2023年學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告范文（通用7篇）

2023年學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告范文（通用7篇）學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告1

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20XX年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法遵守法律，做合格人民老師”“十查實(shí)看”學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，比照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查詳細(xì)狀況：

1．貫徹黨的教化方針狀況：

本人在教學(xué)中沒有違反教化教學(xué)的規(guī)律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)遵守法律、誠(chéng)懇守信的好學(xué)生。

2．酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生人格狀況：

高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做摯友，讓孩子們首先喜愛我這個(gè)人，然后喜愛我的課，喜愛接受我的教化。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的緣由，曾出現(xiàn)過有諷刺、卑視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)潔粗暴的行為。

3．為人師表、廉潔從教狀況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》和《配套練習(xí)》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償運(yùn)用的，更沒有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題；

4．遵守社會(huì)公德狀況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；

5．樹立老師良好形象及文明上網(wǎng)狀況：

平常上網(wǎng)，我只是玩玩嬉戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、摯友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，閱讀不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學(xué)、中學(xué)、甚至高校的時(shí)候，我的老師對(duì)于文明用語(yǔ)、衣著等方面的要求就特別嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6．關(guān)切集體、敬重同事狀況：

老師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成果，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的閱歷還特別的缺乏，為此我在工作中敬重老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮袒虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教化技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐性講解。在工作中也時(shí)刻以大局動(dòng)身，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)支配、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止；

7．工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教化法》等教化類法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱忱周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

8．階段性重點(diǎn)工作：

本人只是一個(gè)長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)老師，在考試、招生、錄用、安排等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

9．教化科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違反教科研規(guī)

范，侵占他人成果的不端行為。

10．課堂實(shí)效方面；

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對(duì)教材的探討、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完備無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

1．遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教化教學(xué)方法還缺乏敏捷性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；

2．與學(xué)生的溝通溝通較少，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深化，在解決學(xué)生的思想問題時(shí)方法有些簡(jiǎn)潔；

3．在同等、公正對(duì)待學(xué)生方面，特殊是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。

三、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

對(duì)事業(yè)上要求比較松懈，對(duì)工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。在個(gè)別時(shí)刻對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：

依據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2．在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

3．加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，酷愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教化理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)建性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

4．走進(jìn)學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生相識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心相識(shí)到，進(jìn)而自覺訂正。

在今后的工作中我將勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做一名合格的人民老師。

學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告2

近段時(shí)間以來，我根據(jù)南昌高校黨委的統(tǒng)一部署，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《南昌高校集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，深化查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問題，深化分析問題產(chǎn)生緣由，提出解決的思路、舉措和方法。

近年以來，在領(lǐng)導(dǎo)和教職員工關(guān)切幫助下，我深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中心保持高度一樣。和幼兒園其他職工一道，主動(dòng)組織教職工參與省市各項(xiàng)競(jìng)賽，同時(shí)在幼兒園開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

在確定成果的同時(shí)，我醒悟地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工，家長(zhǎng)的要求和期望還有肯定的差距。通過征求看法和比照自查，以科學(xué)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級(jí)示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。習(xí)慣于憑閱歷辦事，深化調(diào)查探討不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新學(xué)問，在工作量特別大時(shí)，有些工作沒有完全深化下去。二是滿意于過得去、不求大的差錯(cuò)，工作上堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精不夠。有時(shí)工作上忙起來，出現(xiàn)小毛病，存在散漫的危急。三是創(chuàng)一流業(yè)績(jī)精神不足，工作實(shí)力不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的須要，眼高手低，有時(shí)存在了平凡的苗頭。

分析和查找產(chǎn)生上述問題的緣由，主要有以下三個(gè)方面：一是自身實(shí)力有待提高，無論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強(qiáng)。二是主動(dòng)作為的信念和闖勁還不夠，生怕出差錯(cuò)、惹麻煩。三是工作中主動(dòng)與教職工和幼兒家長(zhǎng)溝通不夠，交心通氣不夠常常，有時(shí)產(chǎn)生誤會(huì)。

針對(duì)存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，著力提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝自己的頭腦。堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。著力加強(qiáng)新理論、新學(xué)問、新規(guī)則、新技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)前尤其要學(xué)習(xí)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章，思想和行動(dòng)上與黨中心報(bào)紙高度一樣，講政治、講大局，不聽信、轉(zhuǎn)播謠言，堅(jiān)持克服自由主義散漫思想。

(二)堅(jiān)持精細(xì)管理，努力提高管理水平。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，妥當(dāng)處理工作量大、人員少、臨時(shí)應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅(jiān)持精益求精、細(xì)之又細(xì)，仔細(xì)抓好幼兒園各項(xiàng)管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級(jí)示范園。

(三)堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)提升工作效能。深化教職工，深化幼兒家長(zhǎng)，開展談心幫扶活動(dòng)，在職責(zé)和實(shí)力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長(zhǎng)辦實(shí)事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時(shí)，多進(jìn)行換位思索，傾聽各方面的看法建議，大事講原則、小事講奉獻(xiàn)。堅(jiān)持處事以公、待人以誠(chéng)、與人為善，相互敬重、相互關(guān)切、相互幫助，削減扯皮推諉，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，切實(shí)提高工作的合力和效率。

