2023年高中物理教學工作總結(jié)（通用8篇）

2023年高中物理教學工作總結(jié)（通用8篇）中學物理教學工作總結(jié)篇1

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學工作，有歡樂也有苦惱，有閱歷也有教訓，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處，希望在將來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢、目標明確、措施得當，更希望通過我們的盡職盡責，使我們再次面對高考結(jié)果時能夠有如置身于森林之中——可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

一、教學方面：

1、高三復習時間怎樣支配更合理：

對物理學科：第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含試驗)

其次輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2、教學重難點及突破：

第一輪復習的重點是把學問和規(guī)律熟識并駕馭，我們要實行逐章逐節(jié)的地毯式復習方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論，強調(diào)必需駕馭的內(nèi)容，學問要講全，但不宜過慢。因為學生實力真正的提升應(yīng)當在二輪復習中。短時間內(nèi)促使駕馭已學內(nèi)容并能剛好復習的方法是要有剛好的測驗、課堂提問、章末測試。學生要有課堂筆記。對測試成果差的同學要剛好關(guān)注和關(guān)切。第一輪復習結(jié)束后，建議成果好的同學做天利38套題，目的是要考查一下對學問的嫻熟駕馭程度。

其次輪復習的重點是建立學問間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學生的分析、綜合實力。

提升方法：

對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結(jié)論要強調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓練規(guī)范答題。

對學生：要求學生對學問全面駕馭，融會貫穿;通過習題鞏固概念，必要時以考代練。

二輪復習后期建議成果好的同學做金考卷或其它有肯定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。

第三輪復習重點是對學問的整合與綜合應(yīng)用，查缺補漏，回來課本。對學生的實力要求是做過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點學問做到心中有數(shù)，有目的的訓練運算實力，會規(guī)范答題。

3、高三的作業(yè)支配：

(1)復習講過的學問、看前面做錯的題并強化總結(jié)。

(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比其次天要講的略多一點。

(3)上習題課前要把本節(jié)涉及到的重難點學問點復習提問。

4、本屆高三物理復習閱歷與教訓：

閱歷：學問點概括全面，注意了學習中的一些細微環(huán)節(jié)，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注意了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)分，并有專題訓練，注意了方法和思路的滲透;加強了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對學問的嫻熟把握和應(yīng)試訓練;強化了審題的重要性，提高了做大題的正確率。

教訓：在一輪復習中對少數(shù)學困生關(guān)注不夠，導致學生跟不上課堂最終完全失去信念;在二輪復習中對尖子生指導不夠細致，導致一些尖子生習題的針對性不夠。

在復習過程中要實行抓兩頭帶中間的策略，學困生不能掉隊，尖子生不僅要自己學好還要成為良好班風的帶頭人。

二、高考物理試卷分析：

20xx年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干學問和重點內(nèi)容的考查(力和運動、功能關(guān)系、場和路)，不避諱陳題，學問覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學科內(nèi)學問綜合為主的原則?；靖拍睢⒒疽?guī)律、基本方法、主干學問、核心學問的考查仍是重點。主干學問題目主要來源于《考試大綱》中的Ⅱ級要求，由于試題量較少，一些題目考查多個學問點，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性較強。

詳細體現(xiàn)在：

注意主干學問的考查，突出核心學問。選擇題力學和電學各占一半。

2、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性，時代性，好用性。

24題以“北京奧運會”為背景，考生依據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時代性。23題電路連接，考生的基本操作實力通過好用性試驗試題得到了很好的考查。

3、加強對試驗實力和表述實力的考查，嫻熟駕馭基本儀器的運用、試驗的基本原理和方法。

4、接著加強圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學中的應(yīng)用。

圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題通過數(shù)形結(jié)合來探討、分析、計算。

三、從實力和方法上透視高考復習重點：

高考會越來越重視對考生五個實力的考查。如利用數(shù)學學問處理物理問題的實力，考查圖像、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思維、假設(shè)法、類比推理、賦值法等等。

20xx年高考復習的啟示有：

(1)抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復習，向教材要基礎(chǔ)，仔細研讀《考試大綱》，探討《考試說明》，形成學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);

