幼兒園中班教案《小白兔的禮物》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園中班教案《小白兔的禮物》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)肯定的規(guī)章，合作著搬禮物。

2、提高幼兒解決問(wèn)題的力量。

3、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒自己總結(jié)失敗的緣由及爭(zhēng)論出可行的方法。

讓幼兒聽明白老師每次嘗試活動(dòng)的要求，按老師提出的規(guī)章搬禮物。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示木偶，導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：今日我給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)小客人?？矗∈钦l(shuí)?。浚ㄐ“淄茫ㄅ浒嗬蠋煱缪菪“淄茫?/p>

小白兔：小伴侶們好！

幼兒：小白兔好！

（評(píng)析：出示小伴侶寵愛(ài)的動(dòng)物形象，引起幼兒的留意力。）

2、配班老師扮演小白兔：今日，我給小伴侶帶來(lái)了許多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個(gè)規(guī)章，假如你們能想方法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！

（評(píng)析：由老師扮演的小白兔來(lái)介紹嬉戲的規(guī)章使得幼兒更能集中留意力。）

3、老師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！

（開著小火車帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上）

老師：小白兔為我們預(yù)備了些什么禮物啊？

（幼兒談?wù)摚?/p>

（評(píng)析：以開小火車的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的樂(lè)觀性。）

二、嘗試搬禮物

1、關(guān)心幼兒理解規(guī)章中的一次把禮物全部搬過(guò)來(lái)。

老師：想不想要這些禮物??？剛才小白兔的規(guī)章是什么樣的?。繉?duì)了，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，一次把禮物都搬過(guò)來(lái)。那，什么叫一次把禮物都搬過(guò)來(lái)??？請(qǐng)你和你的好伴侶一起爭(zhēng)論一下吧。（幼兒爭(zhēng)論）

（評(píng)析：將小白兔提出的規(guī)章認(rèn)真講解，重點(diǎn)關(guān)心幼兒理解什么叫"一次把禮物全部搬過(guò)來(lái)'。）

老師小結(jié)：對(duì)了，一次把禮物都搬過(guò)來(lái)，就是請(qǐng)小伴侶把全部的禮物全部搬過(guò)來(lái)，而且每個(gè)小伴侶只能去森林里面搬一次。

2、提出具體的規(guī)章。

老師：看！老師還為你們預(yù)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，想各種方法，一次將禮物搬到這個(gè)綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？預(yù)備，動(dòng)身。

（評(píng)析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要"一次把禮物全部搬過(guò)來(lái)'，還要留意使用各種工具，讓幼兒探究方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解嬉戲的規(guī)章。）

3、幼兒嘗試第一次搬禮物。

4、檢查、爭(zhēng)論。

老師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！

老師：哇~這么多的禮物都被我們搬過(guò)來(lái)了。真興奮啊~興奮就請(qǐng)你們一起拍拍手。

老師：請(qǐng)小白兔檢查一下吧，看我們小伴侶有沒(méi)有完成任務(wù)。

小白兔：怎么還有玩具在森林里啊？看來(lái)我是不能把禮物送給你們啦！

老師：我不信，我也要檢查一下?？龋∵@個(gè)大禮物怎么還沒(méi)搬走?。窟€有這么多的零散的小禮物這么也還在??？看來(lái)我們的任務(wù)是失敗了。

老師：小伴侶，為什么我們沒(méi)有一次把禮物全部搬完啊？

（幼兒爭(zhēng)論）

（評(píng)析：通過(guò)幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的閱歷。明白為什么會(huì)失??？繼而爭(zhēng)論各種搬禮物的方法和留意點(diǎn)?；顒?dòng)中要留意讓幼兒能自己總結(jié)失敗的緣由，爭(zhēng)論可行的方法。）

5、老師小結(jié)：剛才，小伴侶搬禮物的時(shí)候，沒(méi)有相互合作，只顧自己搬，所以沒(méi)有完成任務(wù)。其實(shí)我們可以用合作的方法來(lái)搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬?。浚ㄓ變夯卮穑?duì)了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。假如覺(jué)得重的話就和你的好伴侶一起搬過(guò)來(lái)。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬??？（幼兒回答）對(duì)了，可以和你的好伴侶一起搬，這樣力氣就大了。而且小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過(guò)來(lái)。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起著關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒爭(zhēng)論，自己總結(jié)失敗的緣由，他們才會(huì)明白搬禮物的各種方法。而老師的總結(jié)更能關(guān)心幼兒進(jìn)行其次次的嘗試。）

6、老師：哎呀！看來(lái)我們只能把禮物送回去了。

（幼兒送回去）

老師：小伴侶，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請(qǐng)小白兔再給我們一次機(jī)會(huì)吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機(jī)會(huì)吧。

師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機(jī)會(huì)吧？

小白兔：好吧！

（評(píng)析：通過(guò)"求小白兔給再次的機(jī)會(huì)'，增加嬉戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實(shí)踐的活動(dòng)中，幼兒的樂(lè)觀性和熱忱非常的高漲，活動(dòng)的氣氛很好。）

三、幼兒再次搬禮物

1、老師：太快樂(lè)拉！留意啦！這次搬的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用合作的方法來(lái)搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。假如覺(jué)得重的話就和你的好伴侶一起搬過(guò)來(lái)。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好伴侶一起搬，這樣力氣就大了。小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過(guò)來(lái)。聽明白了嗎？好，預(yù)備，動(dòng)身！

（評(píng)析：再次向幼兒認(rèn)真的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來(lái)的我們可以采納的方法，這樣能關(guān)心幼兒能順當(dāng)?shù)耐瓿山酉聛?lái)的搬禮物的任務(wù)。）

2、幼兒再次嘗試

老師：再請(qǐng)小白兔檢查一次吧。

小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小伴侶玩啦

（幼兒歡呼）

老師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利?。空?qǐng)你和你的好伴侶一起爭(zhēng)論一下吧。

（幼兒爭(zhēng)論）

老師：誰(shuí)能告知我們?yōu)槭裁窗?？（幼兒回答?/p>

老師小結(jié)：由于，每個(gè)小伴侶都學(xué)會(huì)了在嬉戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一次全部搬完。以后啊,我們小伴侶要多和自己的好伴侶一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。

結(jié)束：好！感謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！

（評(píng)析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)自己的努力與探究獲得的勝利的閱歷，而最終的老師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物勝利最主要的緣由是大家把握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒熟悉到齊心協(xié)力的重要性。）

教學(xué)反思：

活動(dòng)剛開頭，通過(guò)熟悉新伴侶"小白兔'，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。利用好玩、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參加和操作的樂(lè)觀性，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)搬禮物活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都有參加的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)合作，而且難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信念的進(jìn)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的樂(lè)觀參加者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛(ài)好、需要及接受力量相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。在本次活動(dòng)中，每位幼兒都能樂(lè)觀地參加探究，在不斷的探究、發(fā)覺(jué)