小學(xué)信息技術(shù)-【課堂實錄】病毒危害早預(yù)防教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《病毒危害早預(yù)防》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第3課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解電腦病毒的危害，能使用殺毒軟件查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法，抵御病毒入侵。過程與方法：通過觀看視頻了解病毒及其危害與傳播途徑；通過任務(wù)探究，學(xué)生用殺毒軟件查殺病毒并修復(fù)系統(tǒng)漏洞。情感態(tài)度與價值觀：通過對電腦病毒的了解，提高學(xué)生的安全防范意識，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣，增強法治觀念，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操。教學(xué)重難點：重點：了解病毒的危害，學(xué)生使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；學(xué)會修復(fù)漏洞。難點：如何提高對病毒的安全防范意識。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：小明同學(xué)喜歡玩電腦游戲，有一天他從網(wǎng)上下載了一款電腦游戲，當(dāng)他安裝運行游戲的時候，電腦突然不受控制了。（視頻）提出問題：什么是計算機病毒？計算機中病毒后有哪些癥狀？計算機病毒的傳播途徑？設(shè)計意圖：通過“熊貓燒香”病毒的震撼視頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對計算機病毒的關(guān)注。任務(wù)探究1.了解計算機病毒及其殺毒軟件。播放一段有關(guān)計算機病毒的視頻，讓學(xué)生帶著剛才的問題看視頻，然后共同探討交流病毒帶給我們的危害及其傳播途徑。師：小明同學(xué)的電腦是通過什么方式感染上病毒的？（網(wǎng)絡(luò)）計算機病毒的危害是如此之強，那么我們應(yīng)該如何預(yù)防計算機病毒呢？是不是以后就不能再上網(wǎng)、不能再使用U盤等外存儲設(shè)備了？有什么好的解決方法呢？師生交流，引出殺毒軟件。課件展示幾款常用殺毒軟件簡單介紹幾款常用殺毒軟件，重點介紹本節(jié)課所學(xué)殺毒軟件。設(shè)計意圖：通過微視頻，讓學(xué)生對計算機病毒及其危害有一個更深刻的理解；通過交流病毒的防范，引出殺毒軟件的重要性，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.利用殺毒軟件查殺病毒熟悉“電腦管家”窗口界面組成。任務(wù)一：利用“騰訊電腦管家”對電腦進行快速病毒檢測。任務(wù)要求：1.小組合作完成，觀察病毒查殺的過程。發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)提示進行修復(fù)、重啟。溫馨提示:為避免某個文件或文件夾被錯誤清除，可將其放入電腦管家的信任區(qū)。教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題。任務(wù)完成后，學(xué)生交流查殺過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。共同探討：閃電殺毒、全盤殺毒、指定位置殺毒的區(qū)別師總結(jié)：同學(xué)們，對于U盤等外存儲設(shè)備，在使用的過程中我們應(yīng)該遵循“先殺毒后打開”的原則，這樣就能減少病毒入侵的機會。設(shè)計意圖：先讓學(xué)生自主探究殺毒軟件的使用，學(xué)會快速殺毒。通過對病毒查殺幾種方式的探討，讓學(xué)生了解對于U盤等外存儲設(shè)備的使用原則，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的病毒防范意識。3.堵住系統(tǒng)中的危險漏洞。同學(xué)們，殺毒軟件也不是萬能的，因為計算機病毒在不斷地升級、變異，總有一些病毒利用殺毒軟件設(shè)計上的漏洞或缺陷潛入到我們的電腦中，因此，我們要從預(yù)防入手，將系統(tǒng)中的存在漏洞打上補丁，堵住病毒入侵的通道，保障電腦信息的安全。那如何進行漏洞修復(fù)呢？師生共同探討交流。任務(wù)二：利用“騰訊電腦管家”修復(fù)系統(tǒng)漏洞，并探討如何讓電腦“自動修復(fù)高危漏洞”。任務(wù)要求：1.小組合作完成，觀察修復(fù)漏洞的過程。共同探究高危漏洞的自動修復(fù)。溫馨提示：在“電腦管家/設(shè)置中心”中，可設(shè)置“有高危漏洞時自動修復(fù)，無須提醒?！苯處熝惨曋笇?dǎo)，對學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題及時糾正解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過程，教師總結(jié)。設(shè)計意圖：通過小組合作探究、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；同時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的病毒防范意識，從而保障個人信息的安全性。4.為電腦做個全面體檢。同學(xué)們，我們剛才對電腦進行了病毒檢測、漏洞修復(fù)，那現(xiàn)在我們的電腦是否健康呢？下面請同學(xué)們對我們的電腦做一個全面體檢吧！任務(wù)三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進行全面體檢。任務(wù)要求：1.觀察檢測出的問題，并依提示對問題進行處理。小組合作探討交流操作過程及處理方法。規(guī)定時間內(nèi)完成的小組摘得一顆蘋果。教師巡視指導(dǎo)，及時了解學(xué)生操作情況，對出現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過程。