生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1一、實(shí)習(xí)概況1．實(shí)習(xí)目的：通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及同本地居民或公園游客的交流，增進(jìn)我們對(duì)于都市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、都市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及理解人們對(duì)于環(huán)境的真正需求。2．實(shí)習(xí)路線(xiàn)及內(nèi)容：20__年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書(shū)館至燕南園，停留進(jìn)行觀(guān)察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚(yú)；從北大西門(mén)出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京都市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬(wàn)壽山北坡一路觀(guān)察，聽(tīng)取老師解說(shuō)；約14：30實(shí)習(xí)結(jié)束。3．實(shí)習(xí)達(dá)成的目的：通過(guò)老師的解說(shuō)以及自己的觀(guān)察，將課堂上講授的知識(shí)同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們無(wú)視了，某些習(xí)覺(jué)得常的事情背后尚有大__。通過(guò)實(shí)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了某些動(dòng)植物，增加了知識(shí)。二、實(shí)習(xí)統(tǒng)計(jì)1．逸夫二樓經(jīng)圖書(shū)館至燕南園途中：在圖書(shū)館前回望，通往東門(mén)的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺(jué)?？赡苡捎谑切陆ê芸斓?，路兩旁幾乎沒(méi)有一棵樹(shù)。北京春季多風(fēng)，有時(shí)還會(huì)夾雜著工地上的土，形成一種小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，特別是在夏天，大家都要低頭疾走，固然這種狀況在出了東門(mén)后來(lái)也沒(méi)有得到緩和。缺少綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過(guò)于嚴(yán)肅。不能說(shuō)這條路上完全沒(méi)有綠色，尚有一片草坪。有關(guān)它我問(wèn)了問(wèn)周邊的同窗，有的說(shuō)沒(méi)什么感覺(jué)，有的說(shuō)它晚上還不錯(cuò)，尚有的說(shuō)剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得綠油油的挺好，后來(lái)就沒(méi)注意了。我覺(jué)得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W(xué)固然覺(jué)得什么都好，后來(lái)也就沒(méi)心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這樣說(shuō)來(lái)它存在的意義似乎不大，不如種些樹(shù)，由于在地學(xué)樓前，我覺(jué)得弄成一種小型的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，大家能夠分辨分辨巖石，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)植物，比在屋子里印象要深刻。老師還提到如何設(shè)計(jì)這條路以配合圖書(shū)館及周邊景物的問(wèn)題。2．“世外桃源”——燕：在萬(wàn)泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒(méi)有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒(méi)有了生機(jī)。經(jīng)老師解說(shuō)，路上那些穿著“鎧甲”的樹(shù)木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹(shù)種在路邊，給樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)添加麻煩。是為了讓路人認(rèn)識(shí)新植物嗎？樹(shù)上沒(méi)有掛牌，并且讓人認(rèn)識(shí)到它的貴重之處，樹(shù)就更危險(xiǎn)了。是它適合種在此處，或是它長(zhǎng)成后別有一番景象嗎？到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺(jué)得還沒(méi)有路邊的樹(shù)多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無(wú)人管理，也可茁壯成長(zhǎng)。8．頤和園南如意門(mén)：門(mén)前就是昆玉河，又稱(chēng)京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線(xiàn)。駛過(guò)兩條游船，但均沒(méi)有按照當(dāng)時(shí)開(kāi)通此路線(xiàn)時(shí)所說(shuō)的，為保護(hù)水體，將窗子封住，不知會(huì)給河水帶來(lái)多少垃圾。采訪(fǎng)中，得知以前的岸邊滿(mǎn)是樹(shù)，水里魚(yú)也不少，但為了修路，樹(shù)砍了，岸修了，現(xiàn)在魚(yú)不見(jiàn)了，由于來(lái)往的車(chē)輛諸多，又沒(méi)有樹(shù)，土也很大。我認(rèn)真觀(guān)察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處尚有垃圾。9．頤和園內(nèi)：頤和園重要由昆明湖和萬(wàn)壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開(kāi)，同門(mén)外相比，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風(fēng)景，覺(jué)得“沒(méi)白花門(mén)票錢(qián)”，背面的聲音沒(méi)有聽(tīng)到。湖邊老師解說(shuō)由蘆葦和茭白構(gòu)成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還能夠造福環(huán)境。我夏天來(lái)游園的時(shí)候，綠色的蘆葦配上藍(lán)色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很美麗，但當(dāng)時(shí)不理解它原來(lái)尚有這樣多生態(tài)功效。對(duì)某些景象有了更進(jìn)一步的理解，這也是本次實(shí)習(xí)的一大收獲。公園中正在進(jìn)行整修，一圈印有花草樹(shù)木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開(kāi)，從遠(yuǎn)處看，圍帳和園中的花草融為一體，不認(rèn)真看，簡(jiǎn)直無(wú)法分辨。這比起那些路邊常見(jiàn)的突兀的圍帳，更讓人覺(jué)得舒適。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無(wú)法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時(shí)，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2實(shí)習(xí)目的1：（1）鞏固和加強(qiáng)生態(tài)學(xué)課程的理論知識(shí)，為林學(xué)、森保、環(huán)境、生物學(xué)專(zhuān)業(yè)課后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)；（2）使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)的收集和分析辦法；（3）使學(xué)生懂得并能對(duì)的地使用生態(tài)學(xué)調(diào)查某些慣用的工具；（4）熟悉和掌握野外工作的某些安全操作常識(shí)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的野外生存能力；（5）鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)目的2：1.通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。2.學(xué)習(xí)用對(duì)的的辦法和手段來(lái)觀(guān)察和碩士態(tài)系統(tǒng)，達(dá)成提高分析和綜合的能力。3.走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)成感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三.實(shí)習(xí)意義：1.通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢查理論，以達(dá)成知識(shí)的升華。2.培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)成教與學(xué)的統(tǒng)一。3.通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)成成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。4.運(yùn)用野外實(shí)習(xí)能夠較好地讓同窗們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然界的奧妙。四.實(shí)習(xí)內(nèi)容以及體會(huì)：我們于20__年6月16日開(kāi)始了生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)。即使只有短短的三天，但是在實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間我感觸諸多，不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了諸多課本上沒(méi)有的東西。野外實(shí)習(xí)是個(gè)較好的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，本次實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的第一種項(xiàng)目是在青島嶗山北九水景區(qū)進(jìn)行的，我們重要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的植物，并理解其經(jīng)濟(jì)藥用價(jià)值；對(duì)嶗山地區(qū)的植被進(jìn)行調(diào)查。即使我們只有一天的時(shí)間領(lǐng)略北九水的美麗風(fēng)光，但是由于我以前往過(guò)北九水，因此這次實(shí)習(xí)也就沒(méi)太注意已經(jīng)看過(guò)的美麗風(fēng)景。一天的時(shí)間，我們置身于風(fēng)景如畫(huà)的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國(guó)的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。爬山總是很累的，但是如果是集體爬山就會(huì)變得很故意思。全部人聚在一起，爬山的過(guò)程說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧讓我們臨時(shí)忘記了疲倦。最喜歡的是中午吃飯的時(shí)候，大家三五一群坐在石頭上，吃著自己從學(xué)校帶來(lái)的東西，看著嶗山美麗的風(fēng)光確實(shí)是一件很愜意的事情。嶗山的路還算比較平坦，但是由于路途比較波折蜿蜒，爬上山頂還會(huì)是一件很累的事情。但是，在老師的帶領(lǐng)下，我們終于相伴爬到山頂。在山頂休息的時(shí)候，大概每個(gè)人的心里，都有著一種或大或小的成就感。