人教六下語(yǔ)文六單元訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題一、看拼音，寫字詞：（5分）weǐweǐ()動(dòng)聽gōnggōngjìngjìng百年shùrén()táolǐ()芬芳二、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。喝（hēhè）彩銘（miínmíng）記蒼勁（jìnjìng）響應(yīng)（yīngyìng）晦（rǔhuì）暗虐（niènüè）殺三、沒有錯(cuò)誤的一組是（）。（2分）A、奇花異草大雨清盆萬物復(fù)蘇艷陽(yáng)高照B、驚濤駭浪暴風(fēng)驟雨流光益彩戛然而止C、騰云駕霧龍飛鳳舞色彩斑斕引人入勝D、前俯后仰鼎天立地三年五載開花結(jié)果四、選擇正確的解釋，將序號(hào)填入到括號(hào)里。鮮：①新鮮②鮮明③鮮美④鮮美的食物鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（）五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）浮現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)閃現(xiàn)1翻過山坡，如畫的景色（）在我的眼前。2、啟蒙老師的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中（）。3、往事又（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。4、每個(gè)星期天，那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì)（）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目平易（）人興高采（）絡(luò)繹不（）安然無（）七、積累運(yùn)用填空。（4分）小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。雖然老師的訓(xùn)斥很嚴(yán)厲，但是我們知道“，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋熃逃覀儾痪徽\(chéng)，?！闭窃诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下，我們才知道“天行健，?！卑?、按要求改寫句子。（4分）1、現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課程對(duì)我很感興趣。（修改病句）2、那么遠(yuǎn)的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長(zhǎng)？（改為陳述句）九、填空：（8分）1、閱讀材料中、、、重點(diǎn)回憶了老師的教誨。記錄了一個(gè)個(gè)性鮮明的同學(xué)。2、《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的“”是全文的點(diǎn)睛之作。3、《給老師的一封信》中，作者只記下顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了，表達(dá)了。4、《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的，作者回憶了小學(xué)生活中難忘的三件事：、、。表達(dá)了。5、既有一，何不有二？改為陳述句是：6、“鳥兒在樹上商量著什么?！边@個(gè)句子所用的修辭手法是。十、在下列括號(hào)里填入合適的四字詞語(yǔ)。（）的季節(jié)（）的畫冊(cè)（）的珍珠（）的獎(jiǎng)杯（）的心聲（）的槐樹十一、照樣子寫詞句。（9分）1、打掃打掃打掃、2、淚汪汪、、3、書是一切智慧的源泉，有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。仿寫一句：4、日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我為小兔的死流下眼淚。仿寫一句：十二、想象你的校園生活，聯(lián)系你的生活實(shí)際，填空。（10分）1、我最愛上老師的課，因?yàn)樗ㄋ┛傆修k法；也總有辦法。2、我們要告別，告別，進(jìn)入，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎接，我一定會(huì)。3、再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從變得，從變得，從變得。今天，我們?yōu)槟?；明天，您一定因我們而?、此時(shí)此刻，我又耳邊回響著；我眼前又浮現(xiàn)出。十三、讀一讀下列詞語(yǔ)，并說說你讀了詞語(yǔ)后所想到的畫面。1、歡聲笑語(yǔ)：2、循循善誘：3、如沐春風(fēng)：4、無微不至：十四、畢業(yè)在即，同學(xué)之間、師生之間總免不了要互贈(zèng)留言。請(qǐng)根據(jù)要求寫贈(zèng)言。（一）同學(xué)之間要分別了，你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言？1、激勵(lì)性。如：2、懷念性。如：3、贈(zèng)給懶惰的同學(xué)。如：（二）讓你當(dāng)一次老師，你想寫給學(xué)生哪些贈(zèng)言呢？1、2、（三）請(qǐng)你給你的老師寫兩條贈(zèng)言。1、2、十五、綜合性實(shí)踐。（5分）1、六年級(jí)的小學(xué)生活中你最難忘的活動(dòng)是，這次活動(dòng)讓你懂得了。2、成長(zhǎng)足跡：我在（幾歲、哪所學(xué)校）入學(xué)，我的第一個(gè)朋友是，我的第一位老師是，我最喜歡的老師是。我拿過獎(jiǎng)，我最愛班級(jí)。3、離開母校之前，我想為母校做點(diǎn)事，例如：十六、不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，臨別之前，相信每個(gè)同學(xué)都有許多話要對(duì)自己的母校、老師或同學(xué)說，請(qǐng)以書信或建議書的形式，帶著依依不舍的神情，說說你的感言或建議。（20分）《難忘的小學(xué)生活》測(cè)試題（二）十五、按要求寫詞、句。（4分）1、寫出表示惜別的詞語(yǔ)、2、寫出表示友情的詞語(yǔ)、3、仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，老師是，；老師是，。十八、應(yīng)用文知識(shí)填空（5分）1、寫信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫上收信人所在的。信封中間寫上收信人的和最后在右下方寫上寄信人的地址和郵政編碼，還要在信封的右上角貼上郵票。2、寫建議書，一般先提出存在的問題，再寫，最后提出。十九、閱讀短文，回答問題。（12分）特級(jí)教師學(xué)校好不容易才邀請(qǐng)來的省特級(jí)教師要在這所鄉(xiāng)村小學(xué)講一節(jié)公開課。

