八年級(jí)語文試題-新人教版八年級(jí)語文下冊文言文復(fù)習(xí)提綱

Word八年級(jí)語文試題-新人教版八年級(jí)語文下冊文言文復(fù)習(xí)提綱

與朱元思書

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（一）文學(xué)常識(shí)本文選自《藝文類聚》。吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。

（二）文言詞語

1．詞類活用【湍】急流?！颈肌匡w奔的馬?！拒庡恪客咛幒瓦h(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。

2．通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲?！痉础客ā胺怠??！疽姟客ā艾F(xiàn)”，露出。

3．常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。【共色】一樣的顏色。【從流】隨著江流。從，順，隨?！究~（piǎo）碧】青白色?！緹o礙】毫無障礙。【甚箭】比箭還快?！緤A岸】兩岸?！竞畼洹渴谷丝戳擞泻獾臉?。形容樹綠而密?！矩?fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑?！靖偵稀繝幹蛏稀８?，爭?！局敝浮抗P直地向上，直插云天?！厩О佟啃稳莺芏?。【泠泠（líng）】形容水聲激越?！咀黜憽堪l(fā)出聲響?！鞠帏Q】互相和鳴?！境身崱啃稳萋曇艉椭C動(dòng)聽。韻，和諧的聲音。【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多。【絕】停止?！绝S(yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至?！鞠⑿摹科较嶂怨γ??！窘?jīng)綸】籌劃，治理。【柯(kē)】樹木的枝干。【蔽】遮蔽?！惊q】像?！窘挥场炕ハ嘌谟?。

二、閱讀探究

1．表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。

2．既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。

3．總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？奇山異水，天下獨(dú)絕。

4．是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？

先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。

5．是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？

①整體形象奇?！皧A岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰?！?/p>

②生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，

③自然聲音奇。

從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲

6．流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對(duì)寫“奇山異水”有什么關(guān)系？

飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。

7．結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，似是多余，對(duì)此你有何看法？

不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。

三、拓展延伸

1．由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作品和。

“潭中魚可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）

“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也?！保ㄡB道元《三峽》）

2．由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？

富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，