初二物理教案-滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)《快與慢》教案

Word初二物理教案-滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)《快與慢》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．理解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。

2．了解測(cè)量速度的一些方法，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。

4．會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)地判定一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的物體是處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是變速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)

(1)速度的概念。

(2)速度的測(cè)量一些方法。

(3)能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。

2．難點(diǎn)

(1)能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。

3．教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法、講授法、閱讀法、實(shí)驗(yàn)法

4．教具準(zhǔn)備

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：小車、刻度尺、停表、投影儀。

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、新課引入

師：生活中人們是怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快與慢?

生甲：比一比，跑一段相同的距離，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

生乙：比一比，用相同的時(shí)間，看誰(shuí)跑得遠(yuǎn)。

教師啟發(fā)學(xué)生思維：

跑一段相同的距離，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。也就是通過(guò)相同的路程，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短，所用時(shí)間越短，跑得越快；所以時(shí)間越長(zhǎng)，跑得越慢。

用相同的時(shí)間，看誰(shuí)跑得遠(yuǎn)。也就是在相同的時(shí)間內(nèi)，比較通過(guò)路程的長(zhǎng)短。通過(guò)路程越長(zhǎng)，跑得越快；通過(guò)路程越短，跑得越慢。

可見(jiàn)，比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法。通常情況下，人們用在“相同時(shí)間內(nèi)比較通過(guò)路程的多少米表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。在“相同時(shí)間內(nèi)”最簡(jiǎn)單的情況是取單位時(shí)間，物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程的多少就可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

二、新課教學(xué)

速度。

1．速度的物理意義。

師：速度用來(lái)表示什么?

生：速度用來(lái)表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

教師板書。

2．速度的概念。

師：在通常情況下，速度等于什么?

生：速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

教師板書。

3．速度的公式。

師：如果用“s”表示路程，用“t”表示時(shí)間，用“v”表示速度，則主著之間的關(guān)系是什么?

生：v=教師板書。

4、速度的單位

師：在國(guó)際單位制中，路程的單位是“米”（m），時(shí)間的單位是“秒”（s），那么速度的單位就是“米/秒”讀作“米每秒”，可用符號(hào)“m/s”或“m·s-1”表示。

教師板書。

師：日常生活中常用的速度單位是“千米/時(shí)”讀作“千米每時(shí)”，用符號(hào)“km/h”或“km·h-1”表示。

教師板書。

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