學(xué)校里的老師都沒有見識(shí)過特級(jí)教師。有的對(duì)特級(jí)教師不以為然，有的認(rèn)為特級(jí)教師是憑關(guān)系混的，是靠年齡熬的，……

當(dāng)特級(jí)教師來了的時(shí)候，誰也沒有料到竟是一個(gè)十分年輕美麗的女性。特級(jí)教師說，上課時(shí)她將隨便走進(jìn)一間教室?？烧l也沒有想到的是，她進(jìn)了一個(gè)全校聞名的后進(jìn)班。

上課鈴響后，所有聽課的教師都走進(jìn)了這間教室。這間教室的講臺(tái)上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級(jí)教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌面上散亂的粉筆，然后走下講臺(tái)，轉(zhuǎn)過身去，面對(duì)著黑板，輕輕吹去了桌面上的粉筆灰。片刻地鴉雀無聲之后，教室里響起了一片掌聲。所有的教師、學(xué)生用掌聲給她的開場(chǎng)白打了最高分。

講課的途中她出了幾道題讓學(xué)生做，之后她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒做對(duì)的同學(xué)笑一笑。”

這堂課講得十分成功。

所有的教師都知道了什么樣的教師是特級(jí)教師。1、用“鴉雀無聲”寫一句話。（2分）2、特級(jí)教師在上課前并沒有說什么，可為什么“所有的教師和學(xué)生都用掌聲給她的開場(chǎng)白打了最高分”？（2分）3、短文中有哪些地方體現(xiàn)了特級(jí)教師的風(fēng)采？用“----”畫出來。（2分）4、你覺得這位特級(jí)教師的課“講得十分成功“的原因是什么？（3分）5、讀了這篇文章，你想對(duì)特級(jí)教師說些什么呢？（3分）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(42分)一、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。（3分）喝（hēhè）彩銘（miínmíng）記蒼勁（jìnjìng）響應(yīng)（yīngyìng）晦（rǔhuì）暗虐（niènüè）殺二、沒有錯(cuò)誤的一組是（）。（2分）A、奇花異草大雨清盆萬物復(fù)蘇艷陽(yáng)高照B、驚濤駭浪暴風(fēng)驟雨流光益彩戛然而止C、騰云駕霧龍飛鳳舞色彩斑斕引人入勝D、前俯后仰鼎天立地三年五載開花結(jié)果三、用“珍‘字組詞填在括號(hào)里，不能重復(fù)。（3分）1、我們十分（）我們之間的友誼。2、博物館里陳列了許多藝術(shù)（）。3、你給我最（）的禮物---真聲誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)（）。4、我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。5、我校白花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學(xué)們都十分（）。四、按要求改寫句子。（4分）1、現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課程對(duì)我很感興趣。（修改病句）2、那么遠(yuǎn)的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長(zhǎng)？（改為陳述句）五、按要求寫詞、句。（4分）1、寫出表示惜別的詞語(yǔ)2、寫出表示友情的詞語(yǔ)3、仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，老師是，；老師是，。六、積累運(yùn)用填空。（4分）小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。雖然老師的訓(xùn)斥很嚴(yán)厲，但是我們知道“，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋熃逃覀儾痪徽\(chéng)，?！闭窃诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下，我們才知道“天行健，?！逼?、想象你的校園生活，聯(lián)系你的生活實(shí)際，填空。（10分）1、我最愛上老師的課，因?yàn)樗ㄋ┛傆修k法；也總有辦法。2、我們要告別，告別，進(jìn)入，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎接，我一定會(huì)。3、再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從變得，從變得，從變得。今天，我們?yōu)槟?；明天，您一定因我們而?、此時(shí)此刻，我又耳邊回響著；我眼前又浮現(xiàn)出。八、畢業(yè)在即，同學(xué)之間、師生之間總免不了要互贈(zèng)留言。請(qǐng)根據(jù)要求寫贈(zèng)言。（6分）（一）同學(xué)之間要分別了，你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言？1、激勵(lì)性。