野外實(shí)習(xí)的第二天上午是在教我們生態(tài)學(xué)的柳新偉老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們重要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣辦法來(lái)對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查理解了樣地的植被物種構(gòu)成，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣辦法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)擬定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的某些基本調(diào)查辦法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)體意識(shí)和合作精神；另外在野外較為艱辛的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱辛樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范疇，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來(lái)勝任本專(zhuān)業(yè)或其它有關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并理解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來(lái)查詢(xún)不認(rèn)識(shí)的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類(lèi)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的某些研究辦法與技巧。我個(gè)人覺(jué)得認(rèn)植物是較好的一種實(shí)踐活動(dòng)。身在校園里面的我們，對(duì)諸多常見(jiàn)的植物的基本信息感覺(jué)很陌生。諸多植物我們每天見(jiàn)，卻不懂得它們的名字。通過(guò)這次認(rèn)植物，我懂得了諸多以前不懂得的樹(shù)木和草本植物的名稱(chēng)。例如，在嶗山最常見(jiàn)的黑松樹(shù)，以及以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的山茶黃楊尚有櫻桃樹(shù)。但是我懂得，這樣的認(rèn)識(shí)只是表面性的。如果想要做進(jìn)一步的理解，這就需要我在后來(lái)的日子里，做一種有心人。多多動(dòng)手多多動(dòng)腦，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的植物要多多翻閱資料或者上網(wǎng)查詢(xún)。在這短短的三天生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中劃定樣方和數(shù)植物的全程。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)略了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢查理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的'互動(dòng)；是感性與理性認(rèn)識(shí)的升華。這三天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對(duì)大自然的新穎與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上了一種新臺(tái)階。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3實(shí)習(xí)概況由于人口的快速增加和人類(lèi)活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)節(jié)人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及謀求調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。通過(guò)一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的某些理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和辦法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最后在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完畢了本次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。200x-11-3，晴。我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車(chē)，從學(xué)校出發(fā)通過(guò)兩個(gè)小時(shí)達(dá)成目的地——青島__國(guó)家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完畢了本次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了諸多的東西，受益匪淺。實(shí)習(xí)內(nèi)容1、__國(guó)家森林公園概況__脈系巍然而深秀，融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺(tái)筒，大黑澗，扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周邊，小__群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧回繞，瞬息萬(wàn)變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說(shuō)。小__地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功效森林在人類(lèi)的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，含有強(qiáng)大的生態(tài)功效，重要體現(xiàn)在：（1）森林含有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多個(gè)多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類(lèi)貴重的財(cái)富。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)含有修養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，修養(yǎng)水源，保持水土。（3）森林生態(tài)系統(tǒng)含有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還能夠吸取熱量，使空氣濕潤(rùn)，氣溫較低，容易形成降雨，增加地區(qū)性的降水量。（4）森林生態(tài)系統(tǒng)含有凈化空氣、避免污染的作用：森林通過(guò)綠色植物的光合作用吸取二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對(duì)眼成和粉塵有明顯的過(guò)濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過(guò)對(duì)大氣中某些有害氣體的不同程度的吸取作用能夠避免污染（5）森林生態(tài)系統(tǒng)含有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其修養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功效可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還能夠得到避免或減輕。（6）除此之外，森林還可運(yùn)用其固定的太陽(yáng)能源源不停地提供應(yīng)人類(lèi)木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品重要涉及原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品重要涉及森林植物的葉、花、果、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、樹(shù)液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的多個(gè)產(chǎn)品。3、森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周邊環(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多個(gè)環(huán)境中的一種類(lèi)型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周邊的環(huán)境互相依存，互相制約，兩者會(huì)構(gòu)成互相平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：（1）林通過(guò)本身的生態(tài)功效和作用能夠起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，例如避免污染、凈化空氣等的作用。（2）森林通過(guò)修養(yǎng)水源的作用能夠影響局部的氣候條件，從而影響周邊境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤(rùn)，更有助于本身植被的生長(zhǎng)。（3）森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。（4）森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在，反過(guò)來(lái)，環(huán)境對(duì)森林的影響也不能無(wú)視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的諸多作用和功效，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。（5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，變化森林生態(tài)系統(tǒng)的物種構(gòu)造。（6）人類(lèi)的作用對(duì)環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究辦法重要的調(diào)查辦法有：（1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，涉及生物物種清單和動(dòng)物群落，植物區(qū)系及土壤類(lèi)型地圖等形式的資料。（2）收集各級(jí)政府主管部門(mén)有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料。（3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，獲得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查辦法。5、__國(guó)家森林公園實(shí)習(xí)成果通過(guò)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對(duì)小__所理解的概況以下：平均日照率57%。（2）地質(zhì)：小__所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類(lèi)層十分發(fā)育，在小__地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主。（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。（4）植物：由于本次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上持續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類(lèi)型。小__山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。重要植物為：美國(guó)黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小__植物面積的絕大部分重要分布在小__山腳至半山）、刺槐、榆樹(shù)、蘆葦、茅草、野梨樹(shù)、野山楂樹(shù)等零星分布其中。山頂巖石上生長(zhǎng)著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小__海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超出6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小__森林植物中多為人工種植。