2023年七年級思想品德教學總結（通用6篇）

2023年七年級思想品德教學總結（通用6篇）七年級思想品德教學總結1

一學期來，我擔當初一兩個班的思想品德課的教學任務，在這一學期，作為新上任的政治老師，我自始至終嚴格要求自己，貫徹仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，為提高教學質量，本學期我做了以下工作：

一、主動參加集體備課，仔細做好二次備課

主動參與由備課組長組織的集體備課，首先自己仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。集體備課時相互探討，仔細聽取老老師的看法，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算。作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機械，還應多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、細心組織課堂教學，提高課堂效率

為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的運用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的主動性。我在教學方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法。

在課堂導入時我采納了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新學問的愛好。讓學生一起先就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味著新課勝利了一半，在講授新課時。盡量使講解有條理，精確，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

在課堂小結上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

三、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習

為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。博采眾長，提高教學水平。在這一學期，我還參與了縣教化局的賽課和長鴻杯的賽課，從備課到一次次的試課，組內老師給了我許多珍貴的看法，修改完講，講完再修改再講，經過多次的磨課，在縣教化局賽課和長鴻杯賽課都取得了二等獎的成果。經過這次賽課，我的教學實力以及其他各方面的素養(yǎng)都得到了很大的提高，也非常感謝組內各位前輩給我耐性的指導，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷更新和補充自己的專業(yè)學問。

四、從課堂到生活，加強德育工作

政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教化之外，還應重視日常生活中的德育工作。初一學生許多好習慣須要養(yǎng)成，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以后還應加強，力求取得實效。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結閱歷，接著努力，力爭更上一層樓！我也信任有耕耘總會有收獲！

七年級思想品德教學總結2

我擔當七年級7、8班思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的主動性。我在教學方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法，在課堂導入時我采納了多種形式：如講生命珍貴這一課時，引用汪國真的詩，使學生一起先對生命就有一種感性的相識，大大提高了學生學習的愛好，在講自我愛護這一課時，我采納了圖片導入的形式，給學生出示了幾幅火災場景的圖片，引發(fā)了學生的共鳴，使學生都能深深地仔細思索假設自己身處火災現(xiàn)場時該怎么辦這一問題；在講違法犯罪這一課時，我采納了案例導入的方法，讓學生駭人動目，激起學生學習法律學問的愛好。在課堂小結上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

剛好處理好課堂突發(fā)事務。我非常清晰七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾指責他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教化。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

思想品德學問的駕馭重在運用，因此，我多強調學生實踐實力的.提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的實力。

3、主動參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

4、培育多種愛好愛好

到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級思想品德教學總結3

一、命題依據(jù)

仔細貫徹基礎教化課程改革精神，依據(jù)《思想品德課程標準》精神，圍圍著德育教化主題，堅持正確思想方向的引導，遵循課程改革的方向，關注學生的成長須要與生活體驗，體現(xiàn)評價的導向作用，有利于推動思想品德課的教化教學改革。

二、試卷特點

1、體現(xiàn)課改理念，突顯“以人為本”的思想。

在試卷形式設計上，試卷以中考為模型，26題選擇題包含5道時事題和20道基礎學問題，非選擇題中每道題配以突出的主題，并以人為本的設計風格進行"你"做答題。在變更傳統(tǒng)試卷的刻板印象給試卷增加活力的同時，體現(xiàn)了對學生的關懷，降低學生應考時的驚慌與厭煩心情。

在試卷難度設計上，難易適中，符合“8：1：1”的基本要求。通過考核力圖讓學生體驗勝利的喜悅，體現(xiàn)了課標評價原則中的“調動學生學習的主動性，增加學生的自信念和進取意識”的理念。

2、立足雙基，面對全體，突出重點。本學期的重要學問點，幾乎都有涉及，對學生的階段學習結果進行了有效的鞏固與強化。

3、發(fā)揮評價的導向功能，體現(xiàn)學科特色。

開放性試題的設計，既檢驗學生對課本基礎學問的駕馭，又考查學生運用學問分析解決實際問題的實力，更重要的是檢測學生在學習過程中是否起先形成好公民所應有的看法、實力、價值觀和行為，通過評價促進學生良好思想品德的形成。