(2)加強基本方法的訓練。提高解答物理問題的實力，重點放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語句，建立物理模型，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。

(3)習題瞄準中檔題。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

(4)打算一個積累本，學會自己總結(jié)提煉，建立方法技巧檔案。

(5)學生要緊跟老師走，提高課堂聽課效率。

四、學生如何在高考答題中多得分：

1、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對關(guān)鍵詞句，題目所描述的物理情景，各限定條件，挖掘其中的隱含條件。建立清楚有序的物理過程，把問題詳細化、形象化。加強相像物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問題的途徑。審題要細致，不能受思維定式干擾。

2、先易后難一揮而就

試卷到手后，利用動筆之前的幾分鐘快速閱讀一遍試題，做到心中有數(shù)，本著“先易后難”的原則，確定科學的答題依次，盡量削減答題過程中的學科轉(zhuǎn)換次數(shù)。

3、合理安排時間

選擇題的時間應(yīng)限制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，試驗題應(yīng)10分鐘左右，兩道計算題應(yīng)20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應(yīng)接近1個小時。答題時為提高效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標，領(lǐng)先把效率最高的題目做完整。試卷難、中、易分數(shù)安排約為2：5：3，答題時要力求慢起先，早入境，快答題，穩(wěn)結(jié)束。

4、留意解題規(guī)范

要留意兩個方面的規(guī)范，

1、書寫表達的規(guī)范，是提高高考成果的一種有效途徑。不要為了節(jié)約時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到會而對，對而全，全就得滿分。

2、思路規(guī)范，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣?？忌约阂氲姆枒?yīng)說明它代表哪個物理量。解題時最好用常規(guī)方法，假如所用方法比較特別肯定要有具體的說明，以便閱卷老師能理解你的解題思路。

4、盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分，關(guān)鍵時候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的。

5、正確面對新情景新素材中的新問題

考題中確定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新，難度不大”，“起點高，落點低”。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律、方法，是比較簡單發(fā)覺突破口，找到落點的。

五、隨想：

我始終以為，高三這一年的勝利與否智力因素是一方面，而學生自我心態(tài)的調(diào)整，學生意志品質(zhì)的培育和心理的疏導至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲老師責無旁貸。

老師是一個特別的行業(yè)，除了專業(yè)學問外，老師的品行、情感、言行、才華也是教學的一個方面，親其師，信其道，一個老師假如能更深一步的走入學生的心靈，要求他要心中有愛、腹中有墨、肩上有責。

高三階段學業(yè)壓力大，心情改變大，當壓力過大時學生簡單自我否定，自我放棄，老師不僅要關(guān)注學習還要關(guān)注學生的心情，幫助他們建立信念，永不放棄。高三階段的經(jīng)驗會影響學生們的人生看法和對自我的相識。

我常想：一個人生活在激勵和表揚中，他就學會了自信和豁達，長大了會以一顆寬容的心去包涵一切，同時也被別人包涵;假如一個人總生活在指責嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔，前者的將來是華蜜的，后者是不幸的。多年教學，讓我意識到，老師不經(jīng)意的一句話，或許會了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。老師真誠的關(guān)切和幫助也會開啟學生心靈的一扇窗。

以上是我個人的一些心得體會，感悟和總結(jié)，我很懷念我們高三物理組這個團結(jié)和諧的團隊，懷念我們在教學和生活中的互幫互助，懷念學校領(lǐng)導們對我們的關(guān)切理解和付出，讓我看到了人性的光輝。

中學物理教學工作總結(jié)篇2

本學期，本人擔當高三(2、3)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動參與各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務(wù)是：在會考復習的基礎(chǔ)上，依據(jù)《高考說明》對學生已學的學問進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地駕馭學問，增加分析問題解決問題的實力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、整體的教學工作支配

第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎(chǔ)上接著全面復習基礎(chǔ)學問，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎(chǔ)學問鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地駕馭學問，為下階段復習打下堅實基矗

其次個階段：從3月中旬起先，進入其次輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的學問點且我校的學生比較簡單拿到的。