其樹(shù)木均處在幼年期，森林構(gòu)造簡(jiǎn)樸而清晰，分為喬木層（美國(guó)黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線(xiàn)蕨）、草本植物。實(shí)習(xí)心得本次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完畢了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)成了實(shí)習(xí)的目地和規(guī)定。為我們后來(lái)從事有關(guān)工作提供了一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)著本次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，并且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不僅觀(guān)賞了小__秀美的自然景色，調(diào)查理解__生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和垂直變化，并且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的某些調(diào)查研究辦法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，即使非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)__旅游開(kāi)發(fā)某些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大澤山,南部的小__、大__、鐵橛山,,由于長(zhǎng)久墾殖,過(guò)分放牧及人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類(lèi)稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充足運(yùn)用__天然的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)謹(jǐn)慎考慮的?，F(xiàn)在__的旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充足合理運(yùn)用__的天然自然資源和人類(lèi)的智慧，讓__國(guó)家森林公園煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類(lèi)。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告4人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，人類(lèi)總是在不停地改造環(huán)境，發(fā)明不僅使用，并且美觀(guān)的環(huán)境空間。都市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功效性設(shè)施及硬質(zhì)景觀(guān)相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和都市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺(jué)影像來(lái)看，都市是由其平面構(gòu)造、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開(kāi)放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是都市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。20世紀(jì)出名的都市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯·芒福德在其代表性著作《都市發(fā)展史》中指出：“如果都市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它本身的一種褒獎(jiǎng)，那么為都市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴(kuò)大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財(cái)富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè)和親情的享有，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)報(bào)告（四）》?！鄙鷳B(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)對(duì)霍山的實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠使課堂內(nèi)容不再空洞，有助于我們培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。運(yùn)用這些知識(shí)去觀(guān)察、研究、分析和判斷多個(gè)生態(tài)學(xué)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過(guò)對(duì)霍山的實(shí)習(xí)研究，對(duì)霍山周邊環(huán)境的植被有了更深的觀(guān)察，理解霍山的植被覆蓋狀況以及植被物種的________等，對(duì)后來(lái)防止自然災(zāi)害有了一定的協(xié)助。對(duì)我們此后的就業(yè)工作有很大的協(xié)助，提高了我們實(shí)際操作的能力。二、實(shí)習(xí)規(guī)定1、實(shí)習(xí)中聽(tīng)從老師安排，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師解說(shuō)。2、認(rèn)真細(xì)致觀(guān)察霍山植被覆蓋現(xiàn)象，作好統(tǒng)計(jì)。3、學(xué)會(huì)分析植被分布的辦法，培養(yǎng)生態(tài)分析能力。4、用皮尺和米尺分別測(cè)量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內(nèi)喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。5、實(shí)習(xí)結(jié)束后，編寫(xiě)一份生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。三、實(shí)習(xí)任務(wù)1、在野外對(duì)多個(gè)植被進(jìn)行初步觀(guān)察分析，著重點(diǎn)是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類(lèi)和分布觀(guān)察分析。2、初步對(duì)幾大類(lèi)喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀(guān)察認(rèn)識(shí)，理解它們?cè)谂d唐寺、霍山等地的分布狀況。3、初步觀(guān)察霍山的植被分布特性，學(xué)習(xí)分析植被特性的辦法。四、實(shí)習(xí)安排6月5日到6月10日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：霍山1．動(dòng)員準(zhǔn)備階段通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)狀況介紹，使學(xué)生理解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及規(guī)定達(dá)成的目的。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。準(zhǔn)備工作涉及：（1）每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)；（2）檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）理解野簿的統(tǒng)計(jì)格式。2．教學(xué)階段在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作辦法的基本訓(xùn)練，為期一周?；居?xùn)練內(nèi)容有：（1）植物的鑒別；（2）霍山地形植被特點(diǎn)；（3）植物標(biāo)本野外采集；（4）室內(nèi)標(biāo)本制作；（4）標(biāo)本的鑒定、描述和保存；（5）生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。規(guī)定有：（1）每天及時(shí)整頓當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨；（2）每天要作實(shí)習(xí)小結(jié)；（3）每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。3、編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告階段編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告重要培養(yǎng)學(xué)生整頓、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。規(guī)定：（1）教師講明資料整頓的目的和規(guī)定，圖件的格式、報(bào)告的提綱；（2）學(xué)生用三分之二的時(shí)間完畢圖件的編繪及報(bào)告初編；（3）教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審視圖件、批改報(bào)告初稿；（4）學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。4、實(shí)習(xí)研究辦法（1）、霍山植被研究辦法本次實(shí)習(xí)重要是運(yùn)用樣辦法測(cè)量植物數(shù)據(jù)，首先，用皮尺量出一種10﹡10的樣方測(cè)量喬木，5﹡5的測(cè)量灌木，1﹡1測(cè)量草本植物。然后用米尺測(cè)量多個(gè)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。然后，統(tǒng)計(jì)植被分布狀況，制作物種分布曲線(xiàn)。（2）、野外實(shí)地調(diào)查測(cè)量第二天是實(shí)習(xí)的最重要的部分，我們重要是在霍山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣辦法來(lái)對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查理解了樣地的植被物種構(gòu)成，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣辦法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)擬定最小樣方面積。六、實(shí)習(xí)作業(yè)1、霍山有哪些植被及植被的作用？種類(lèi)：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹(shù)、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。作用：（1）保護(hù)生態(tài)環(huán)境（2）水土保持（3）吸取水分。制造氧氣。吸取粉塵和二氧化碳。有溫室效應(yīng)（4）避免自然災(zāi)害，如山體滑坡、泥石流等（5）經(jīng)濟(jì)價(jià)值（6）觀(guān)光價(jià)值2、霍山常見(jiàn)的物種常綠闊葉樹(shù)種有：落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹(shù)種。常見(jiàn)的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線(xiàn)菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線(xiàn)蓮等。常見(jiàn)的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。七、實(shí)習(xí)心得在本學(xué)期六月五日到六月十日，我們進(jìn)行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，地點(diǎn)重要位于霍山興唐寺。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)解決分析等技能和知識(shí)。