(四)堅(jiān)持自我警示，不斷提高拒腐防變實(shí)力。以學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點(diǎn)，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守組織人事工作紀(jì)律，從未利用工作職責(zé)之便牟取個(gè)人私利。自覺抵制社會(huì)上的各種不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬于待人，明哲保身、清正做人。

學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告3

師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的相識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加相識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

1、教化觀念：新課程理念使我們老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有特性化的創(chuàng)建過程。師生在開心、和諧的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。老師不僅僅是傳授學(xué)問，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

2、教化教學(xué)：仔細(xì)探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

3、對(duì)待學(xué)生：始終以來我都仔細(xì)的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教化教學(xué)過程

中我能夠愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐性教育，愛護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、工作方法：在工作中，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教化方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教化方法，循序善誘。敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

5、思想道德：為一名老師，我能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不接收吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

6、社會(huì)活動(dòng)：課余時(shí)間，我常?？纯磿?，或者上網(wǎng)巡游一些教化網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。

7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會(huì)公德，衣著整齊得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于老師的稱號(hào)，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過程中，也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠：

（一）教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對(duì)某些教化政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二)業(yè)務(wù)有待于提高。

（三）很少運(yùn)用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

（四）主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問題不能精益求精，得過且過。

針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：

(1）仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(2）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

(3）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告4

作為一個(gè)剛走上教學(xué)崗位的新老師，一切都顯得是簇新的，高熱忱卻是零閱歷，對(duì)于許多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無措。而此次舉辦的“樹師德正行風(fēng)”的學(xué)習(xí)，不管是在思想上還是在教化教學(xué)的詳細(xì)過程中都給了我許多的啟示。

韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的老師不僅僅只是傳授學(xué)問，老師的一言一行及老師的道德操守和為人處事等都在影響著學(xué)生的性格和行為的養(yǎng)成。因此我認(rèn)為作為一名合格的老師，至少應(yīng)當(dāng)做好這幾方面的工作：

一、一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的行為道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教化事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)去，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、在教化教學(xué)中培育老師的人格魅力，一切師德都基于老師的人格。

在學(xué)生心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身，人類的楷模、父母的替身。老師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，更是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受人生的樂趣。在教化教學(xué)中能以自己的真誠(chéng)、正直、純凈、美妙的人性、高尚的品德來引導(dǎo)學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品德。能以身作則，以大局為重，自覺遵遵守法律律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。

三、酷愛學(xué)生，敬重理解學(xué)生，以人為本，關(guān)切愛惜學(xué)生。

一個(gè)老師只有對(duì)自己的學(xué)生充溢執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感。關(guān)愛學(xué)生不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，賜予他們更多的激勵(lì)和確定，要讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師的關(guān)愛中健康的成長(zhǎng)，變得自愛、自尊、自強(qiáng)、自信。

四、老師要有不斷進(jìn)取的看法和決心。

老師要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。這就要就我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一桶水”來供應(yīng)學(xué)生“一瓢水”。

作為一名教化工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)老師為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，主動(dòng)進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平，以飽滿的熱忱和親善的工作看法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告5

通過師德師風(fēng)，我深刻的相識(shí)到老師隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的`好壞。老師不僅要教好書，

還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。

2、在教化教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對(duì)某些教化政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)問體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不擅長(zhǎng)積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告6

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國(guó)遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我相識(shí)到《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”，不是簡(jiǎn)潔的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字——“愛”！以無聲的愛，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。

學(xué)習(xí)后我會(huì)常常思索，我能給我的學(xué)生什么樣的愛？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛嗎？面對(duì)班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的淘氣大王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)切班集體，靜默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動(dòng)幫新插生熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀美麗的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會(huì)變得更歡樂，學(xué)生由此變得更加可愛。

當(dāng)我知道自己該給他們寬容的愛之后，迎面而來又是一個(gè)難題，我該怎樣賜予我的愛，怎樣做呢？再反復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是敬重他們，理解他們。他們自制實(shí)力較差，是非觀念不非常清晰，簡(jiǎn)單干傻事，犯錯(cuò)誤。面對(duì)他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡(jiǎn)潔地指責(zé)，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教化。例如，我會(huì)告知學(xué)生，一，知錯(cuò)能改就是好孩子，二，聰慧的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。這些須要特別寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(zhǎng)留下足夠的時(shí)間和空間。我覺得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)老師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己。通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的相識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進(jìn)行了仔細(xì)的剖析，發(fā)覺自己存在不足之處：

一、主要問題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今是個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

3、做學(xué)生的思想教化工作不夠深化。

有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)潔的指責(zé)就了事，事后沒有做好跟蹤調(diào)查和反匯。

二、整改措施：

為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。

（三）學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作。

作為一名老師，須要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無愧于“老師”這一光榮稱號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告7

老師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造