如：3、贈(zèng)給懶惰的同學(xué)。如：（二）讓你當(dāng)一次老師，你想寫給學(xué)生哪些贈(zèng)言呢？（三）請(qǐng)你給你的老師寫一條贈(zèng)言。九、綜合性實(shí)踐。（6分）1、六年級(jí)的小學(xué)生活中你最難忘的活是，這次活動(dòng)讓你懂得了2、小學(xué)六年來，我最喜歡的一副對(duì)聯(lián)是；我最愛讀的古詩(shī)句是；我最愛的名言警句是3、離開母校之前，我想為母校做點(diǎn)事，例如：第二部分閱讀積累與運(yùn)用(20分)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（8分）1、閱讀材料中，、、、重點(diǎn)回憶了老師的教誨。記錄了一個(gè)個(gè)性鮮明的同學(xué)。2、《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的“”是全文的點(diǎn)睛之作。3、《給老師的一封信》中，作者只記下顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了，表達(dá)了。4、《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的，作者回憶了小學(xué)生活中難忘的三件事：、、。表達(dá)了。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞練習(xí)題一、默寫《七步詩(shī)》，并填空：1、這首詩(shī)里寫到了（）種事物，分別是（）（）。２、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來，并作解釋：持：泣：煎：３、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對(duì)（）說的，它的意思是（）。

４、這首詩(shī)用了（）手法，全詩(shī)用（）和（）來比喻（）之情。

二、讀《鳥鳴澗》，完成填空。《鳥鳴澗》是（）朝被稱為“詩(shī)佛”的（

）寫的。全詩(shī)寫了這個(gè)季節(jié)（）的景色，突出了一個(gè)“（

）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（）。三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（

）寫的一首（

）詩(shī)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。，?！?/p>

詩(shī)中“平明”的意思是（）；詩(shī)最后一句的意思是（）。我還能默寫一首送別詩(shī)，并寫上朝代和作者：四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為“（

）”。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是：（

），（

）。五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。

1、這兩首詩(shī)都用了（

）的手法，第一首明寫（

），實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己（

）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（

），贊揚(yáng)了它們（

）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（

）；“爾”的意思是（

）。

六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵?/p>

）寫的一首（

）言（

）詩(shī)，“聞”的意思是（

）。全詩(shī)圍繞（

）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（），開頭的表現(xiàn)是（）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（），()。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：（

），（

）。最后，作者寫到行程迅疾：（

），（

）。從中可見，作者的心情確實(shí)是是非常（

）。

七、讀《已亥雜詩(shī)》，完成練習(xí)?！兑押ルs詩(shī)》是（

）朝（

）寫的，這是他的《已亥雜詩(shī)》中是第（）首其中“九州”的意思是（）；“生氣”的意思是（

）；“恃”的讀音是（

），意思是（

）；“喑”的讀音是（

），意思是（

）；“萬馬齊喑”是比喻（

）?！熬俊钡囊馑际牵?/p>

）；“抖擻”的意思是（）。

八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。蘇軾是（

）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過他寫西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（），（