通過(guò)著本次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，并且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不僅觀(guān)賞了霍山秀美的自然景色，調(diào)查理解霍山植被的類(lèi)型和植被分布特性，并且學(xué)習(xí)并掌握了野外植被實(shí)習(xí)的某些調(diào)查研究辦法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，即使非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了多個(gè)植被的識(shí)別辦法，更重要的是掌握了學(xué)活了如何測(cè)量植被多個(gè)數(shù)據(jù)。通過(guò)這次霍山的實(shí)習(xí)，更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也掌握了多個(gè)實(shí)踐中的技能，鍛煉了動(dòng)手與動(dòng)腦能力。實(shí)習(xí)的第一種任務(wù)就是在霍山景區(qū)實(shí)習(xí)，理解認(rèn)識(shí)霍山地區(qū)的植被，并理解其藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，對(duì)霍山景區(qū)的實(shí)習(xí)既觀(guān)賞了美麗的風(fēng)景，有學(xué)習(xí)了植被的研究辦法，培養(yǎng)了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。第二個(gè)任務(wù)就是測(cè)量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的多個(gè)數(shù)據(jù)。首先，用皮尺量出一種10﹡10的樣方測(cè)量喬木，5﹡5的測(cè)量灌木，1﹡1測(cè)量草本植物。然后用米尺測(cè)量多個(gè)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。學(xué)的某些基本調(diào)查辦法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)體意識(shí)和合作精神；另外在野外較為艱辛的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱辛樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。這次實(shí)習(xí)重要的不是幾個(gè)干枯的數(shù)據(jù)，而是學(xué)會(huì)測(cè)量的辦法，學(xué)會(huì)的是實(shí)踐的技能。實(shí)習(xí)第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)霍山地區(qū)的代表植物并理解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不僅讓我們更形象的理解了植物的形態(tài)，并且還切身體會(huì)了植被的分布如何去分析。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我個(gè)人的感悟很深，由于我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動(dòng)也不會(huì)留下很深的印象，例如狗尾巴草，我們?cè)谡n本上聽(tīng)得耳朵都疼了，但是還是說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，有些是認(rèn)識(shí)但是不懂得名字，等到老師說(shuō)出名字才恍然大悟，有的是認(rèn)識(shí)卻不能和名字聯(lián)系起來(lái)。讓我明確的懂得了如何動(dòng)手學(xué)習(xí)，只有在實(shí)踐中才干鍛煉自己的能力。短短五天的實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，心中有點(diǎn)舍不得。在實(shí)習(xí)當(dāng)中和同窗互相協(xié)助，碰到險(xiǎn)要的地勢(shì)我們互相攙扶著上山，在實(shí)習(xí)中增進(jìn)了同窗的友情。由于實(shí)習(xí)需要全部同窗的共同合作在測(cè)量當(dāng)中各位同窗各自分工，各自負(fù)責(zé)不同的測(cè)量工作，缺少了任何同窗都會(huì)影響到測(cè)量工作的進(jìn)行，讓我們學(xué)會(huì)了互相團(tuán)結(jié)?？傊畬?shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了諸多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì)了理論教學(xué)所不能給我的，提高了實(shí)踐實(shí)習(xí)能力。本次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于霍山興唐寺附近，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。20__年六月五日，我們?cè)趪?yán)明老師和張老師的帶領(lǐng)下來(lái)到霍山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周邊環(huán)境做了大致的理解。接下來(lái)的一兩天首先由老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了霍山地區(qū)的代表性植物，并向我們具體解說(shuō)了某些植物的藥用價(jià)值等植物資源運(yùn)用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領(lǐng)下，在多個(gè)典型的山坡上，對(duì)植物群落構(gòu)造進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了某些生態(tài)學(xué)的專(zhuān)有名詞，并進(jìn)行了實(shí)地考察，將理論聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮到最佳。每日野外實(shí)習(xí)回來(lái)，大家開(kāi)始統(tǒng)計(jì)和查閱不認(rèn)識(shí)的代表植物，并將當(dāng)天統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，以小組為單位總結(jié)每日心得，統(tǒng)計(jì)新認(rèn)識(shí)的植物?；氐綄W(xué)校后，我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，掌握了某些基本的生態(tài)統(tǒng)計(jì)辦法，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的資料。本次實(shí)習(xí)即使辛苦，但是通過(guò)大家的努力，全部同窗全部圓滿(mǎn)完畢了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)成了預(yù)定的目的，也有了很大的收獲，同窗們不僅鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為后來(lái)的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固和開(kāi)拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到本身知識(shí)的缺漏，必須重拾課本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)本身的局限性。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于霍山植被也有了一定的理解，認(rèn)識(shí)了含有代表性植物；在對(duì)多個(gè)典型樣地生物的分析過(guò)程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算辦法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同窗之間的友情。在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向確保同窗們的安全，并且要給我們不停地解說(shuō)。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師也是最可愛(ài)的人。就整體而言，這是一次增加知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充足的時(shí)間去觀(guān)察，讓我們有一種自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。但愿學(xué)校后來(lái)會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告6一、實(shí)習(xí)概況由于人口的快速增加和人類(lèi)活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)節(jié)人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及謀求調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。通過(guò)一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的某些理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和辦法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最后在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完畢了本次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。20__-11-3，晴。我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車(chē)，從學(xué)校出發(fā)通過(guò)兩個(gè)小時(shí)達(dá)成目的地——青島__國(guó)家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完畢了本次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了諸多的東西，受益匪淺。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、__國(guó)家森林公園概況__脈系巍然而深秀，融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺(tái)筒，大黑澗，扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周邊，小__群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧回繞，瞬息萬(wàn)變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說(shuō)。小__地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功效森林在人類(lèi)的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，含有強(qiáng)大的生態(tài)功效的，重要體現(xiàn)在：（1）森林含有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多個(gè)多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境的，森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類(lèi)貴重的財(cái)富。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)含有修養(yǎng)水源、保持水土的作用的：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，修養(yǎng)水源，保持水土。（3）森林生態(tài)系統(tǒng)含有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還能夠吸取熱量，使空氣濕潤(rùn)，氣溫較低，容易形成降雨，增加地區(qū)性的降水量。（4）森林生態(tài)系統(tǒng)含有凈化空氣、避免污染的作用：森林通過(guò)綠色植物的光合作用吸取二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對(duì)眼成和粉塵有明顯的過(guò)濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過(guò)對(duì)大氣中某些有害氣體的不同程度的吸取作用能夠避免污染（5）森林生態(tài)系統(tǒng)含有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其修養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功效可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還能夠得到避免或減輕。