小學(xué)體育-小刺猬學(xué)本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)體育《小刺猬學(xué)本領(lǐng)》--技巧《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu)思設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課以“健康第一”指導(dǎo)思想為宗旨，以趣促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新實(shí)踐能力、勇敢頑強(qiáng)的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極參與體育活動(dòng)，在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用通俗易學(xué)、貼近生活的技能活動(dòng)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，全面發(fā)展學(xué)生的身心健康。學(xué)情分析三年級(jí)（水平二）學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開(kāi)具體形象事物。教材分析技巧《前滾翻》是水平二體育教學(xué)的主教材之一，該內(nèi)容活動(dòng)形式貼近實(shí)際生活，具有較強(qiáng)自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，是較復(fù)雜技巧項(xiàng)目的重要基礎(chǔ)。在本單元教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作方法，發(fā)展?jié)L翻能力，強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作自我保護(hù)的意識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。動(dòng)作要領(lǐng)“一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球”。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑，方向正。教學(xué)難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,身體依次著墊，滾動(dòng)圓滑，順勢(shì)起立。創(chuàng)新思路利用情景教學(xué)進(jìn)行技巧《前滾翻》單元教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生的思維能力、運(yùn)動(dòng)能力和神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)性為主的基礎(chǔ)上，不斷啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧，激發(fā)學(xué)生的情感，鼓勵(lì)他們?cè)陟柟袒A(chǔ)的前提下大膽創(chuàng)新，同時(shí)也注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，提高審美水平，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打好身體、運(yùn)動(dòng)能力和良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護(hù)自我。技能目標(biāo)：1.70%－90%的學(xué)生基本掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2.通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。情感目標(biāo)：通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度在30－40%左右，平均心率130－140次/分。教學(xué)方法根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)"的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，整節(jié)課通過(guò)個(gè)人自練、雙人合作學(xué)習(xí)、小組展示學(xué)習(xí)的練習(xí)形式，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)技巧項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中感受技巧項(xiàng)目帶來(lái)的樂(lè)趣，解決本課的重難點(diǎn)，達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程本課我采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)后的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能的技巧。（一）創(chuàng)設(shè)情景（課堂常規(guī)）：培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律，從小做起，從身邊做起的良好品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情景，猜出謎語(yǔ)，去森林里尋找小刺猬，從而引出課的主題。（二）初入情景（熱身活動(dòng)）：在課的開(kāi)始，教師創(chuàng)設(shè)去森林游玩的情景,讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳.在音樂(lè)的伴奏下,在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿的熱情模仿動(dòng)物的走與跳（慢跑），讓學(xué)生知道既然要鍛煉，就要做準(zhǔn)備活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生做頭部游戲活動(dòng)，學(xué)生每?jī)扇艘粔K體操墊，由教師帶領(lǐng)進(jìn)行頭部作畫。通過(guò)模仿動(dòng)物游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。（三）發(fā)展情景（前滾翻教學(xué)）：1.通過(guò)游戲“狼來(lái)了”，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)團(tuán)身動(dòng)作。一團(tuán)二看三搖動(dòng)。2.讓學(xué)生拿出小刺猬的“本領(lǐng)秘籍”，傳授動(dòng)作口訣：“一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像皮球”老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn)。3.組織學(xué)生嘗試練習(xí)前滾翻，鼓勵(lì)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互對(duì)比，集體研究，大膽展示，學(xué)生自評(píng)，組內(nèi)自評(píng)。4.老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題（如：頭頂觸墊子、團(tuán)身不緊、雙腳蹬地?zé)o力等），指導(dǎo)同伴幫助完成，在保護(hù)與幫助練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。5.