教師總結(jié)：同學(xué)們，為了防止電腦感染病毒，我們除了安裝必要的防護軟件外，還要提高自己的安全防范意識，那么在防范的過程中我們要做到：三要、三不要、一養(yǎng)成。（課件展示）設(shè)計意圖：通過前兩個任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)對電腦進行了病毒查殺、漏洞修復(fù)，本環(huán)節(jié)是對電腦的安全進行一個全面的檢測，做到萬無一失。病毒防范的總結(jié)是讓學(xué)生從平時使用電腦著手提高安全防范意識。三、檢測與評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你的收獲?為了檢測一下本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，請同學(xué)們完成學(xué)案上的檢測題。評選本節(jié)課的冠軍小組，給予獎勵。設(shè)計意圖：通過匯報交流與測試題將本節(jié)課知識進行梳理鞏固，加深印象；冠軍小組的評選是對學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個肯定。四、爭做網(wǎng)絡(luò)小公民同學(xué)們，現(xiàn)在我們身邊個人信息泄露、銀行卡被盜刷、各種帳號、密碼被盜等事件越來越多。（案例展示）為了保護個人信息安全，加大對網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等行為的懲處力度，2017年6月1日我國頒布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》。請同學(xué)們一定要遵法守法，千萬不要因為自己的好奇心理而去制造病毒、傳播病毒，我們要做一個文明守法的小公民。設(shè)計意圖：通過現(xiàn)實案例的展示與《網(wǎng)絡(luò)安全法》的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪與網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范意識，同時又教育學(xué)生做一個文明守法的網(wǎng)絡(luò)小公民。五、課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后關(guān)注一下家長的手機和家里電腦安裝的什么殺毒軟件，多長時間掃描一次。對家里的電腦進行病毒檢測，并設(shè)置定時查毒。設(shè)計意圖：將本節(jié)課所學(xué)知識加以鞏固提高，做到學(xué)以致用?！恫《疚：υ珙A(yù)防》學(xué)情分析【學(xué)情分析】學(xué)情分析_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)小學(xué)現(xiàn)在雖然是信息時代，但對于農(nóng)村家庭來說，沒有電腦的還是很多，很多孩子在接觸信息技術(shù)課之前基本沒摸過電腦，對電腦方面的知識都知之甚少，“電腦病毒”這個名詞更是不甚了解。因此，本節(jié)課首先通過一則震撼的“熊貓燒香”病毒先讓學(xué)生了解電腦病毒及其危害。進而引出殺毒軟件，為進一步學(xué)習(xí)本課知識做好鋪墊。由于三年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)信息技術(shù)，對電腦的基本操作還不夠熟練，因此，在三個任務(wù)的設(shè)計中，都采用了小組合作的方式。因為小組合作能夠充分發(fā)揮出優(yōu)秀學(xué)生的特長，讓優(yōu)秀學(xué)生去帶動能力稍弱點的學(xué)生，在完成任務(wù)的同時也培養(yǎng)了學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程，采用完成任務(wù)得一顆蘋果的激勵方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為原本枯燥的一節(jié)課增添點趣味性，從而提高課堂效率。教學(xué)過程中教師適時的指導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也是必不可少的?！恫《疚：υ珙A(yù)防》效果分析【效果分析】效果分析_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)_小學(xué)_本節(jié)課的內(nèi)容對于剛接觸計算機的三年級小學(xué)生來說有一定的難度，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是能夠提高學(xué)生對計算機病毒的了解，學(xué)會使用殺毒軟件進行病毒查殺、漏洞修復(fù)等操作，同時也增強學(xué)生對計算機病毒的安全防范意識。通過課上學(xué)生的表現(xiàn)，可以看到絕大多數(shù)的學(xué)生能夠運用教師提供的導(dǎo)學(xué)案，主動學(xué)習(xí)、積極探究，在一定程度上提高了學(xué)生獲取信息、加工、利用信息的能力，對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升有一定的推動作用。在任務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在遇到問題時，能夠主動求助導(dǎo)學(xué)案或與同組成員主動交流探究，較好的提高了學(xué)生相互合作的意識和能力。在學(xué)生演示過程中，能夠做到一邊講解一邊演示，讓其他同學(xué)能夠更好的了解操作的步驟與方法，并能對照自己的操作，找到不足或不規(guī)范的地方，并在糾正過程中加深對所學(xué)知識的理解。在上課巡視期間，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能按照要求完成相應(yīng)的任務(wù)，但有一部分學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識還相對淺顯，大多停留在“模仿”階段，只會一味地參考導(dǎo)學(xué)案機械式的操作，不會自己積極主動地去探究問題。