（6）除此之外，森林還可運(yùn)用其固定的太陽(yáng)能源源不停地提供應(yīng)人類(lèi)木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品重要涉及原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品重要涉及森林植物的葉、花、果、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、樹(shù)液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的多個(gè)產(chǎn)品。3、森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周邊環(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多個(gè)環(huán)境中的一種類(lèi)型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周邊的環(huán)境互相依存，互相制約，兩者會(huì)構(gòu)成互相平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：（1）林通過(guò)本身的生態(tài)功效和作用能夠起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，例如避免污染、凈化空氣等的作用。（2）森林通過(guò)修養(yǎng)水源的作用能夠影響局部的氣候條件，從而影響周邊境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤(rùn)，更有助于本身植被的生長(zhǎng)的。（3）森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況的，降雨量等。（4）森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在的，反過(guò)來(lái)的，環(huán)境對(duì)森林的影響也不能無(wú)視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的諸多作用和功效，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。（5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，變化森林生態(tài)系統(tǒng)的物種構(gòu)造。（6）人類(lèi)的作用對(duì)環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究辦法三、重要的調(diào)查辦法有：（1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，涉及生物物種清單和動(dòng)物群落，植物區(qū)系及土壤類(lèi)型地圖等形式的資料。（2）收集各級(jí)政府主管部門(mén)有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料。（3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，獲得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查辦法。5、__國(guó)家森林公園實(shí)習(xí)成果通過(guò)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對(duì)小__所理解的概況以下：平均日照率57%。（2）地質(zhì)：小__所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類(lèi)層十分發(fā)育，在小__地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主。（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。（4）植物：由于本次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上持續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類(lèi)型。小__山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。重要植物為：美國(guó)黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小__植物面積的絕大部分重要分布在小__山腳至半山）、刺槐、榆樹(shù)、蘆葦、茅草、野梨樹(shù)、野山楂樹(shù)等零星分布其中。山頂巖石上生長(zhǎng)著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小__海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超出6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小__森林植物中多為人工種植。其樹(shù)木均處在幼年期，森林構(gòu)造簡(jiǎn)樸而清晰，分為喬木層（美國(guó)黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線(xiàn)蕨）、草本植物。四、實(shí)習(xí)心得本次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完畢了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)成了實(shí)習(xí)的目地和規(guī)定。為我們后來(lái)從事有關(guān)工作提供了一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)著本次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，并且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不僅觀(guān)賞了小__秀美的自然景色，調(diào)查理解__生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和垂直變化，并且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的某些調(diào)查研究辦法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，即使非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)__旅游開(kāi)發(fā)某些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大澤山,南部的小__、大__、鐵橛山,,由于長(zhǎng)久墾殖,過(guò)分放牧及人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類(lèi)稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充足運(yùn)用__天然的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)謹(jǐn)慎考慮的?，F(xiàn)在__的旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充足合理運(yùn)用__的天然自然資源和人類(lèi)的智慧，讓__國(guó)家森林公園煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類(lèi)。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告7實(shí)習(xí)概況由于人口的快速增加和人類(lèi)活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)節(jié)人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及謀求調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。通過(guò)一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的某些理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和辦法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最后在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完畢了本次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。20__—11—3，晴。我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車(chē)，從學(xué)校出發(fā)通過(guò)兩個(gè)小時(shí)達(dá)成目的地——青島____國(guó)家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完畢了本次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了諸多的東西，受益匪淺。實(shí)習(xí)內(nèi)容1、____國(guó)家森林公園概況____脈系巍然而深秀，融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺(tái)筒，大黑澗，扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周邊，小____群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧回繞，瞬息萬(wàn)變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說(shuō)。小____地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功效森林在人類(lèi)的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，含有強(qiáng)大的生態(tài)功效，重要體現(xiàn)在：（1）森林含有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多個(gè)多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類(lèi)貴重的財(cái)富。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)含有修養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，修養(yǎng)水源，保持水土。（3）森林生態(tài)系統(tǒng)含有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還能夠吸取熱量，使空氣濕潤(rùn)，氣溫較低，容易形成降雨，增加地區(qū)性的降水量。（4）森林生態(tài)系統(tǒng)含有凈化空氣、避免污染的作用：森林通過(guò)綠色植物的光合作用吸取二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對(duì)眼成和粉塵有明顯的過(guò)濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過(guò)對(duì)大氣中某些有害氣體的不同程度的吸取作用能夠避免污染（5）森林生態(tài)系統(tǒng)含有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其修養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功效可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還能夠得到避免或減輕。（6）除此之外，森林還可運(yùn)用其固定的太陽(yáng)能源源不停地提供應(yīng)人類(lèi)木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品重要涉及原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品重要涉及森林植物的葉、花、果、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、樹(shù)液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的多個(gè)產(chǎn)品。