2023年大班音樂說課稿三篇

2023年大班音樂說課稿三篇大班音樂說課稿篇1

一、設(shè)計意圖：

前一階段小摯友們參與了＂六一＂義賣的活動，對買賣商品這一過程產(chǎn)生了劇烈的愛好。前幾天，在帶小摯友參觀市場時，人們賣東西的叫賣聲再次吸引了大家的留意．由此，我發(fā)覺我們江南地區(qū)人們叫賣東西的聲音中蘊涵著某些音樂元素，能夠通過某種音樂活動來讓幼兒進行體驗，進行感知，這也是我園體驗學(xué)習(xí)課程所提倡的＂在生活中體驗、在體驗中學(xué)習(xí)＂的思想。所以我選擇了《小貨郎》這首音樂，設(shè)計了本次活動。

二、本次活動的目標(biāo)為：

1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠(yuǎn)的特點。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。

三、在整個音樂活動中。

我始終以問題情境的設(shè)置者，體驗活動的激勵者、觀賞者，體驗過程視察者的身份組織活動，讓小摯友在寬松和諧的氛圍中形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參加的美，體驗與人合作、溝通的美，體驗勝利的喜悅。

希望在座的領(lǐng)導(dǎo)賜予指責(zé)指正。

音樂活動“小貨郎”

大四班薛風(fēng)蕾

活動目標(biāo)：

1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠(yuǎn)的特點。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。

活動打算：

1、音樂錄音。

2、幼兒已學(xué)過歌曲的歌表演。

3、紙、筆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

上一次我們學(xué)會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今日我們就來玩“小貨郎”的嬉戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家打算好了嗎？我們來細(xì)致地聽音樂。

（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）

二、觀賞活動：

（我們坐下來休息會兒吧，小貨郎唱歌的樣子真神氣，表演得真好。）

1、今日，我們是小貨郎，那你們打算賣些什么好東西呀？（幼兒自由講解并描述）

蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢?？墒俏覀兪掷餂]有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？

在兩邊有紙和筆，大家畫好了以后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導(dǎo)：哦，你要賣**呀，……）

2、我們都已經(jīng)打算好了要賣的東西，有**，有**，有**……，那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好方法？（幼兒自由講解并描述）

好，小貨郎們說得很好，這些都是推銷商品的好方法，真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告知大家自己要賣什么。

現(xiàn)在你打算怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個別講解并描述）

3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有很多這樣的聲音。有個星期天，我正在家里做家務(wù)，就聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰情愿來學(xué)一學(xué)？

4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很洪亮，音拖得很長，他喊的叫賣詞簡潔、明確，所以大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠(yuǎn)的人也聽得見。

三、創(chuàng)編活動：

1、現(xiàn)在我們把自己打算的商品拿出來，學(xué)著真正的貨郎來試著叫賣一下吧，看誰叫賣的效果好！（幼兒自由練習(xí)）

2、現(xiàn)在，我們都是歡樂的小貨郎！那，想不想把自己編的叫賣詞唱進歌里去呀？

聽，薛老師想把“賣衣服”唱出來。（老師示范）

你們會這樣唱出自己編的叫賣詞嗎，誰來試試？

（個別幼兒嘗試）

***唱的叫賣詞真好聽，我們再幫著他一起叫賣吧！

四、表演活動：

1、我們是能干的小貨郎，現(xiàn)在，我們來把自己編的叫賣詞跟著《小貨郎》的音樂完整唱一遍吧。

2、唱得很好聽啊，不過，薛老師說唱得好聽還不行，要客人老師說你們唱得好聽才行。誰情愿去問問客人老師，你們唱得好不好啊？

3、客人老師說我們唱得好，那我們再唱給客人老師聽一聽吧。

五、結(jié)束：

我們再到幼兒園各個地方叫賣一下，讓別的小摯友都知道我們這里有好東西賣，好嗎？

大班音樂說課稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日，我執(zhí)教的是大班音樂觀賞活動《獅王進行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題，是管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的一個片段。樂曲雖然困難而且有點長，但是里面的動物形象活靈活現(xiàn)，個個生動好玩，很簡單吸引孩子。為此，我選擇了這節(jié)教化活動；依據(jù)大班幼兒的年齡特點及發(fā)展需求我擬定了以下活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知閱歷方面——觀賞樂曲，感受并理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、實力方面——能創(chuàng)建性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。

3、情感看法方面——樂于參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

重點是：通過反復(fù)觀賞音樂，感受、理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

難點是：能創(chuàng)建性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。

音樂觀賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式，必需通過靜靜地觀賞才能感受它特有的魅力。但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有肯定的難度。因此，教學(xué)中我采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、故事融入法2、圖譜教學(xué)法3、視、聽、動結(jié)合法

這些方法貫穿并滲透于整個活動當(dāng)中，滿意了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教化理念。

為較好的達(dá)成目標(biāo)，活動中我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——借助故事和圖譜協(xié)助理解樂曲內(nèi)容——分角色表演——結(jié)束環(huán)節(jié)，這是一個層層深化的觀賞模式。

（一）談話導(dǎo)入

開宗明義，通過開放式提問，讓孩子帶著問題第一次完整觀賞音樂，使幼兒在森林這個大的空間內(nèi)綻開充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。

