醫(yī)院培訓(xùn)課件：《醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》

大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研CVS常用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件常用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件使用SPSS（Statistical

Product

and

Service

Solutions）全名為“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案”軟件，為IBM公司推出的一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測(cè)分析和決策支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱。它最突出的特點(diǎn)就是操作界面極為友好，輸出結(jié)果美觀漂亮。/products/spss-statistics大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研Graphpad

prism是專門為生物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的人員精心設(shè)計(jì)的一款繪圖軟件，具有功能實(shí)用、操作便捷等特點(diǎn)，自推出以來受到了很多用戶的喜愛，該軟件集生物統(tǒng)計(jì)、曲線擬合和科學(xué)繪圖于一體，可以幫助生物醫(yī)學(xué)人員輕松制作出專業(yè)的數(shù)據(jù)表。/scientific-software/prism/大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研促進(jìn)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展MedCalc軟件是一個(gè)專門為醫(yī)學(xué)工作者設(shè)計(jì)的醫(yī)學(xué)計(jì)算器，功能齊全。它提供超過76種常用的規(guī)則和方法，包括：病人數(shù)據(jù)、單位參數(shù)、費(fèi)用計(jì)算等等。MedCalc的ROC模塊包括多達(dá)6種ROC曲線的對(duì)照。軟件同樣包括用于方法對(duì)照研究的Bland

-Altman圖，Passing-Bablok和Deming回歸。大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研ROC曲線分析帶有標(biāo)準(zhǔn)誤,95%置信區(qū)間和p值的曲線下面積(AUC)為所有可能極限值列出敏感性,特異性,似然率和正和負(fù)預(yù)測(cè)值帶有95%置信邊界的ROC曲線圖形極限值能夠在帶有自動(dòng)計(jì)算功能的交互圖表中被選擇敏感性和特異性對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)值圖區(qū)間似然率多達(dá)6個(gè)ROC曲線的對(duì)照：帶有標(biāo)準(zhǔn)誤,95%置信區(qū)間和p值的曲線下面積之間的差異對(duì)應(yīng)曲線下面積和ROC曲線對(duì)照的樣本大小計(jì)算大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研促大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研計(jì)數(shù)資料指先將觀察單位按其性質(zhì)或類別分組，然后清點(diǎn)各組觀察單位個(gè)數(shù)所得的資料。其特點(diǎn)是：對(duì)每組觀察單位只研究其數(shù)量的多少，而不具體考慮某指標(biāo)的質(zhì)量特征，屬非連續(xù)性資料。計(jì)量資料指連續(xù)的數(shù)據(jù)，通常有具體的數(shù)值，如身高、體重、血壓等。計(jì)量資料的數(shù)據(jù)分布特征有三種情況：集中趨勢(shì)（涉及量：均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)）、離散程度（涉及量：極差、百分位數(shù)和四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、變異系數(shù)）、分布形狀（正態(tài)分布、偏態(tài)分布）；正態(tài)分布呈鐘型，兩頭低，中間高，左右對(duì)稱大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研基本檢驗(yàn)方法配對(duì)卡方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)數(shù)資料交叉檢驗(yàn)均值檢驗(yàn)計(jì)量資料非參數(shù)檢驗(yàn)兩組數(shù)據(jù)？三組數(shù)據(jù)？大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研計(jì)數(shù)資料分組情況2*2序列等級(jí)資料非參數(shù)檢驗(yàn)卡方檢驗(yàn)卡方檢驗(yàn)大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研N＞40，T＞5，

pearson卡方值N＞40，1＜T＜5，連續(xù)校正值N＜40，F(xiàn)isher

精確檢驗(yàn)大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研研究資料是否符合正態(tài)分布是否均值±標(biāo)準(zhǔn)差中位數(shù)（四分位數(shù)）兩樣本T檢驗(yàn)非參數(shù)檢驗(yàn)+2組以上ANOVA大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研“大同小異”，即sig大于0.05則看“假設(shè)方差相等”這一行，反之則看“假設(shè)方差不相等”這一行。上圖的sig=.052＞0.05，說明兩