3、森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周邊環(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多個(gè)環(huán)境中的一種類(lèi)型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周邊的環(huán)境互相依存，互相制約，兩者會(huì)構(gòu)成互相平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：（1）林通過(guò)本身的生態(tài)功效和作用能夠起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，例如避免污染、凈化空氣等的作用。（2）森林通過(guò)修養(yǎng)水源的作用能夠影響局部的氣候條件，從而影響周邊境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤(rùn)，更有助于本身植被的生長(zhǎng)。（3）森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。（4）森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在，反過(guò)來(lái)，環(huán)境對(duì)森林的影響也不能無(wú)視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的諸多作用和功效，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。（5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，變化森林生態(tài)系統(tǒng)的物種構(gòu)造。（6）人類(lèi)的作用對(duì)環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究辦法重要的調(diào)查辦法有：（1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，涉及生物物種清單和動(dòng)物群落，植物區(qū)系及土壤類(lèi)型地圖等形式的資料。（2）收集各級(jí)政府主管部門(mén)有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料。（3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，獲得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查辦法。5、____國(guó)家森林公園實(shí)習(xí)成果通過(guò)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對(duì)小____所理解的概況以下：平均日照率57%。（2）地質(zhì)：小____所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類(lèi)層十分發(fā)育，在小____地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主。（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。（4）植物：由于本次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上持續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類(lèi)型。小____山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。重要植物為：美國(guó)黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小____植物面積的絕大部分重要分布在小____山腳至半山）、刺槐、榆樹(shù)、蘆葦、茅草、野梨樹(shù)、野山楂樹(shù)等零星分布其中。山頂巖石上生長(zhǎng)著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小____海拔僅724。9米，山腳到山頂氣溫相差不超出6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小____森林植物中多為人工種植。其樹(shù)木均處在幼年期，森林構(gòu)造簡(jiǎn)樸而清晰，分為喬木層（美國(guó)黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線(xiàn)蕨）、草本植物。實(shí)習(xí)心得本次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完畢了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)成了實(shí)習(xí)的目地和規(guī)定。為我們后來(lái)從事有關(guān)工作提供了一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)著本次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，并且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不僅觀(guān)賞了小____秀美的自然景色，調(diào)查理解____生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和垂直變化，并且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的某些調(diào)查研究辦法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，即使非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)____旅游開(kāi)發(fā)某些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大澤山，南部的小____、大____、鐵橛山，由于長(zhǎng)久墾殖，過(guò)分放牧及人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響，水土流失嚴(yán)重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類(lèi)稀疏分布，河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充足運(yùn)用____天然的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)謹(jǐn)慎考慮的。現(xiàn)在____的旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充足合理運(yùn)用____的天然自然資源和人類(lèi)的智慧，讓____國(guó)家森林公園煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類(lèi)。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告8實(shí)習(xí)地點(diǎn)：____國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)實(shí)習(xí)目的：為了進(jìn)一步理解__x地區(qū)生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差別條件對(duì)天然植被的影響。以及自然保護(hù)區(qū)的設(shè)立作用。通過(guò)實(shí)地考察，純熟運(yùn)用課本知識(shí)，把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高動(dòng)手調(diào)查的能力，團(tuán)體分工及其團(tuán)體協(xié)作能力。實(shí)習(xí)出行路線(xiàn)：南寧（都南高速公路至府城出口，經(jīng)府城、雷江二級(jí)公路）——__x旅游區(qū)大門(mén)區(qū)——__x旅游區(qū)。實(shí)習(xí)地概況4.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革1965年7月經(jīng)自治區(qū)林業(yè)廳同意，成立__x林場(chǎng)，歸屬自治區(qū)林業(yè)廳管轄，委托南寧地區(qū)林業(yè)局代管。1975年自治區(qū)林業(yè)廳和南寧地區(qū)行署決定停止采伐天然林，林場(chǎng)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到保護(hù)森林資源。1981年8月自治區(qū)人民政府同意將__x林場(chǎng)改建為自然保護(hù)區(qū)，成立“廣西壯族自治區(qū)__x自然保護(hù)區(qū)”（自治區(qū)級(jí)），屬事業(yè)單位，從屬關(guān)系不變。20__年7月，晉升為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，20__年8月從屬南寧市林業(yè)局主管。保護(hù)區(qū)人員編制218人。4.2、保護(hù)區(qū)性質(zhì)和保護(hù)區(qū)類(lèi)型以北回歸線(xiàn)上保存較完整的常綠闊葉林為特色，以保護(hù)多樣性山地森林生態(tài)系統(tǒng)以及珍稀頻危特有動(dòng)植物資源為重要保護(hù)對(duì)象，以自然保護(hù)、科研教學(xué)、宣傳教育為重要管理任務(wù)，適度開(kāi)展多個(gè)經(jīng)營(yíng)和森林生態(tài)旅游。所轄部分區(qū)域是廣西大學(xué)的實(shí)習(xí)科研基地，為此我們得以在此實(shí)習(xí)參觀(guān)。在我國(guó)自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)中，含有典型地帶性特性的國(guó)家級(jí)森林生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型自然保護(hù)區(qū)。4.2.1、重要保護(hù)價(jià)值__x季風(fēng)常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)在全國(guó)范疇內(nèi)或生物地理上含有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類(lèi)型如此之多，實(shí)在罕見(jiàn)。其多樣性的山地森林生態(tài)系統(tǒng)的自然價(jià)值在國(guó)際國(guó)內(nèi)是較為少有的。__x保護(hù)區(qū)是1996年世界自然基金會(huì)認(rèn)定的中國(guó)40處具全球意義的自然保護(hù)區(qū)之一。是個(gè)非常故意義的研究基地。__x現(xiàn)在已知有植物209科764屬20__種，野生脊椎動(dòng)物有294種。__x的動(dòng)植物物種占廣西已知種數(shù)的比例都在30%以上，形成了小面積高密度的生物多樣性區(qū)域。是廣西不同植物區(qū)系的交匯點(diǎn)，動(dòng)物區(qū)系特性上體現(xiàn)出明顯的過(guò)渡性質(zhì)。是林學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的基地。4.3、保護(hù)區(qū)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視實(shí)習(xí)狀況在離__x大門(mén)入口2公里處，做一種100平方米的森林記名樣方調(diào)查，在不同海拔高度處，觀(guān)察統(tǒng)計(jì)各海拔出的植物種類(lèi)。該樣方喬木層重要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強(qiáng)的熱帶植物批示性。尚有木姜子、漆樹(shù)、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之?？傮w的植被覆蓋率高達(dá)95%以上。該記名森林樣方能夠命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。2.2線(xiàn)路踏查在590米的魚(yú)躍龍門(mén)處重要植物有八角（人工林）、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類(lèi)植物。土壤為赤紅壤。