多位數(shù)讀寫(xiě)法總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

“多位數(shù)讀寫(xiě)法”總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)東臺(tái)市溱東鎮(zhèn)小學(xué)徐志強(qiáng)教學(xué)設(shè)想：畢業(yè)總復(fù)習(xí)應(yīng)遵循系統(tǒng)性、拓展性、提高性的原則。數(shù)的認(rèn)識(shí)及讀寫(xiě)法在小學(xué)階段經(jīng)歷了三大階段：1、一級(jí)數(shù)（20以?xún)?nèi)、百以?xún)?nèi)、萬(wàn)以?xún)?nèi)）；2、兩級(jí)數(shù)（億以?xún)?nèi)）；3、三級(jí)數(shù)。在畢業(yè)總復(fù)習(xí)“多位數(shù)的讀寫(xiě)法”時(shí)，應(yīng)把三大階段中學(xué)生學(xué)過(guò)的“數(shù)與數(shù)字、數(shù)位與位數(shù)、數(shù)位名稱(chēng)與計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序表、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、數(shù)的改寫(xiě)及大小比較”等知識(shí)溝通起，意圖把與多位數(shù)讀寫(xiě)法相關(guān)的知識(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，在知識(shí)的寬度上合理拓展，在知識(shí)的深度上適當(dāng)提高，旨在讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)“數(shù)與數(shù)字、數(shù)位與位數(shù)、數(shù)位名稱(chēng)與計(jì)數(shù)單位”等基礎(chǔ)知識(shí)。隨讀和能讀寫(xiě)10個(gè)數(shù)字，能說(shuō)出一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，知道每個(gè)數(shù)都在余力的學(xué)生能認(rèn)識(shí)羅馬數(shù)字，會(huì)在算盤(pán)上表示數(shù)，能寫(xiě)出由四個(gè)不同的數(shù)字組成的所有不同的四位數(shù)。2.掌握并能繪制位順序表，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。隨讀生能給多位數(shù)分級(jí)，記住五位數(shù)的數(shù)位順序，能說(shuō)出10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)百是（），10個(gè)千是（）。學(xué)有余力的學(xué)生了解二進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.比較熟練地讀寫(xiě)多位數(shù)，會(huì)用“萬(wàn)”或“億”作單位表示數(shù)。隨讀生會(huì)讀寫(xiě)五位數(shù)，會(huì)用“萬(wàn)或億”表示整萬(wàn)或整億數(shù)。學(xué)有余力的學(xué)生初步會(huì)用科學(xué)記數(shù)法記數(shù)。4.理解數(shù)既能表示多少，又能表示第幾，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)在直線(xiàn)上用點(diǎn)表示數(shù)。隨讀生能比較出五位數(shù)的大小，建立“大得多、大一些、小得多、小一些”的概念。學(xué)有余力的學(xué)生對(duì)負(fù)整數(shù)有初步感知。5.理解并掌握“0”的作用。教學(xué)過(guò)程：一、數(shù)與數(shù)字集體教學(xué)1.數(shù)可以用來(lái)表示“多少”和“第幾”。數(shù)字是寫(xiě)數(shù)的符號(hào)，現(xiàn)在寫(xiě)數(shù)使用的是阿拉伯?dāng)?shù)字，有10個(gè)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。如：（1）我們學(xué)校有學(xué)生1268人。1268這個(gè)數(shù)表示學(xué)生人數(shù)的多少，是由1、2、6、8四個(gè)數(shù)字寫(xiě)成。（2）開(kāi)學(xué)典禮，主席臺(tái)上坐著一排老師，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師坐在左起第5位。5這個(gè)數(shù)表示第幾，是由數(shù)字5寫(xiě)成的。2.練習(xí)。小組練習(xí)：一十一十地?cái)?shù)、二百二百地?cái)?shù)、三千三千地?cái)?shù)、四萬(wàn)四萬(wàn)地?cái)?shù)……小組交流：說(shuō)出自己坐在第（）排，這排有（）人，自己會(huì)在第（）個(gè)。獨(dú)立作業(yè)：從9數(shù)到19，要數(shù)（）個(gè)數(shù)，那么從91數(shù)到910呢？個(gè)別輔導(dǎo)：1.后進(jìn)生：從1數(shù)到20。按從0—9的順序?qū)懗鍪畟€(gè)數(shù)字。2.學(xué)有余力生：認(rèn)識(shí)羅馬數(shù)字。二、數(shù)位與位數(shù)集體教學(xué)：寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，每個(gè)數(shù)字都有一個(gè)位置，以計(jì)數(shù)單位的大小按照一定的順序排列，每個(gè)數(shù)字占的位置就叫數(shù)位，而位數(shù)是指一個(gè)數(shù)所用數(shù)字的次數(shù)，即數(shù)字所占數(shù)位的個(gè)數(shù)，如：7402的最高位是千位，它是個(gè)四位數(shù)。個(gè)別輔導(dǎo)：1.