第三個階段：從5月份起先：

1、回來課本，特地編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對全部內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。

2、在回來課本的同時協(xié)作綜合科的老師進行綜合性訓練。

3、=習方法主要采納講練結(jié)合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維實力、語言表達實力，并有目標地鞏固一些重點問題。

二、今后教學應(yīng)留意的幾點

通過這學期的復習，發(fā)覺學生中暴露出許多的問題,在此基礎(chǔ)上進行反思，認為今后的復習還應(yīng)當留意以下幾點:

1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本學問分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充溢深化對熱點問題的原有相識。

2、要處理好基礎(chǔ)學問復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系。“熱點專題課”復習不能過早。

3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4、特殊留意學生實力的培育。高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生實力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的實力、試驗實力。

5、留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

中學物理教學工作總結(jié)篇3

近年來，隨著教化體制改革的不斷深化，我國的教學質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查探討顯示，我國在中學物理教學方面還存在肯定的不足，比如教學理念、教學方法、教學手段、教學模式等，都有待進一步完善。而且，我國在探討中學物理教學創(chuàng)新路徑方面也有待加強。物理與我們的學習生活聯(lián)系親密，不僅可以說明大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學生的視野。但是，物理作為中學各門學科中最難的課程之一，其對學生的邏輯推理實力要求極高，尤其是力學部分成為學生考試中失分率最高的部分。因此，目前許多學生對物理都是望而生畏，學習主動性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將中學物理作為重點改革對象，并提高了對物理教學的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學生學習的主動性、邏輯思維實力以及實踐實力。目前我國中學物理教學已經(jīng)初步形成了集敏捷開放、注意學生發(fā)展、生成性于一體的教學方式，在提高教學質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是，不能否認，我國中學物理教學缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學的方法，提高學生學習的主動性將始終是教化工作者努力探究的重點。

一、新課程改革環(huán)境下中學物理教學存在的問題

1.教學理念落后

我國中學物理教學方法缺乏創(chuàng)新的根本緣由在于教學理念的落后。目前我國許多老師仍舊堅持陳舊教學觀念和方法，教學方式過于古板，缺乏教學創(chuàng)新。據(jù)學生反映，老師在物理課中一般采納“填鴨式”教學，對學生進行學問灌輸。而且在課堂中老師與學生缺乏互動，導致課堂氣氛沉悶，學生學習主動性不高。這樣不僅不利于引起學生的學習愛好，也不利于教學質(zhì)量的提高。

2.實踐環(huán)節(jié)缺乏

中學物理的實踐教學主要體現(xiàn)在試驗教學方面，但是目前我國中學物理教學普遍缺乏試驗教學環(huán)節(jié)。首先，物理教學以試驗操作為基礎(chǔ)，但是，我國許多中學物理教學中缺乏試驗室，很難開展試驗操作課程。此外，試驗操作課程應(yīng)當以提高學生的動手實力為教學目標，但是現(xiàn)實中往往是老師一人在做試驗，學生只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學生物理的綜合素養(yǎng)。

3.教學方式落后

目前我國中學物理教學方式比較落后，主要體現(xiàn)在教學方法和教學手段上。首先我國中學物理教學方法非常單一，并且缺乏與學生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依舊是老師高高在上、學生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的溝通與思維的碰撞。其次，我國許多中學物理教學中都沒有采納先進的多媒體教學，老師很難將抽象的力學學問詳細化，不利于教學質(zhì)量的進一步提高。

二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展中學物理教學的詳細方法

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念

我國應(yīng)當主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，明確中學物理教學的宗旨：培育學生的邏輯實力，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作實力。因此，在教學過程中必需以學生為教學主體，針對學生的學習需求進行施教。在學習過程中，老師須要引導學生深化思索問題，提高學生的自主學習實力。