在海拔900米的翱翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對(duì)減少。苔蘚類(lèi)增多。但仍然有較明顯的優(yōu)勢(shì)群落構(gòu)造。土壤為紅壤。上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹(shù)等闊葉樹(shù)非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢(shì)種不明顯。土壤為山地黃壤。在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長(zhǎng)葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢(shì)種極不明顯。土壤為山地黃壤。其間我們還能夠看到非常難得一見(jiàn)的灌草帶，在南方的土石山中居然沒(méi)有喬木先鋒樹(shù)種的演替現(xiàn)象。實(shí)習(xí)收獲與感受夏日炎炎，細(xì)雨霏霏，我們乘車(chē)而上，在各個(gè)典型區(qū)域下車(chē)考察聽(tīng)老師解說(shuō)。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預(yù)。但完整的群落成果仍然讓人覺(jué)得清新自然。在魚(yú)躍龍門(mén)觀(guān)望點(diǎn)，我們看到武鳴盆地的壯觀(guān)和美妙，向脊的山脈形成鯉魚(yú)的樣子在眼前跳躍。懂得我曾經(jīng)就讀的廣西民族高中所在的大致方位。猜想著我們高中年代看日出日落的那幾座大山與否就是此山。一陣風(fēng)吹來(lái)云蒸霧繞，有時(shí)夢(mèng)境般的美妙。在翱翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受翱翔的心情。觀(guān)賞著杜鵑花后凋零和生長(zhǎng)。留下了密集的相機(jī)的咔嚓聲。兩次路過(guò)橄欖大峽谷和云龍佛光景點(diǎn)但都蒙在大自然的婚紗中，看著懸崖峭壁和上面長(zhǎng)著的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺(jué)但絲絲的秋意。清風(fēng)吹過(guò)，兩側(cè)的山體顯現(xiàn)出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動(dòng)植物的樂(lè)園。在北回歸線(xiàn)紀(jì)念杯及科普走廊我們看到諸多有關(guān)的知識(shí)和動(dòng)植物氣息。進(jìn)入天書(shū)草坪，路上有不少的銀荷、槭樹(shù)和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等能夠看到對(duì)面山上的微波轉(zhuǎn)發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著。大有凡人不可及之勢(shì)。進(jìn)入養(yǎng)生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹(shù)、紅苞木、中平樹(shù)等等。數(shù)不盡數(shù)的樹(shù)木呈現(xiàn)在眼前。其中有稱(chēng)化石鐵杉的長(zhǎng)苞鐵杉，雄偉高大的__x松等等，一路風(fēng)景，一路學(xué)問(wèn)。在園林設(shè)計(jì)和生態(tài)保護(hù)的雙作用下，給我們學(xué)習(xí)和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀(guān)看一路感慨。上百級(jí)的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆！回來(lái)的路上，我們進(jìn)入知青林，測(cè)出了70.5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。通過(guò)__x的實(shí)習(xí)，深切體味到林業(yè)工作的不容易。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，不僅得到了森林生態(tài)學(xué)上的實(shí)踐，同時(shí)，通過(guò)老師解說(shuō)，樹(shù)木分類(lèi)學(xué)、土壤學(xué)也得到了對(duì)應(yīng)的實(shí)踐和鞏固，并且能夠把學(xué)過(guò)的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都融合了進(jìn)來(lái)。團(tuán)體之間的協(xié)調(diào)和互相協(xié)助工作的經(jīng)驗(yàn)也進(jìn)一步得到提高。這次是去__x風(fēng)景區(qū)實(shí)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)去接觸國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，尚有通過(guò)__x黃伍導(dǎo)游的解說(shuō)，我們懂得了國(guó)家自然保護(hù)區(qū)的某些基本狀況以及__x風(fēng)景區(qū)的亮點(diǎn)之所在。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告91．自然環(huán)境特性青城山景區(qū)地處四川盆地西部邊沿山地出名的“華西雨屏帶”的中北段，約30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，諸峰圍繞狀如城廓，山上樹(shù)木茂盛，長(zhǎng)年青翠，故名青城。全境周邊120km，保護(hù)面積1522hm2．區(qū)內(nèi)氣候溫和濕潤(rùn)，屬亞熱帶溫濕型氣候，年平均溫度℃，最熱月極端溫度℃，最冷月極端溫度一℃；平均相對(duì)濕度81％；年降水量；無(wú)霜期271d(數(shù)據(jù)由成都市氣象局提供)青城山地質(zhì)地貌上以“丹巖溝谷，赤壁陡崖”為特性，土壤類(lèi)型重要為山地黃壤，母巖為侏羅紀(jì)紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。2.植被概況青城山風(fēng)景區(qū)重要植被類(lèi)型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。根據(jù)青城山樣地調(diào)查資料、野外路線(xiàn)踏勘統(tǒng)計(jì)的植物種類(lèi)及《中國(guó)都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步預(yù)計(jì)植物346種，其中蕨類(lèi)植物51種，從屬于26屬l6科，種子植物295種，從屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計(jì)青城山約有維管屬5科；雙子葉植物252種169屬77科；單子葉植物36種22屬8科。植物區(qū)系有明顯從亞熱帶向溫帶過(guò)渡的。青城山森林植被能夠分為2個(gè)植被型5個(gè)群系．常綠闊葉林類(lèi)型基本處在穩(wěn)定階段，盡管個(gè)別樣地受人為影響，某些陽(yáng)生性的落葉成分侵入林內(nèi)，使群落含有明顯的次生性質(zhì)。但是，現(xiàn)在常綠樹(shù)種發(fā)育良好，落葉成分缺少更新幼苗。預(yù)計(jì)通過(guò)一段時(shí)間群落會(huì)演替為頂極群落；暖性針葉林中針葉樹(shù)種杉木生長(zhǎng)發(fā)育狀況不良。而常綠闊葉樹(shù)種在群落中發(fā)育良好。據(jù)此能夠斷定，群落中杉木的地位將會(huì)被常綠闊葉樹(shù)種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。3.青城山森林植被種間聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)青城山森林植被喬木層和灌木層常見(jiàn)種群的聯(lián)結(jié)關(guān)系大多數(shù)未達(dá)成明顯程度，種對(duì)問(wèn)的獨(dú)立性較強(qiáng)，種間聯(lián)結(jié)存在明顯的松散性。能夠預(yù)測(cè)，隨著植被的發(fā)展，群落內(nèi)物種之間的關(guān)系會(huì)變得更加復(fù)雜，對(duì)生境有相似或相似反映的物種之間，能夠運(yùn)用群落中的共同資源而形成極明顯的正聯(lián)結(jié)，或者一種種依賴(lài)另一種種而生存，也呈現(xiàn)出正聯(lián)結(jié)性；與此相反，兩個(gè)對(duì)生境有不同反映的物種，便生活在不同的小環(huán)境中，形成明顯的負(fù)聯(lián)結(jié)。另外，如果一種種對(duì)另一種種的生長(zhǎng)發(fā)育造成不利的影響，也會(huì)形成種間明顯的負(fù)聯(lián)結(jié)。4.結(jié)論青城山森林植被的物種多樣性多個(gè)測(cè)度指標(biāo)基本體現(xiàn)相似的趨勢(shì)。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層．不同植被類(lèi)型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林不小于暖性針葉林。植被類(lèi)型相似的群落，其物種多樣性指數(shù)靠近，植被類(lèi)型不同的群落，其物種多樣性指數(shù)不同。因此，物種多樣性能反映出植物群落的種類(lèi)構(gòu)成、構(gòu)造等的差別。除環(huán)境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對(duì)物種多樣性的大。因此，加強(qiáng)森林保護(hù)，減少人為干擾能有效地保護(hù)生物多樣性。青城山風(fēng)景區(qū)森林植被種子植物種類(lèi)豐富，珍稀瀕危植物和特有植物眾多，種子植物屬區(qū)系來(lái)源古老，植物區(qū)系成分十分復(fù)雜。溫帶成分和熱帶成分在這里互相交觸，充足顯示了其植物區(qū)系的過(guò)渡特性。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告10實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青島市城陽(yáng)區(qū)夏莊街道郝家營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園實(shí)習(xí)目的：參觀(guān)本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式；理解無(wú)公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù)；理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)以及蔬菜大棚管理技術(shù)。實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年10月27日我們?cè)诹蠋煹膸ьI(lǐng)下，乘坐校車(chē)來(lái)到了實(shí)習(xí)地——夏莊街道郝家營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，進(jìn)行實(shí)習(xí)，期間實(shí)習(xí)地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下面結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的課本知識(shí)和老師的解說(shuō)將本次實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告以下：一、從郝家營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園看農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境管理建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的，就是通過(guò)多個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)方法，首先獲得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；另首先還要化害為利，變廢為寶，避免環(huán)境污染與資源枯竭，獲得生態(tài)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)，而這兩個(gè)方面又是同時(shí)進(jìn)行的，這樣就需要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理。位于青島市城陽(yáng)區(qū)夏莊街道的郝家營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟，是國(guó)家農(nóng)業(yè)部擬定的無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地?