《老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：1120302總學(xué)時(shí)數(shù)：54（理論課學(xué)時(shí)數(shù)：42；實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)：12）學(xué)分?jǐn)?shù)：2.5（理論課學(xué)分?jǐn)?shù)：2；實(shí)踐課學(xué)分?jǐn)?shù)：0.5）適用專業(yè)：社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)一、課程性質(zhì)1、必修課2、專業(yè)課二、課程定位本課程是社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的必修課程之一，是社會(huì)工作方法中個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大工作方法在老年人群體中的應(yīng)用。它是一門理論和實(shí)際結(jié)合比較緊密的課程。該課程涉及內(nèi)容廣泛，具應(yīng)用性和實(shí)踐性。該課程的教學(xué)本著理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)與全面兼顧的原則，使社會(huì)工作與社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)老年社會(huì)工作有一個(gè)全面實(shí)際的了解。教學(xué)中，既要保持基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性，又要保持具體內(nèi)容的相對(duì)開放性，不斷進(jìn)行課程內(nèi)容開發(fā)，并持續(xù)的和養(yǎng)老事業(yè)的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，達(dá)到課程內(nèi)容整合、體系優(yōu)化，形成知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的教學(xué)模式。三、課程設(shè)計(jì)思路按照“校企社政合作共建”模式，緊緊圍繞老年社會(huì)工作崗位的實(shí)際需求，以職業(yè)認(rèn)知能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，既讓學(xué)生系統(tǒng)掌握老年社會(huì)工作的基本理論、方法和技巧，同時(shí)也注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、研究精神和實(shí)踐精神；在課程的內(nèi)容編排、習(xí)題設(shè)計(jì)、課堂及實(shí)踐教學(xué)等方面，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)老年社會(huì)工作基本理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立地運(yùn)用知識(shí)對(duì)生活中老年問題進(jìn)行分析和解決的能力；通過綜合利用多種教學(xué)方式，營(yíng)造學(xué)習(xí)和實(shí)踐的氛圍，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本課程的特色是突出實(shí)踐教學(xué)。通過課程講授和實(shí)踐，旨在使學(xué)生在掌握老年社會(huì)工作的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論的前提下，提高服務(wù)實(shí)踐能力。能夠根據(jù)所學(xué)的老年社會(huì)工作理論知識(shí)分析、評(píng)估和解決老年人的養(yǎng)老問題，培養(yǎng)學(xué)生更多關(guān)注中國(guó)的養(yǎng)老問題，關(guān)注養(yǎng)老的發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，將老年社會(huì)工作理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、服務(wù)與實(shí)踐，希望為我國(guó)的養(yǎng)老事業(yè)培養(yǎng)更多的有用之才。四、課程基本目標(biāo)總體目標(biāo)：使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解和掌握老年社會(huì)工作的基本概念、基本理論和基本知識(shí)，樹立為老服務(wù)的理念，并能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和解決具體養(yǎng)老過程中遇到的問題。1、知識(shí)目標(biāo)：全面了解老年社會(huì)工作的含義、基本概念和理論，掌握老年社會(huì)工作的類型、工作范圍及指導(dǎo)原則、基本理論、老年社會(huì)工作內(nèi)容。2、職業(yè)技能目標(biāo)：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)該課程，通過理論分析和案例研究以及實(shí)踐教學(xué)，要求學(xué)生能具體運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)及現(xiàn)行的福利制度政策為各類老年人解決問題。3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：了解全球和我國(guó)老齡化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)開展老年社會(huì)工作的迫切性和必要性。讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)和尊重老年人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。