2.改善物理教學環(huán)境

我國中學物理教學過程中應(yīng)當進一步注意實踐教學與多媒體教學。首先，我國要不斷加大對教化事業(yè)的支持力度，主動完善中學物理試驗室的實現(xiàn)器材，改善試驗教學環(huán)境，進一步培育學生的實踐動手實力。其次，中學學校應(yīng)當主動引進先進的教學設(shè)備，提倡多媒體教學。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學生，有利于把抽象的理論學問詳細化。此外，還可以通過多媒體教學設(shè)備為教學設(shè)置情境，引起學生的學習愛好，提高學習效率。

3.采納先進教學方式

我國中學物理教學應(yīng)當主動探討新的教學方法，不斷豐富教學方式。首先，在新課程改革背景下對中學物理教材內(nèi)容進行改革，進一步與實踐相結(jié)合，從而有利于引起學生的共鳴，提高學習主動性。同時對教材中的難點進行拓展，使學生能夠從多方面深化探究理論學問。其次，增加師生之間的互動，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進一步駕馭學生的基本狀況，還有利于進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而促進教學質(zhì)量的進一步發(fā)展。綜上所述，我國中學物理教學在取得成果的同時也存在嚴峻的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學方法的創(chuàng)新。因此，老師應(yīng)當主動轉(zhuǎn)變教學理念、駕馭新的教學方法，并依據(jù)教學內(nèi)容對教學形式進行創(chuàng)新，以學生為主體。這不僅有利于提高學生的學習愛好，還有利于促進教學質(zhì)量的提高。

中學物理教學工作總結(jié)篇4

本學期我擔當高二（1）班物理教學工作，本學期以來，我仔細學習，努力工作，在教學過程中以學生為本，針對學生學習的實際狀況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能遵守學校的各項紀律，團結(jié)同事，關(guān)切愛惜學生，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，仔細學習，嚴格要求自己，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，主動參與學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。

二、教化教學方面

1、在備課方面

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

（1）備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學生。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防

措施。

（3）備教法。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

并且堅持每周參與集體備課，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，仔細寫好教案。

2、在教學教法上

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

本學學期的教學內(nèi)容多、學問點多，學問點多但對學問點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生駕馭，使學生學習效率更高。

3、反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。

注意培育學生的實力：物理教學的重要任務(wù)是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的'基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

三、業(yè)務(wù)學習方面

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。

總之本學期本人順當完成了中學物理教學，并從中學到了許多，回顧過去，為取得的成果和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的歡樂”。同時也看到自己工作的很多不足，總結(jié)過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。

中學物理教學工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學年時間又過去。本學期我執(zhí)教高三（1）、（2）、（3）班物理課，本人根據(jù)教學與科研安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，主動參與集體教研活動，主動開展課程探討，已經(jīng)如期地完成了教學與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期的教學與科研工作總結(jié)如下：

一、教學方面

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，推動教學層層深化，形成了良性互動，并取得良好的教化教學效果。

1．老師方面：仔細分析和探討近三年的考試說明，探討三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均運用力氣。

2．留意學生實力的培育。

高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生實力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的實力、試驗實力。

（1）對物理概念規(guī)律的教學重在理解實力的培育。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的準確含義，適用條件，清晰相識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

（2）分析綜合實力的培育。分析綜合實力的培育可分為幾個要素進行強化：

①提高學生受力的分析實力。受力分析，尤其是較困難過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點，而正確的受力分析，精確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生親自動手，仔細畫出。

②提高學生分析運動過程的實力。平常多訓練學生說清物理過程，精確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程，能清晰整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的（如是否通過碰撞進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進行轉(zhuǎn)換等），弄清晰其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清晰每一個過程滿意什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清晰物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。

③加強隱含條件和臨界態(tài)分析實力的訓練。依據(jù)閱歷，困難的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程困難，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟識的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學生尤其感到困難，所以平常多加強了訓練。

（3）推理實力的培育。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理實力有待提高。高考說明中有關(guān)推理實力的表述是：“能夠依據(jù)已知的學問和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的推斷，并能把推理過程正確的表達出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼膶嵙Γ云匠Ｒ粢庥酶拍詈鸵?guī)律進行推理實力的訓練。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學處理物理實力的訓練，加強獲得信息，處理信息實力的訓練，科學抽象的實力的培育等。

3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電磁學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4．留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