）。他寫的（

）詩(shī)《題西臨壁》有兩句（），（

）。常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（

）名。這首詞還有“序”，是：（

），（

），（

）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（

），（

）。下闕是：（

），（

），（

）。

這首詞抒發(fā)了作者（）的感情。九、讀《卜算子·送鮑浩然知者動(dòng)》，完成練習(xí)。我們學(xué)習(xí)了宋朝詞人王觀的《

》。他起首用（

）比喻（

），用（

）比喻（

）。然后進(jìn)行（

）問，“（

）”？然后回答：“（

）。”這是指（

）的地方。接著，作者感嘆：（

），（）。最后，作者囑咐（

）：（

），（

）。

十、附加題：1、李白被稱為“（

）”，默寫兩首他寫的詩(shī)。

2、把《江畔獨(dú)步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能生動(dòng)描寫詩(shī)意，又寫得優(yōu)美動(dòng)人。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三、四單元閱讀練習(xí)題一、閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答問題。（一）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1、“籍”的音序是（），音節(jié)是（）。2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出文中黑體詞語(yǔ)的意思。含糊：________輕易：_________3、從文中找出一組前后照應(yīng)的句子畫上“”。4、你從文中劃線的句子體會(huì)到了什么？_____________________________________5、父親對(duì)母親說的話有兩層意思，一是____________________________，二是________________________。這表現(xiàn)了他__________________________的精神。6、“那年春天”是指（）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)：_________________________________________________________________7、“含糊”的意思是（），文中指_________________________8、文中的第五自然段運(yùn)用了什么寫作手法，其作用是什么？_____________________________________9、如果你來到李大釗的塑像前，你想說什么？___________________________________（二）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親?！笆堑?，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢?！安灰嘧欤　狈ü倥瓪鉀_沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會(huì)意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。1、給這個(gè)節(jié)選加上一個(gè)小標(biāo)題：________________2、寫了下列詞語(yǔ)的近義詞。慈祥（）機(jī)智（）怒氣沖沖（）3、用波浪線畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會(huì)到什么？_____________________________________4、父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。這時(shí)，他心理也許在想：_____________________________________5、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指：_____________________________________6、李大釗在你心中留下怎樣的印象？他有什么地方值得你學(xué)習(xí)？_____________________________________（三）局勢(shì)越來越（嚴(yán)厲嚴(yán)重），父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親（堅(jiān)定堅(jiān)決）地對(duì)母親說不是常對(duì)你說嗎我是不能輕易離開北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候這里的工作多么重要我哪能離開呢母親只好不再說什么了。1、在畫“____”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、請(qǐng)用“√”選出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3、文中“我哪能離開呢？”請(qǐng)換一種說法，不改變句子的意思。_____________________________________4、將這個(gè)句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述，正確的是：（）A、父親對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的。”B、父親對(duì)母親說，我是不能輕易離開北京的。C、父親對(duì)母親說，他是不能輕易離開北京的。D、父親對(duì)母親說：“他是不能輕易離開北京的。5、這段話反映了父親的什么品質(zhì)？A、反映了父親忠于革命事業(yè)的高貴品質(zhì)。B、反映了父親關(guān)心家庭的高貴品質(zhì)。C、反映了父親以為自己很了不起。D、反映了父親對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。6、假如你是文中的李大釗，當(dāng)局勢(shì)這樣嚴(yán)峻時(shí)，你會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？并想對(duì)李大釗說些什么？