三、我校各班級成果一覽表

略

四、卷面狀況分析

試卷結構參照中考試卷，由單項選擇題25題和非選擇題三大題5小題兩大部分組成。

單項選擇題部分共25題，每小題2分，由時事選擇題和課本基礎學問兩大部分組成。其中純時事考查5題，其余20題或是依據(jù)時政、或是依據(jù)發(fā)生在學生身邊的現(xiàn)象考查學生對基本概念和基本原理駕馭狀況。答題狀況比較志向，也存在一些最基本的題目失分。高居失分榜首的是第2道純時事選擇題，第15題平均得分為1.2，考查的學問點是人生須要獨立，現(xiàn)在我們可在父母的幫助下ABCD四個選項中ABC都是課文里面的學問，有點難以把握，象這樣的題目還有一些題，失分較多的題目是第10、18、22等題。主要緣由是：

（1）審題實力弱。

（2）基礎學問薄弱，學問點混淆。

（3）選擇題的關鍵詞沒有把握好。

非選擇題部分共三大題5小題共10問。圍圍著學生成長中的各種體驗設置背景材料，評價學生運用所學的學問解決問題的實力，以及良好的情感、看法、價值觀的形成。材料的閱讀量比較大。從總體上，我校學生答題狀況不錯。

失分主要緣由是：

（1）學生的審題實力弱，答題角度發(fā)生偏差；

（2）學生分析材料的實力弱，學問轉換實力差。

（3）部分學生答題不完整，答題角度錯誤，由于選取的材料貼近學生的實際，學生比較簡單在已習得的生活閱歷基礎上提出解決問題的方法。

（4）有許多學生答題不夠規(guī)范、全面，不是照抄課本學問就是只有詳細看法而沒有理論學問的支撐。

（5）也有很多學生只知道照抄課本學問點而不懂得結合材料提出詳細的看法。

五、今后教學建議

1、仔細研讀、學習《課程標準》。《課程標準》是老師教學的主要依據(jù)，精確地理解和把握《課程標準》有助于我們更好地開展教學。

2、加強時政教學，將時事滲透在日常的課堂教學中，引導學生關注國內外的重大，加深學生對時政的理解。

3、加強對學生答題技巧的指導。指導學生仔細審題，懂得找尋關鍵詞；幫助學生懂得提取材料中的有效信息，提高分析材料實力；指導學生怎樣結合教材基本觀點，有針對性答題。此外，老師還要提高課堂45分鐘的效率，在精講精練中培育學生的審題實力和答題技巧。

4、立足基礎，關注實力?；A學問是實力的支撐，老師們在平常的課堂教學中應采納多種教學方法，幫助學生更扎實地駕馭基礎學問；通過選取學生成長中的身邊事多角度啟發(fā)學生，培育學生發(fā)散性思維實力和歸納總結的實力。

5、引導學生關注生活實際與社會實際，關注學生的情感體驗和道德實踐，提高辨別是非的實力，以正確的價值觀念引導與啟發(fā)學生獨立思索、主動實踐，幫助學生做負責任的公民。

七年級思想品德教學總結4

本期擔當了七年級兩個班思想品德科教學任務，兼204班班主任，還擔當學校團支部書記。一期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在學校的正確領導下，在同事大力支持下，取得可喜的成果?，F(xiàn)匯報如下：

思想道德方面，作為思想品德老師應當更加嚴格要求自己。本期我主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。主動參與學校、縣教研室和組里的各種會議；依據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上找尋國內外熱點、重點新聞，剛好領悟和用于教學輔導；顧全大局、聽從學校教學支配，屬于滿工作量，并擔當了班主任工作；酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，在學生中樹立了良好的老師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同探討業(yè)務使教學水平有較大提高。

學問實力方面，虛心向有閱歷的老師學習，不斷鉆研業(yè)務，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學問更新。了能夠適應不斷改變、發(fā)展的教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教化改革的要求，在實踐中還須要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦常常上網查閱、儲存資料；同時主動與同行溝通學習，多次參與相關教學培訓。經過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教化、教學實力。首先，能仔細把握教材——把大綱、課本、時政剛好有機結合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。其次，能把握學生的認知水平和實力。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結構的意識和實力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。再次，敬重學生，重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。