二、科研方面

1.仔細制定教科研安排，有序進行教科研工作。

2.主動開展課程探討，增加教化科研活力。

3.嚴格抓好課堂教學探討，夯實教化科研基礎(chǔ)。

今后我將接著深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，探討課堂的習慣。進一步堅持有所為，有所不為的思想，集中力氣加強亟待解決和教化教學前沿問題的探討，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推動素養(yǎng)教化，把教科研工作做得更好，從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

總而言之，本學年以來，本人在教學與科研工作中取得了肯定的成果，學生成果進步明顯，個人教學業(yè)務(wù)實力、科研實力有所提高，并且作為老老師仔細指導、熱忱幫助青年老師成才。雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實的工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，把工作做的更好。

中學物理教學工作總結(jié)篇6

驚慌勞碌的高一上學期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。這是其次次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟識，并且也有了一點教學閱歷，但是有些學問總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。

回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結(jié)如下：

一、留意初中學教學的連接

初中物理教學是以視察、試驗為基礎(chǔ)，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步學問以及實際應(yīng)用，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡潔的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與說明簡潔粗略，探討的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡潔問題，易于學生接受。中學物理教學則是采納視察試驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，探討解決的往往是涉及探討對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的困難問題，學生接受難度大。

中學物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理老師要探討初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些學問，駕馭到什么水平以及獲得這些學問的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)中學物理教材和學生狀況分析、探討高一教學難點，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，愛護學生物理學習的主動性，使學生樹立起學好物理的信念。

二、教學中要堅持按部就班，螺旋式上升的原則。

高一教學應(yīng)以初中學問為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當，要依據(jù)學生學問的漸漸積累和實力的不斷提高，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，漸漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在初中，為了適應(yīng)初中學生思維特點（主要是形象思維），使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生緣由。依據(jù)學生的認知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡潔問題中單個物體所受力；在講完牛頓其次定律后，作為牛頓其次定律的應(yīng)用，再講依據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓其次定律分析單個物體所受力。

三、講清講透物理概念和規(guī)律

使學生駕馭完整的基礎(chǔ)學問，培育學生物理思維實力在連接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生駕馭物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。

了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育學生的思維實力以及科學的語言表達實力。

四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的探討方法是：確定探討對象，對探討對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)探討物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，探討規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律建立都是如此。

講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有安排地逐步提高學生分析解決物理問題的實力。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一起先就應(yīng)訓練學生作示意圖的實力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。

中學物理教學工作總結(jié)篇7

一、教學理念的反思

教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是老師滿堂灌、填鴨式的教法，老師上課很累，學生聽得厭煩提不起愛好。越來越多的人起先關(guān)注于學生的感受，漸漸轉(zhuǎn)變課堂模式，培育學生自主學習、提興奮趣，變被動為主動，提高思索本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上變更課堂，在教學實踐中，我的課堂也漸漸感受到了明顯的效果。

二、教學設(shè)計的反思

在物理教學過程中，有時會發(fā)覺實際教學效果與老師預期的效果有很大差異，這時我們就應(yīng)當進取反思教學設(shè)計與教學實踐是否適合，不斷思索教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，并進取改善，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。

例如在中學物理教材中，“楞次定律”的學習，既抽象又難學，如何將這些抽象的資料轉(zhuǎn)化為學生通俗易懂的學問，這對物理老師提出了很高的要求。于是我在教學設(shè)計時做了細心打算，細心設(shè)計試驗，經(jīng)過試驗來突破難點，這樣學生經(jīng)過自我的探究找出答案，駕馭了學問，同時提高了試驗操作本領(lǐng)。事實證明，這種教學學生很感愛好，并且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷Ｋ?，對于不一樣的課型，采納不一樣的設(shè)計方法，會收到意想不到的效果，這就須要老師常常琢磨課程找到相宜的方法。

三、教學方法的反思

培育學生的參加意識，讓他們有足夠的動手、動口、動腦的時間，注意學法指導。中學階段構(gòu)成物理概念，一種是在許多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上經(jīng)過演繹推理得到的。學生僅有進取參加教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)驗視察