量，故選項錯誤；C、干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，罩在火焰上方的燒杯內壁上出現水霧，說明生成了水，圖中實驗能達到目的，故選項正確；D、實驗中紅磷不能燃燒，只是沒有達到著火點，并不能說明紅磷不是可燃物，故選項錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、H2NaOHHCl（或H2S）（NH4）2SO4(或NH4NO3)Al2O3SO2Na+、Cl-、H2O【解題分析】

（1）密度最小的氣體為H2；（2）屬于堿，俗稱燒堿的物質為NaOH；（3）酸一定含有H元素，故由兩種元素組成的酸為HCl（或H2S）；（4）H、O、Na、Cl、S、N可組成的離子團有OH-、SO42-、NO3-、NH4+等，根據陰陽離子結合可形成化合物可知由兩種原子團組成的化合物有（NH4）2SO4(或NH4NO3)；（5）地殼中含量最多的金屬元素為Al，最多的非金屬元素為O，故地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物為Al2O3；（6）常見的能形成酸雨的空氣污染物為二氧化硫，故屬于空氣污染物，并能形成酸雨的物質為SO2；（7）食鹽水中的溶質為NaCl，且NaCl為離子構成的化合物，溶于水會電離成Na+和Cl-，故食鹽水中的微粒有Na+、Cl-、H2O?！绢}目點撥】本題考查了學生對物質特征及俗稱的記憶，酸和堿的概念理解，常見離子團的記憶。本題易錯點在第（7）小題中，食鹽水中的微粒，很多學生只會注意溶質而忽略了水分子，或者沒有注意到NaCl為離子構成的化合物，溶于水應該以離子形式存在，而將答案寫為NaCl和H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2.1147.9計算稱量溶解>【解題分析】

（1）硝酸鉀的質量為：150g×1.4%=2.1g；需水的質量為：150g-2.1g=147.9g，由密度公式得水的體積為147.9mL；故填：2.1；147.9.

（2）配制一定溶質質量的溶液的步驟為：計算、稱量、溶解；故填：計算；稱量；溶解。（3）在用量筒量取液體時如果俯視讀數讀數偏大，所以實際是量少了液體所以所得溶液溶質質量分數變大．所以選＞。故填：＞。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、增大了與氧氣的接觸面積【解題分析】

（1）燃燒木材時將木材架空可以增加木材與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分。（2）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁附著一層白色固體是由于氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣固體和水，反應的方程式為：。14、2：1打開活塞，帶火星的木條靠近管口，木條復燃水分子氫元素與氧元素鈉+水→氫氧化鈉+氫氣④，吸收二氧化硫，防止污染空氣玻璃棒引流吸附肥皂水BD【解題分析】

（1）①該圖是電解水的實驗，a試管內的氣體體積較大，是氫氣；b試管中的氣體體積較小，是氧氣，生成氫氣與氧氣的體積之比為2：1；檢驗氧氣的方法是：打開活塞，帶火星的木條靠近管口，木條復燃；故填：2：1；打開活塞，帶火星的木條靠近管口，木條復燃；②該反應中是水分子分成氫原子、氧原子，然后每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，所以實驗中發(fā)生分解的微粒是水分子；故填：水分子；③電解水生成了氫氣和氧氣，說明水由氫、氧元素（或H、O）組成的；故填：氫元素與氧元素；（2）鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣；故填：鈉+水→氫氧化鈉+氫氣；（3）實驗①中水的作用是判斷裝置是否漏氣；②中水的作用是排盡瓶中空氣并便于觀察O2何時集滿；③中水起到了潤滑和密封的作用；④中硫燃燒生成二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；故填：④，吸收二氧化硫，防止污染空氣；（4）①根據提供的儀器可組裝過濾裝置，還缺少玻璃棒，在過濾操作中玻璃棒的作用是引流；故填：玻璃棒；引流；②活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；故填：吸附；③為了檢驗所得濾液是否為硬水，取樣加入肥皂水根據產生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷；故填：肥皂水；④A．化肥和農藥的過度使用易造成水污染，故錯誤；B．工業(yè)廢水處理達標后排放可以防止水污染，故正確；C．實驗室的廢液不經處理直接排放易造成水污染，故錯誤；D．生活中禁止使用含磷洗衣粉可以防止水污染，故正確；故選BD。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、Na2SO4和CuSO4四2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4三酚酞試液不變紅一【解題分析】

[猜想假設]也可能是反應時硫酸銅溶液有剩余，故猜想三：Na2SO4和CuSO4。分析：小明認為猜想四不合理，理由是：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4[實驗與驗證]實驗一：硫酸銅溶液是藍色的，濾液為無色，則說明濾液中無硫酸銅，猜想三不成立。實驗二：酚酞試液遇堿性溶液變紅，氫氧化鈉溶液顯堿性，向實驗一所取濾液中滴入酚酞試液，如果酚酞試液不變紅，