除此之外，我還主動參與各級組織教化科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現(xiàn)正在完成中。本學期所撰寫的論文《略論新世紀思想思想品德老師的素養(yǎng)》榮獲學校一等獎、縣二等獎，10月參與縣思想思想品德課教學比武，所上的《走進青春》榮獲縣一等獎?！稖\談班主任的談心藝術》在學校論文評比中榮獲一等獎。組織學生參與團縣委組織的“桂陽縣青少年合唱大賽”榮獲二等獎。被學校評為“優(yōu)秀班主任”。年度考核為優(yōu)秀，獲縣政府嘉獎。

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成果，差生數(shù)量明顯削減，學生思想道德水平有明顯提高，思想品德課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學實力、綜合素養(yǎng)得到很大提高。

當然，我知道工作中還存在許多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結閱歷，多下功夫提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

七年級思想品德教學總結5

本學期，本人擔當初一年級二個班的思想品德科教學工作。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、教學狀況分析

作為科任老師，仔細制定了安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中思想品德新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、試卷及成果分析

（一）試卷分析

1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要學問點。

2、試題偏易，無偏題、怪題，個別題超標。

3、注意了對基礎學問的考查，大部分考點都能達到是課本學問的再現(xiàn)。

4、該試卷強調地理讀圖實力的考查，特殊是圖文轉換實力的考查，引導學生用所學學問簡潔分析和解決實際問題。

5、試題有肯定的敏捷性。有的問題情景創(chuàng)設，不是教材干脆的內容，但運用所學學問都能敏捷解答。

（二）、學生答卷狀況分析

對于基礎學問，部分學生駕馭較好，得分率高；個別學生審題不仔細或學問不扎實，導致失分。部分學生不仔細思索，加上平常練習不夠，理論聯(lián)系實際的實力差，有的沒駕馭做題方法，還有的平常讀圖欠仔細，視察不細致，沒能剛好整合學問，都造成了白白跑分。

三、出現(xiàn)的問題

1、沒有充分調動學生的主動性。上課時方法很不夠新奇，不能充分調動學生的愛好，讓學生主動，主動的參加到教學中來，努力探究學問。

2、沒有充分做好照看全體學生。教學中沒有做到既照看優(yōu)秀學生，又兼顧學習有困難的學生，使學生的水平差距過大。

3、沒有教會全體學生答題的方法。有部分學生還不會看題、審題，無法將題目和教材內容結合起來，造成失分。成果分析：7.1平均分63.6及格率0.657.2平均分60.4及格率0.56。

四、今后教學應留意的問題

1、要充分利用好教材。

要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材學問點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2在教學各個環(huán)節(jié)，留意分層教學。

充分調動學生學習的主動性，為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些探討，少一些講解”，“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。

3、重視實力的培育，有針對性培育學生學科素養(yǎng)。

教學中多有意識的創(chuàng)設情景，培育學生各個方面的實力，做大老師講得精，學生練習多，充分培育學生的聽，思，辯，寫的實力。

4、落實好學法指導。

使學生學會學習并運用教材學問分析實際問題和解決實際問題。思想品德課的功能確定學生必需要學以致用，既駕馭基礎學問，更要能解決實際問題，在這方面多留意訓練。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

七年級思想品德教學總結6

本學期我擔當七年級四個班思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。詳細總結如下：

一、不斷學習，更新觀念

隨著課改的推動，老師角色也在發(fā)生很大的轉變。為此我仔細學習鞏固本專業(yè)基礎理論學問，改進教法，依據(jù)新課標要求，以及在新時期下新的教化教學理念和相關學科的文化學問，并把它們融會貫穿運用到課堂教學中去，拓展學生的文化學問，充分運用網絡教學的優(yōu)勢，豐富了課堂教學效果。特殊加強學習駕馭現(xiàn)代化教學手段、方法，以適應當前的現(xiàn)代化教學。

二、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分開展各種學習活