用幾句話寫下來。___________________________________二、閱讀《為人民服務(wù)》選段，回答問題。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1、《為人民服務(wù)》是_________同志在1944年9月8日為紀(jì)念__________同志而作的演講。2、請(qǐng)用“_____”劃出本段的中心句。3、請(qǐng)解釋下列黑體字的意思。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：______________或：4、死得“比泰山還重”是因?yàn)開____________；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)開_____________5、請(qǐng)把畫“”的句子改成因果關(guān)系的句子。_____________________________________6、從本段中你受到了什么啟發(fā)？三、閱讀《賣火柴的小女孩》片段，回答問題。（一）可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。……她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、在短文的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。2、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1）畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)很美麗。她“沒注意這些”是因?yàn)椋海ǎ偎幌蚝苊利?。②她聞到烤鵝的香味。③她又冷又餓，只想把火柴賣出去。（2）女孩幻覺溫暖的大火爐是因?yàn)椋海ǎ偎^慣在溫暖的大火爐旁的生活。②她太冷了，渴望得到溫暖。③她手里有火柴，可以點(diǎn)燃大火爐。3、根據(jù)“她的一雙小手……”一節(jié)內(nèi)容，將下面4個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化的順序重新排列。驚喜失望猶豫滿足①________→②_________→③________→④_________4、用“﹏﹏﹏”畫出描寫小女孩幻覺的句子。5、文中“哎，怎么回事呢？”是指：_________________________________（二）她的一雙小手幾（jījǐ）乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和(huóhuòhuohé)暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么()火焰啊，簡(jiǎn)直像一支()蠟燭。這是一道()火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著()銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是___________，他被人們譽(yù)為“___________”。你還讀過他_________和_________這兩部作品。2、給文中黑體字選擇正確的讀音用“√”表示。3、在文中的括號(hào)填上合適的詞語(yǔ)。4、選擇正確答案，用“√”表示。文中畫“”句子中的問句是：A、疑問（）B、反問（）C、設(shè)問（）5、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會(huì)到________________________________。6請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問并作答。問題：________________________________________________________________回答：________________________________________________________________四、閱讀《凡卡》片段，回答問題。昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖要籃的時(shí)候，不知不覺(jiàojué)睡著了。老板揪（jiūqiū）著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿起皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚嘴直戳(chuōcuō)我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jiàojué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……1、給文中黑體字選擇正確的讀音，并打上“√”。2、老板和老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出表示他們動(dòng)作的詞（“打”字除外）_____________________________________3、這段話中凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是如下方面：_____________________________________4、讀了這段話，我們了解到老板的______________________________________伙計(jì)的________________，更深刻地體會(huì)到凡卡的____________________5、文中劃線部分該用()語(yǔ)感(感情)讀的。2009——2010學(xué)年度高埗東聯(lián)小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文綜合測(cè)試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）書寫：3分讀拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫工整、正確。（4分）kǒngbùróuzhòujuānzèngpiézuǐ（）（）（）（）二、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A.養(yǎng)遵處優(yōu)精兵簡(jiǎn)政天涯海角B.