小組競賽的方式，能較好地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的能力和競爭意識，但在學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的重視程度還有待提高?！恫《疚：υ珙A(yù)防》教材分析【教材分析】教材分析_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)小學(xué)隨著信息時代的到來，電腦基本普及到每個家庭，但是信息的安全問題也成為人們關(guān)注的焦點，那么如何預(yù)防電腦病毒的入侵，保障我們的信息安全，成為我們目前要解決的重點問題。本節(jié)課是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊第一單元第3課的內(nèi)容，本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過了解電腦病毒及其危害，從而學(xué)會熟練使用殺毒軟件對計算機進行病毒查殺，特別是使用移動存儲設(shè)備，要養(yǎng)成“查—殺—用”的良好習(xí)慣；并掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法，抵御病毒入侵，從而樹立安全防范意識，并培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范意識。本節(jié)課的教學(xué)通過生活情境來創(chuàng)設(shè)問題、解決問題，來引起學(xué)生對電腦病毒的重視，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過小組合作的學(xué)習(xí)方法，積極主動的去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，從而達到教學(xué)效果?！恫《疚：υ珙A(yù)防》評測練習(xí)【評測練習(xí)】評測練習(xí)_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)小學(xué)觀看視頻，解決問題：計算機病毒：人為編寫出來的具有破壞性的計算機（）。

2、計算機中病毒后的癥狀：（）。3、計算機病毒的傳播途徑：（）、（）。二、任務(wù)指導(dǎo)：任務(wù)一：請利用“騰訊電腦管家”對電腦進行快速病毒檢測，對檢測出的問題進行處理步驟：打開“電腦管家”。單擊“病毒查殺”——“閃電殺毒”查看處理結(jié)果和被隔離文件。任務(wù)二：請利用“騰訊電腦管家”修復(fù)系統(tǒng)漏洞，并探討如何讓電腦“自動修復(fù)高危漏洞”。步驟：打開“電腦管家”。單擊“工具箱”，選擇“修復(fù)漏洞”，對系統(tǒng)進行掃描。執(zhí)行“一鍵修復(fù)”命令，觀察修復(fù)過程。高危漏洞自動修復(fù):單擊“電腦管家”窗口右上角按鈕，選擇“設(shè)置中心”——左側(cè)“漏洞修復(fù)”—“有高危漏洞時自動修復(fù)，無需提醒”，單擊“確定”。任務(wù)三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進行全面體檢。步驟：1.打開“電腦管家”。2.在“我的管家”中單擊“全面體檢”。（如右圖）3.對“電腦速度”進行“清理”或單擊“一鍵修復(fù)”。4.查看處理結(jié)果。選一選：1計算機病毒是（）選一選：1計算機病毒是（）程序B.細(xì)菌C.游戲2.下面不屬于計算機病毒癥狀（）A.速度變慢B.流鼻涕C.文件損壞辨一辨：1.使用U盤，不用殺毒直接打開。（）2.網(wǎng)上的信息可以隨便下載使用。（）《病毒危害早預(yù)防》課后反思[課后反思]課后反思_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)_小學(xué)_本節(jié)課是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊第一單元第3課的內(nèi)容，本節(jié)課通過電腦感染“熊貓燒香”病毒后的震撼視頻導(dǎo)入課程，能夠引起學(xué)生對計算機病毒的高度重視，也充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)計算機病毒的興趣。然后通過視頻了解什么是計算機病毒、病毒的危害及傳播途徑，從而引出殺毒軟件的使用。對于剛剛接觸計算機的三年級學(xué)生來說，本節(jié)課相對有點難度，也有點枯燥。難度在于我們不可能往電腦當(dāng)中植入病毒，學(xué)生不能親身感受到計算機病毒帶給我們的危害，只能感受病毒檢測的過程。本節(jié)課學(xué)生只是在一味地檢測修復(fù)，并沒有體會到完成作品后的成就感、自豪感，因些有點枯燥。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，采用了贏“蘋果”得冠軍的競賽方式，既活躍了課堂又增強了小組間團結(jié)協(xié)作與競爭意識。本課以基于任務(wù)探究學(xué)習(xí)為教學(xué)模式設(shè)計教學(xué)過程,教學(xué)設(shè)計切實體現(xiàn)了以解決問題為主的教學(xué)原則。通過問題,引領(lǐng)探究和學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣；通過任務(wù)促使學(xué)生積極思考,通過分組,讓大家在相互交流中學(xué)會互相幫助、取長補短，既掌握了知識,又鍛煉了團結(jié)協(xié)作的能力，同時也使學(xué)生樹立了自信心，獲得了成就感。不足之處是計算機病毒知識的講解時間過長，學(xué)生活動時間相對較短。課堂上在評價語言方面還有待提高，語言過于生硬、刻板，應(yīng)該根據(jù)三年級小學(xué)生的特點，讓課堂盡量生動有趣?！恫《疚：υ珙A(yù)防》課標(biāo)分析【課標(biāo)分析】課標(biāo)分析_病毒危害早預(yù)防_信息技術(shù)小學(xué)本課選自小學(xué)信息技術(shù)第一冊第一單元第3課的內(nèi)容，本課內(nèi)容主要是讓學(xué)