老師評(píng)價(jià)各隊(duì)學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生較熟練的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新要求。（四）接力障礙跑游戲規(guī)則：全班分成四組進(jìn)行比賽，先做一個(gè)前滾翻，然后跨越障礙物，然后繞過(guò)標(biāo)志物，跑回和下一名同學(xué)擊掌，下一名同學(xué)才可以開(kāi)始比賽。體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和情趣，樹(shù)立自尊與自信，克服膽怯、畏難等心理障礙，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷和克服困難的良好品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，協(xié)同配合的能力，努力創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，并提高社會(huì)適應(yīng)能力。（五）保持情景（劃小船放松）：老師帶領(lǐng)學(xué)生做劃小船游戲,在優(yōu)美的旋律伴奏下,盡量的放松身體各關(guān)節(jié)，輕松，自然，盡快地消除運(yùn)動(dòng)疲勞，身心得到充分放松。（六）延續(xù)情景(小結(jié))：1.學(xué)生自評(píng)；2.老師評(píng)價(jià)；3.表彰鼓勵(lì)，布置作業(yè)；4.師生告別。5.送還器材學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。效果分析本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境小刺猬學(xué)本領(lǐng)，拓展了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，全體學(xué)生進(jìn)行了積極參與，師生互動(dòng)。在重難點(diǎn)的通過(guò)游戲的導(dǎo)入學(xué)習(xí)：使得滾動(dòng)更順利，啟發(fā)學(xué)生積極思考，并得出結(jié)論：一蹬，二撐，三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像皮球。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極的參與到課堂中，課中組織的游戲“大灰狼來(lái)了”大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，整堂課下來(lái)孩子的參與性非常高，85%能掌握前滾翻的方法能獨(dú)立完成前滾翻，15%的孩子能在他人幫助下完成技術(shù)動(dòng)作。教材分析（一）、教學(xué)內(nèi)容前滾翻是三年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。（二）、教學(xué)對(duì)象：水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)新鮮事物有一定的好奇心，喜歡通過(guò)各種語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。鑒于上述分析，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（三）、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。這就是本節(jié)課所要達(dá)到的認(rèn)知目標(biāo)。2、能力目標(biāo)：在能力目標(biāo)方面，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，尤其是協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力。這就是本節(jié)課所要達(dá)到的能力目標(biāo)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉，克服困難，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。這就是本節(jié)課所要達(dá)到的情感目標(biāo)。在了解了教學(xué)目標(biāo)以后，讓我們?cè)賮?lái)看一下本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。（四）、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)而連貫地完成前滾翻將是本節(jié)課的重點(diǎn)部分。2、教學(xué)難點(diǎn)：藏頭，提臀，蹬地，團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作，又將是本節(jié)課的難點(diǎn)部分。接下來(lái)讓我們看一下本課所需要的場(chǎng)地和器材。（五）、場(chǎng)地、器材場(chǎng)地：操場(chǎng)一個(gè)器材：墊子二十一塊、錄音機(jī)1臺(tái)、標(biāo)志物4個(gè)，置物籃一個(gè)評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，課后要掌握一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像皮球的動(dòng)作要領(lǐng)，并根據(jù)要領(lǐng)進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)動(dòng)作?？梢赃M(jìn)行多樣化練習(xí)，比如：1.仰臥墊上團(tuán)身抱膝滾動(dòng)2.團(tuán)身抱膝滾動(dòng)成蹲立3.蹲在高處向低處做前滾翻4.在輔助下做前滾翻5.獨(dú)立完成前滾翻6.膝蓋中間夾一手帕做前滾翻7.雙手抱頭做前滾翻8.雙臂抱于胸前做前滾翻（需要旁人陪同注意安全）可以上網(wǎng)查閱資料或視頻，進(jìn)一步了解精細(xì)動(dòng)作，落實(shí)到每一處，家長(zhǎng)也可以輔助練習(xí)，保護(hù)學(xué)生的安全。課后反思通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻團(tuán)身翻滾的動(dòng)作方法，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)前滾翻團(tuán)身的技術(shù)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生根據(jù)“小刺猬逃生秘籍”分小組自主學(xué)習(xí)。然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范。將學(xué)生示范與教師示范對(duì)比，然后充分運(yùn)用情景的創(chuàng)設(shè)提問(wèn)，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過(guò)思考自己明白該技術(shù)的重點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻團(tuán)身技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。但是在課堂中還有一些不足，比如有些學(xué)生不按教師設(shè)定進(jìn)行，這樣有失課堂一致性，也存在了一些安全隱患，還需多加注意。這節(jié)課結(jié)束后，我感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，做到因材施教，注重個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)