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就新課標的解讀，談一些教學淺見[內(nèi)容提要]：中學生的語文核心素養(yǎng)。[關鍵詞]：逼學趣學領學悟?qū)W[正文]交流交流。的理解和體會。語文課程，圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。什么是核心素養(yǎng)？如何培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)？自信和語言運用、思維能力，審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。情境，學習主題和學習方式，設計語文學習任務群，引導語文育人方式的變革，才能培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。字積累與梳理為基礎性學習任務群，實用性閱讀與交流，文學閱讀與創(chuàng)意表達，務群。結(jié)合多年的教學實踐，我也來談一些貫徹新課標的淺見。教學的四字真訣。一、逼減”的大政策下，我并不是要大家逆流而行，以體罰為手段加重學生學習負擔。了一下需積累的一些數(shù)據(jù)：1、累計認識常用漢字3500個左右。2、背誦優(yōu)秀詩文803、每學年閱讀兩三部名著。4、課外閱讀總量不少于260萬字。這些任務我們難道能指望那些十二三歲孩子的自覺或者是自律嗎？游戲是逼學。45分鐘，孩子們也能按時完成。這就是逼而有效。逼一逼就能提高效率，何樂而不為呢？恰當?shù)哪繕耍屗芸朔稽c小困難后順利完成學習任務，這就是逼而有得。二、趣興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的作用就無需贅述了。生而言的。現(xiàn)在我想從教師個人素養(yǎng)這個角度來談談。能妙語連珠，那一定是學生心目中等等方式，讓我們的語言詼諧幽默，讓我們的課堂輕松風趣。趣言、趣人、趣課堂，我們的學生能不對語文學習感興趣嗎？其次，要充分運用多媒體、聲光電來帶動學生的學習興趣?？梢岳脠D片、的唇槍舌劍。有形有聲，有內(nèi)涵，學生們能不對語文學習感興趣嗎？愁我們的學生語文核心素養(yǎng)的提升？動手動腦勇參與，學生們能不對語文學習感興趣嗎？三、領子心智還未成熟，善模仿，有依賴性。這個時候，老師的引領又尤為重要。引領學生識字與寫字。形；書寫的規(guī)范；書面的工整等方面，以免入坑。引領學生閱讀與鑒賞。握這些技巧并熟練運用。引領學生的表達與交流。最近批改了一篇學生習作，半命題作文《同樣的問題，下一次他就能找準表達的方向了。四、悟悟?qū)W是學習的最高階段。前面的逼學、趣學、領學對老師提了很多的建議，那么悟?qū)W就是要向?qū)W習的主體——學生們提要求了。

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