驚心動(dòng)魄蜂擁而致見微知著C.邯鄲學(xué)步美不勝收聞所末聞D.卓有成效饒有趣味風(fēng)華正茂三、給下面句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打“√”。（2分）1、只有那些獨(dú)立思考、有執(zhí)著（zhùzhuó）追求的人，才能獲得見微知著（zhùzhuó）、善于發(fā)問并不斷探索的能力。2、小文成績(jī)很差（chāchà）,老師差（chāchà）不多每天幫他補(bǔ)課。四、下面一組句子中，沒有語(yǔ)病的一組是A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。c.我們認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D.通過這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。五、判斷句子的說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一首快詩(shī)”。（）2、《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。（）3、“舍本逐末”用來比喻做事抓住主要問題，不顧細(xì)枝末節(jié)。（）4、“我以日始出時(shí)去人近”的“去”是“到、往”的意思。（）5、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間順序排列的。（）六、請(qǐng)你也當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。（3分）畢業(yè)分手的時(shí)候，一本同學(xué)錄成為聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問候，成為紀(jì)念的郵票，成為，成為。七、下列句子中，朗讀停最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）A.此不為／近者熱／而遠(yuǎn)者涼／乎？B.此／不為近者熱／而／遠(yuǎn)者涼乎？C.此不為／近者熱／而／遠(yuǎn)者涼乎？D..此不為／近者／熱而遠(yuǎn)者涼／乎？八、請(qǐng)用“然”字組成不同的詞語(yǔ)，并填入下面的句子中。（2分）1、（）外公已去世五多了，可我（）想念著他。2、他不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。3、他們剛才還在有說有笑的，想不到一會(huì)兒（）吵起來。九、請(qǐng)將兩邊相應(yīng)的內(nèi)容用線段連起來，并完成填空。（3分）諸葛亮草船借箭人在天涯鬢已斑孝在于質(zhì)實(shí)年年相見在他鄉(xiāng)明月有情應(yīng)識(shí)我不在于飾貌江南幾度梅花發(fā)盡辦糊涂事1、小紅一直沒有好朋友，是因?yàn)榇瞬徽嬲\(chéng)，你要教她與人相處之道，你會(huì)說：“”2、當(dāng)你身居他鄉(xiāng)，聽到用笛子吹奏的《折楊柳》的曲調(diào)時(shí)，于是感慨到：十、語(yǔ)文實(shí)踐（2分）星期天，我想邀請(qǐng)一位同學(xué)去參加我一個(gè)朋友的生日會(huì)，電話聯(lián)系時(shí)，他說因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙不想去，我想說服他和我一起去。我會(huì)說：。第二部分閱讀30分一、閱讀《十六年前的回憶》回答問題。（12分）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會(huì)兒（）父親才回答（）不要了就燒掉（）你小孩子家知道什么（）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親（）地對(duì)母親說∶“不是常對(duì)你說嗎？我是不能（）離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我（）離開呢？”母親只好不再說什么了。1、“籍”用音序查字法應(yīng)查（），再查（）；用部首查字法應(yīng)（）再查（）畫，與之相近的字是（），并組詞（）。（2分）2、這個(gè)片段主要講什么？（2分） 3、請(qǐng)找出最后一個(gè)自然段的中心句用“﹏﹏”畫出來。文中哪些句子讓我們體會(huì)到這個(gè)中心句所講的意思，請(qǐng)用“（）”找出有關(guān)句子。（1+1=2分）4、在文中畫“”的句子里填上合適的詞語(yǔ)，想一想從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？（1+1=2分）5、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）6、在文中找出前后照應(yīng)的句子相對(duì)應(yīng)的句子畫上直線，并說說這樣寫有何好處？（1+1=2分）二、閱讀積累與運(yùn)用。（18分）連續(xù)三個(gè)星期，約翰一直忙著拜訪客戶。母親節(jié)快到了，過去他總要在這一天回到母親身邊，向她送上衷心的祝福，但是今年他實(shí)在太累了。一天，他驅(qū)車路過一家花店時(shí)，心想：“給媽媽送幾枝玫瑰花不就行了？”他大步流星地走進(jìn)那小小的花店，只見一個(gè)小男孩問店主：“阿姨，6美元能買多少玫瑰？”店主對(duì)他說：“玫瑰價(jià)格太高，不如買康乃馨。”“不，我就要玫瑰。”他說，“媽媽去年得了一場(chǎng)大病，我卻沒能在她床前盡孝，所以，我希望選個(gè)不同尋常的禮物。看來玫瑰最適合，因?yàn)槟鞘撬钕矚g的花?！蹦泻B(tài)度堅(jiān)決。店主抬眼瞧了一下約翰，繼而無奈地?fù)u搖頭?？墒牵泻⒌脑挻騽?dòng)了約翰心靈深處的某種東西。他看著店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰的錢。這下店主放心了，她注視著男孩說：“得，你的6美元能買一打玫瑰。”男孩聽罷高興差點(diǎn)跳起來。他接過玫瑰直奔店外，卻不知道約翰為他墊付了35美元。看到男孩如愿以償，約翰心里同樣甜滋滋的。約翰也在這家花店為媽媽訂了鮮花。并再三囑咐店主送花時(shí)務(wù)必附上一張紙條，告訴媽媽他是多么愛他。之后他樂呵呵地離開了花店。在距花店大約兩個(gè)街區(qū)的地方，他遇到了紅燈。這時(shí)，他看到男孩正沿著人行道向前疾走，最終跨國(guó)馬路從