（二）觀賞音樂，借助故事和圖譜協(xié)助理解樂曲內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一遍配樂講解并描述故事、兩遍完整觀賞音樂和一遍分樂句觀賞，遵循合——分——合的觀賞層次。

大家都知道，生動形象的故事更簡單吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂和畫面的故事講解并描述，更能幫助幼兒對每個樂句有形象明確的感知。接著，引導(dǎo)幼兒結(jié)合連環(huán)畫完整觀賞音樂、依據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶，使幼兒很好的從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對音樂的觀賞和感知上來，實現(xiàn)了視、聽覺雙重而完備的體驗。最終，在充分感受樂曲的基礎(chǔ)上我總結(jié)了進行曲的性質(zhì)，并引出了樂曲的名字《獅王進行曲》，讓幼兒對世界名曲的內(nèi)容和名稱有精確而全面的.感知。

（三）用動作創(chuàng)建性地表達(dá)樂曲的內(nèi)容和形象。

《綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動的實力是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的，老師要培育幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗的實力。依據(jù)綱要精神我供應(yīng)自由表演的機會，激勵幼兒依據(jù)音樂內(nèi)容大膽地用肢體語言表達(dá)自己的情感和想象，將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。

結(jié)束環(huán)節(jié)的互動，使幼兒充分體驗到了表演的勝利和歡樂。

以上是我本次活動的主要環(huán)節(jié)及整體設(shè)計，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴看法。感謝！

大班音樂說課稿篇3

一、說內(nèi)容

《小紅帽》的故事深受兒童的寵愛，故事中人物形象顯明生動，兒童喜聞樂見，善惡美丑昭然若揭。在觀賞故事之余，幼兒已不滿意于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，因此我選擇了四段表現(xiàn)不同人物特點的樂曲，讓幼兒通過觀賞，感受樂曲的不同旋律，不同風(fēng)格特點，并且在感受的過程中啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂，進一步提高幼兒對音樂的理解實力。

二、說學(xué)生

幼兒園里的小摯友們特別活潑可愛，他們新奇、好動、好仿照，而且想象力特別豐富，表達(dá)實力也隨著年齡的增長飛速提高，對待自己感愛好的事物留意力會特別集中，但不會保持太長時間，為此，我將充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，增加活動內(nèi)容的豐富性、活躍性和趣味性，以最大限度地激發(fā)孩子們的愛好，并使他們體驗到活動的樂趣。

三、說活動目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)實際及課改精神，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、學(xué)問與技能：通過活動，使孩子們感受樂曲的不同旋律，以及樂曲中用來表現(xiàn)人物特點的不同音樂風(fēng)格，并且能用不同的動作表現(xiàn)音樂，培育他們對音樂的理解實力和表達(dá)實力。

2、過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)，興致激發(fā)，使孩子們傾聽感知，體驗參加，模唱表演。3、情感看法與價值觀：初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣和對音樂的酷愛之情；同時使他們初

步明白懲惡揚善的道理，樹立自我愛護意識。

活動重點：感受各段樂曲的不同風(fēng)格。

活動難點：用動作來區(qū)分和表現(xiàn)音樂。

四、說活動方法：

依據(jù)孩子們的心理特點和年齡特征，為保證他們的有效參加度，我主要實行情景表演、趣味激發(fā)的方法，以使此次活動愉悅、勝利地進行。

五、說活動打算：

1．閱歷打算：了解小紅帽的故事和歌曲

2．物質(zhì)打算：課件（其中代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《森林狂想曲2》外婆；《波斯市場》一大灰狼；《拉德斯基進行曲》

一一獵人）

3．人物頭飾若干

六、說活動過程：

1、故事牽引，趣味激發(fā)

上課起先時，我先讓孩子們看一段《小紅帽》的視頻故事，由此引出孩子們談?wù)摴适?/p>

中的人物，并說一說自己喜愛誰？不喜愛誰？為什么？

（設(shè)計意圖：從孩子們熟知的故事入手，調(diào)動他們主動思維，既習(xí)舊引新，又激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。同時在孩子們的談話中初步辨析了善惡形象。）

2、音樂觀賞，層層遞進

在音樂觀賞階段，我先讓孩子們初步感知一下整首樂曲，然后再出示幻燈片，結(jié)合人物形象分段觀賞，使他們感受到各段樂曲的不同。

（設(shè)計意圖：初步感知——再次觀賞——分段賞析這個設(shè)計流程是為了遵循幼兒的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，使他們按部就班的感知內(nèi)容，不知不覺的進入活動中來。）

3、激發(fā)想象，仿照人物

在分段觀賞的過程中，我會引領(lǐng)孩子們走進情境，感知人物特征，分析每段音樂都像誰？為什么？并帶著自己的想象學(xué)一學(xué)，做一做。

（設(shè)計意圖：讓孩子們在音樂的觀賞中仿照人物，既滿意他們的活潑、好動、好仿照的心理，又極大地調(diào)動了孩子們的熱忱，使他們在開心的活動中感受各段樂曲的不同風(fēng)格。）

4、安排角色，情境表演

讓孩子們依據(jù)音樂的觀賞所得，用動作表達(dá)對音樂的感受，老師與他們商議安排角色進行情境表演，但在組織的過程中要求是明確的。

（設(shè)計意圖：通過商議安排角色，使孩子們知道到老師是他們的摯友，感受到