4、職業(yè)技能證書考核要求：養(yǎng)老護(hù)理員初級(jí)證、助理員證、助理社工師證五、先修課程先修課程：《社會(huì)工作導(dǎo)論》、《個(gè)案工作》、《小組工作》、《社區(qū)工作》六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排1、課程主要內(nèi)容說明總學(xué)時(shí)54學(xué)時(shí)，其中理論42學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：項(xiàng)目3：老年個(gè)案工作項(xiàng)目4：老年小組工作項(xiàng)目5：老年社區(qū)工作2、課程組織安排說明按照“校企社政合作共建”模式，緊緊圍繞崗位的實(shí)際需求，以職業(yè)認(rèn)知能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，既讓學(xué)生系統(tǒng)掌握老年社會(huì)工作的內(nèi)容，理論、方法和技巧，同時(shí)，也注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、研究精神和實(shí)踐精神；在課程內(nèi)容的編排、習(xí)題設(shè)計(jì)、課堂及實(shí)踐教學(xué)等方面，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立地運(yùn)用知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中老年人的問題進(jìn)行分析和解決的能力；通過綜合利用多種教學(xué)方式，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息化手段不斷提高教學(xué)質(zhì)量。真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，教學(xué)過程體現(xiàn)開放性、科學(xué)性、職業(yè)性、實(shí)踐性；基于崗位工作過程——學(xué)用一致，“教、學(xué)、做”合一。3、課程教學(xué)內(nèi)容專業(yè)課程（含課內(nèi)實(shí)踐）序號(hào)單元（工作任務(wù)模塊或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí)安排1項(xiàng)目一：老年社會(huì)工作理論基礎(chǔ)任務(wù)一：了解老年群體的基本特征、積極老齡化的含義任務(wù)二：說出老年社會(huì)工作的主要理論、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容；任務(wù)三：認(rèn)知老年社會(huì)工作者角色、提升老年社會(huì)工作者倫理素質(zhì)深入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或社區(qū)了解老年群體，認(rèn)知社會(huì)工作者角色6+32項(xiàng)目二：多角度老年社會(huì)工作評(píng)估掌握多角度評(píng)估的目的、評(píng)估的依據(jù)、評(píng)估的程序、評(píng)估的領(lǐng)域、評(píng)估的重點(diǎn)，能夠根據(jù)要求撰寫綜合評(píng)估報(bào)告。33項(xiàng)目三：老年個(gè)案社會(huì)工作掌握老年個(gè)案工作方法及流程，能結(jié)合不同的情景案例開展個(gè)案工作個(gè)案實(shí)訓(xùn)：了解老年個(gè)案工作的基本流程和介入技巧。（通過案例分析的方式進(jìn)行，提前將案例分給各小組，各小組利用PPT進(jìn)行展示）3+34項(xiàng)目四：老年小組社會(huì)工作掌握老年小組工作的方法及流程，并能結(jié)合不同情景開展小組工作前往社區(qū)老年服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行互動(dòng)模式老年小組工作實(shí)訓(xùn)：任務(wù)1接受小組任務(wù)任務(wù)2組建小組任務(wù)3開啟小組活動(dòng)任務(wù)4發(fā)展小組活動(dòng)任務(wù)5結(jié)束小組工作3+35項(xiàng)目五：老年社區(qū)社會(huì)工作掌握老年社區(qū)社會(huì)工作的方法及流程，并能結(jié)合實(shí)際開展老年社區(qū)社會(huì)工作36項(xiàng)目六：老年社區(qū)工作1.說出老年社區(qū)工作的概念、目標(biāo)和原則2.說出老年社區(qū)工作的基本模式3.說出老年人社區(qū)照顧的方法和技巧37項(xiàng)目七：老年機(jī)構(gòu)照顧及社會(huì)工作的介入1.能說出機(jī)構(gòu)照顧的含義、類型；比較不同國(guó)家和地區(qū)機(jī)構(gòu)照顧的異同2.知道機(jī)構(gòu)照顧的模式與提高老年人生活質(zhì)量的技巧38項(xiàng)目八：老年教育說出老年教育的含義和意義、我國(guó)老年人口的受教育狀況水平，教育教育的原則和內(nèi)容29項(xiàng)目六：老年合法權(quán)益保障說出實(shí)施老年人權(quán)益保障對(duì)我國(guó)養(yǎng)老的必要性，說出老年權(quán)益保障的原則和老年權(quán)益保障存在的問題及對(duì)策310項(xiàng)目七：老年社會(huì)保障說出我國(guó)實(shí)施老年社會(huì)保障的必要性、說出老年社會(huì)保障的內(nèi)容、我國(guó)老年社會(huì)保障的現(xiàn)狀和存在的問題211項(xiàng)目八：老年文化工作說出老年文化工作的含義、老年文化工作的內(nèi)容和方法，老年文化工作中應(yīng)注意的問題老年社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書實(shí)訓(xùn)：參與或策劃社區(qū)老年活動(dòng)，分組進(jìn)行，對(duì)所聯(lián)系的社區(qū)進(jìn)行合作，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，書寫項(xiàng)目計(jì)劃書，項(xiàng)目策劃書個(gè)人完成3+312項(xiàng)目九：老年婚姻與家庭1.說出空巢老人存在的問題及社會(huì)工作介入要點(diǎn)2.說出老年癡呆癥患者的特點(diǎn)及社會(huì)工作介入要點(diǎn)313項(xiàng)目十：老年人臨終關(guān)懷說出臨終關(guān)懷的概念和意義、臨終關(guān)懷的歷史和發(fā)展、老年人臨終關(guān)懷的服務(wù)理念、服務(wù)模式及社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)。3復(fù)習(xí)、考試2合計(jì)學(xué)時(shí)54（42+12）七、教學(xué)方法1.采用情境教學(xué)與案例教學(xué)法：配合各項(xiàng)目理論知識(shí)點(diǎn)精選具有典型性、代表性和可讀性的案例，模擬老年社會(huì)工作實(shí)際工作場(chǎng)景，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出相應(yīng)解決對(duì)策，組織教學(xué)的同時(shí)積極訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。2.采用多種方法的組合教學(xué)手段：教學(xué)過程注重“講練結(jié)合”、“精講多練”，加大實(shí)訓(xùn)力度。