后進(jìn)生。9是（）位數(shù)，213是（）位數(shù)，5040是（）位數(shù)。在981中，9在（）位上，十位上是（）。2.學(xué)有余力生。寫(xiě)出用7、4、3、2組成的所有不同的四位數(shù)。三、數(shù)位名稱(chēng)與計(jì)數(shù)單位集體教學(xué)：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億……都叫做計(jì)數(shù)單位。每個(gè)計(jì)數(shù)單位都占有一個(gè)數(shù)位，每個(gè)數(shù)位都有與計(jì)數(shù)單位相應(yīng)的名稱(chēng)。如328000，3所占的位置叫“十萬(wàn)位”，這位上的計(jì)數(shù)單位是“十萬(wàn)”，即“3”在十萬(wàn)位上，表示3個(gè)十萬(wàn)。個(gè)別輔導(dǎo)：1.后進(jìn)生。在1260中，百位上是（），表示（）個(gè)（），（）位上一個(gè)（）也沒(méi)有。2.學(xué)有余力生。在算盤(pán)上撥一個(gè)數(shù)，告訴別的同學(xué)。數(shù)位順序表集體教學(xué)：1.和學(xué)生一起從個(gè)位起按順序回憶數(shù)位名稱(chēng)及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，最后給數(shù)位分級(jí)，邊互動(dòng)邊完成下列數(shù)位順序表。數(shù)位……千億位百億位十億位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位數(shù)級(jí)……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)計(jì)數(shù)單位……千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)2.繪制整數(shù)數(shù)位順序表。個(gè)別輔導(dǎo)：有一個(gè)12位數(shù)，含有哪幾個(gè)級(jí)？從個(gè)位起，你能說(shuō)出幾個(gè)數(shù)名稱(chēng)？越多越好。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法與二進(jìn)制計(jì)數(shù)法集體教學(xué)：10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）……每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。個(gè)別輔導(dǎo)：1.隨讀生。10個(gè)一是（），（）個(gè)十是一百，10個(gè)一百是（），一萬(wàn)里有（）個(gè)一千。2.學(xué)有余力生。二進(jìn)制計(jì)數(shù)法。多位數(shù)的讀法與寫(xiě)法集體教學(xué)：1、讀法。從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“億”字或“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。如：讀作：億萬(wàn)。寫(xiě)法。從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。如：八十九億八千三百萬(wàn)零二十寫(xiě)作： 億 萬(wàn)個(gè)別輔導(dǎo)：1、二十三寫(xiě)作二百零三寫(xiě)作二千零一十寫(xiě)作一萬(wàn)千零一十三寫(xiě)作2、32讀作320讀作3021讀作56101讀作數(shù)的改寫(xiě)與省略集體教學(xué)：1、改寫(xiě)是移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，并不改變?cè)瓟?shù)的大小。如：80000=8萬(wàn)12000=1.2萬(wàn)30000000000=30億460000000=4.6億省略是用四舍五入法取原數(shù)的近似數(shù)。如：729380≈73萬(wàn)208449000000≈208億個(gè)別輔導(dǎo)：1.后進(jìn)生。20000=（）萬(wàn)1300000000=（）億261000≈（）萬(wàn)49000≈（）萬(wàn)2.學(xué)有余力生。300=3×100=3×1025000=5×100=5×103像3×102、5×103就叫科學(xué)記數(shù)法，你能把下列數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示嗎？80000=120000=數(shù)的大小與直線(xiàn)上的點(diǎn)集體教學(xué)：我們從1起數(shù)數(shù)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)是順序的。起往后數(shù)的數(shù)越大，所以，數(shù)也是有大小的，我們可以在直線(xiàn)上用點(diǎn)來(lái)表示數(shù)。05000100001500020000-3-2-101234505000100001500020000-3-2-10123452、數(shù)較多的數(shù)較大。位數(shù)較多的數(shù)較大。位數(shù)相同，左起第一位大的數(shù)較大；如果左起經(jīng)一位上的數(shù)相同，那么左起第二位大的數(shù)較大……3、“0”的作用。表示沒(méi)有。如：3個(gè)蘋(píng)果，吃去3個(gè)，還有幾個(gè)？3-3=0，沒(méi)有了。寫(xiě)數(shù)時(shí)起占位作用。如：由3個(gè)百和2個(gè)一組成的數(shù)應(yīng)寫(xiě)成302，不能寫(xiě)作32。表示開(kāi)始。如：0時(shí)表示一日的開(kāi)始，0刻度表起測(cè)點(diǎn)。分界。如0℃。低于0℃水能結(jié)成冰，高于0℃冰能融化成水。個(gè)別輔導(dǎo)：后進(jìn)生。（1）填寫(xiě)“〉”或“〈”11○9