理論課程采用投影+課件、網(wǎng)絡(luò)+案例分析，情境模擬+專題討論；實(shí)訓(xùn)課程組織學(xué)生深入社區(qū)養(yǎng)老院一線實(shí)操，遵循及時(shí)矯正誤差的原則，重視對(duì)學(xué)生整個(gè)實(shí)訓(xùn)流程表現(xiàn)與成績(jī)的觀察與評(píng)價(jià)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、期末考核評(píng)價(jià)及方式考勤+平時(shí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)教學(xué)過程評(píng)價(jià)（期末考試評(píng)價(jià)）2、教學(xué)過程評(píng)價(jià)①課程學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)。建議分情境評(píng)分，突出過程與情境或任務(wù)結(jié)果評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問，實(shí)踐制作測(cè)試、課后任務(wù)，任務(wù)結(jié)考試等手段，進(jìn)行全方位的教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，平時(shí)采分。②課程結(jié)束后評(píng)價(jià)。結(jié)合一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)案例或情境的實(shí)施過程（咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估），充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。3、集中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)（可參照以下表格進(jìn)行評(píng)價(jià)）序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1年社會(huì)工作理論基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)能按要求完成“311”探訪，有總結(jié)和體會(huì)自評(píng)、小組評(píng)、老師評(píng)252老年個(gè)案社會(huì)工作實(shí)訓(xùn)分工合作完成個(gè)案實(shí)訓(xùn)自評(píng)、小組評(píng)、老師評(píng)253老年小組工作實(shí)訓(xùn)分共合作完成小組實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)工作自評(píng)、小組評(píng)、機(jī)構(gòu)評(píng)、老師評(píng)254老年社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書實(shí)訓(xùn)能按要求完成策劃方案的書寫，結(jié)構(gòu)完整、有可操作性自評(píng)、小組評(píng)、機(jī)構(gòu)評(píng)、老師評(píng)254、課程成績(jī)形成方式考勤10%+實(shí)訓(xùn)40%+期末考試50%九、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明專任教師兼職教師教學(xué)能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求專任教師在掌握豐富的社會(huì)學(xué)、老年學(xué)理論知識(shí)及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，充分了解國(guó)內(nèi)外社會(huì)老齡化的形勢(shì)與現(xiàn)狀，了解我國(guó)老年事業(yè)發(fā)展的最新進(jìn)展及動(dòng)向；在充分研究《老年社會(huì)工作》教材基礎(chǔ)上，熱愛并積極參與社會(huì)老年服務(wù)工作，搜集社會(huì)上老年社會(huì)工作的典型案例與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；在認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)的同學(xué)密切與學(xué)生溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與老年社會(huì)服務(wù)工作，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生勝任老年社會(huì)工作的綜合能力。兼職教師在豐富的老年社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)學(xué)、老年學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，并充分了解國(guó)內(nèi)外社會(huì)老齡化的形勢(shì)與現(xiàn)狀，了解我國(guó)老年事業(yè)發(fā)展的最新進(jìn)展及動(dòng)向；在充分研究《老年社會(huì)工作》教材基礎(chǔ)上，搜集典型案例與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；在認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)的同學(xué)密切與學(xué)生溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與老年社會(huì)工作；培養(yǎng)學(xué)生勝任老年社會(huì)工作的綜合能力。教師必須更新觀念，充分領(lǐng)會(huì)任務(wù)引領(lǐng).職業(yè)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)理念，重視實(shí)踐能力的提高，積極提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求和崗位要求的高技能人才。十、課程教學(xué)環(huán)境和條件要求校內(nèi)：1.多媒體多功能教室：進(jìn)行授課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、典型案例分析等2.實(shí)訓(xùn)服務(wù)中心：3.網(wǎng)絡(luò)資源：《老年社會(huì)工作》的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校外養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)踐或見習(xí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)踐或見習(xí)社區(qū)機(jī)構(gòu)實(shí)踐或見習(xí)十一、課程建設(shè)等級(jí)說明《老年社會(huì)工作》