；厣a(chǎn)的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個(gè)蔬菜產(chǎn)品已通過(guò)國(guó)家無(wú)公害蔬菜認(rèn)證，并申請(qǐng)注冊(cè)了“好家牌”蔬菜商標(biāo)。該示范園已形成了一種良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在實(shí)習(xí)中我們理解到該基地在建設(shè)過(guò)程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進(jìn)行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有下列幾點(diǎn)：1、該基地的每座溫室均配有10立方米的沼氣池，并配套了沼氣燈，合理運(yùn)用自備能源；在生產(chǎn)過(guò)程中，運(yùn)用沼氣為蔬菜增加溫度和提供二氧化碳，沼液和沼渣作為蔬菜的有機(jī)肥料；2、為提高澆灌效率和減少溫室內(nèi)空氣濕度，每個(gè)溫室都配套了先進(jìn)的滴灌設(shè)備，既節(jié)水又高效；3、為有效減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動(dòng)卷簾裝置；4、在病蟲(chóng)害防治過(guò)程中，蟲(chóng)害運(yùn)用頻振式殺蟲(chóng)燈、懸掛黃板等物理方式進(jìn)行誘殺，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來(lái)防治，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量，同時(shí)又將農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的危害降到了最??；5、為全方面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量，基地建設(shè)了無(wú)公害蔬菜檢測(cè)室、技術(shù)培訓(xùn)室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積1100平方米的智能工廠(chǎng)化育苗溫室。二、無(wú)公害蔬菜的栽培技術(shù)及大棚管理技術(shù)我們?cè)诨睾陆?jīng)理的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參觀(guān)了多個(gè)蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周邊政府、公司聚集，不用出門(mén)，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購(gòu)一空，給生態(tài)園帶來(lái)了良好的效益。1、黃瓜的嫁接管理技術(shù)在金黃一號(hào)黃瓜大棚，郝經(jīng)理給我們具體介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長(zhǎng)出3-4片葉子時(shí)，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一種小口，使兩部分結(jié)合在一起，再用夾子夾住，通過(guò)嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大概3-5天傷口愈合，這時(shí)剪掉黃瓜的根，由南瓜根供應(yīng)養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達(dá)，供應(yīng)養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達(dá)，養(yǎng)料供應(yīng)充足，這樣就彌補(bǔ)了黃瓜根系不發(fā)達(dá)的缺點(diǎn)，養(yǎng)料供應(yīng)得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高。在管理過(guò)程中，8葉下列的瓜要打掉，同時(shí)黃瓜須也要打掉，避免他們爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)，確保產(chǎn)量。此種嫁接的好處尚有，南瓜不怕重茬，能夠持續(xù)種植，確保產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機(jī)肥，既確保了營(yíng)養(yǎng)，又確保了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應(yīng)用，能夠產(chǎn)生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費(fèi)者的歡迎。2、番茄的栽培管理技術(shù)在番茄棚中我們重要參觀(guān)學(xué)習(xí)了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識(shí)。普通狀況下，櫻桃番茄可無(wú)限生長(zhǎng)，但其在地里生長(zhǎng)2年，第二年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)，增進(jìn)秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。普通第一層花序見(jiàn)果時(shí)需綁蔓，要松緊適度，為莖生長(zhǎng)留有余地。番茄的最適生長(zhǎng)溫度在15-30℃之間，當(dāng)溫度低于10℃時(shí)便停止生長(zhǎng)，生產(chǎn)過(guò)程中要注意合適調(diào)控棚內(nèi)溫度。在管理過(guò)程中要注意對(duì)植株進(jìn)行整枝打杈，辦法是露地生長(zhǎng)整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時(shí)或露水未干時(shí)整枝；同時(shí)在雨雪天后立即打藥、殺菌，以防染玻生長(zhǎng)后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風(fēng)透光，減少病蟲(chóng)危害。在植株進(jìn)入坐果期后，應(yīng)結(jié)合灌水進(jìn)行薄肥勤施，以滿(mǎn)足植株和果實(shí)快速生長(zhǎng)發(fā)育的需要。果實(shí)成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以避免裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時(shí)地整枝。普通狀況下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量普通為3-5公斤，管理良好時(shí)，單株產(chǎn)量可達(dá)10公斤以上。3、豆苗的栽培管理技術(shù)用作芽苗菜生產(chǎn)的場(chǎng)地必須含有下列條件：必須能保持催芽室含有20℃-25℃,栽培室含有16℃-25℃的溫度調(diào)控能力；必須有忌避強(qiáng)光的一定光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強(qiáng)度普通在三萬(wàn)到四萬(wàn)米燭光下列；必須含有通風(fēng)設(shè)施,能進(jìn)行室內(nèi)自然通風(fēng)或強(qiáng)制通風(fēng),以保持室內(nèi)空氣清新；應(yīng)含有自來(lái)水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿(mǎn)足芽苗菜對(duì)水分的需求。另外,特別是棚室內(nèi)生產(chǎn),還必須設(shè)立排水系統(tǒng)。豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿(mǎn)的種子，用水浸泡10小時(shí)左右；將其播種在事先正好的畦中，同時(shí)在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時(shí)間人工撤除；生長(zhǎng)久普通為5-6天，這期間要每天用20米下井水進(jìn)行噴灌解決，不用施加任何肥料，當(dāng)豆苗長(zhǎng)成即可采收；采收過(guò)后要對(duì)底土進(jìn)行挖出解決，將其中的根系篩除后在移入畦中進(jìn)行新一茬的生產(chǎn)。三、心得體會(huì)通過(guò)本次實(shí)習(xí)，理解了部分無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學(xué)到了諸多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識(shí)，開(kāi)拓了視野，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)對(duì)郝家營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀(guān)學(xué)習(xí)，真正的理解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實(shí)踐意義，對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿(mǎn)了信心，極大的增加了對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告11一、實(shí)習(xí)目的與意義農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的分支，可見(jiàn)，是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的課程基礎(chǔ)之一。通過(guò)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的課程實(shí)習(xí)，讓我們理解分析研究農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的生態(tài)問(wèn)題，探討協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組分構(gòu)造及其功效，增進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)高效發(fā)展，以及農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。另外，實(shí)習(xí)過(guò)程中規(guī)定恪守實(shí)習(xí)紀(jì)律，不得無(wú)端缺席、遲到，有事必須經(jīng)教師同意方能離隊(duì)。注意安全，避免任何意外事故的發(fā)生。全方面認(rèn)真地完畢所交給的實(shí)習(xí)任務(wù)，做好實(shí)習(xí)筆記，認(rèn)真完畢實(shí)驗(yàn)分析，為撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告做準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)完畢實(shí)習(xí)報(bào)告，并確保報(bào)告的質(zhì)量。二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：20__年1月5日星期四地點(diǎn)：昆明菌苑食品有限公司三、實(shí)習(xí)內(nèi)容在昆明菌苑食品有限公司參觀(guān)了培養(yǎng)基質(zhì)高溫滅菌區(qū)、接種室、培養(yǎng)室。聽(tīng)在昆明菌苑食品有限公司工作的楊老師解說(shuō)人工食用菌的接種，栽培過(guò)程。首先在培養(yǎng)基質(zhì)高溫滅菌區(qū)參觀(guān)，看到了攪拌機(jī)，培養(yǎng)原料，從昆明菌苑食品有限公司的楊老師那里學(xué)習(xí)到了食用人工菌的接種基質(zhì)及培養(yǎng)原料的配制。初步理解了食用人工菌的栽培辦法。培養(yǎng)基質(zhì)的原料由80%的木屑、15%的棉子殼和腐料構(gòu)成。腐料普通加適量的玉米粉或米糠。不能用含油脂的植物作為原料，如桉樹(shù)、松樹(shù)等。其中棉子殼要用3%的石灰水浸泡。人工食用菌的接種、栽培流程中應(yīng)注意：1.原料準(zhǔn)備：原料要注意粗細(xì)搭配，80%的秸稈、高粱、15%營(yíng)養(yǎng)料、2.5%的石灰、2%的石膏粉和0.5%的普鈣、磷肥。其中石灰和石膏粉的作用重要是調(diào)節(jié)酸堿度。2.水分的控制：確保原料不干不濕，用手捏時(shí)不出水放開(kāi)時(shí)會(huì)散開(kāi)。3.裝袋，高溫消毒：用17cmX38cm規(guī)格的塑料袋裝包，在0.15壓力、110℃的高溫消毒3-4小時(shí)是最核心的，能夠避免生霉。接著參觀(guān)了食用人工菌培養(yǎng)室，在這里，學(xué)習(xí)理解食用人工菌菌種。食用人工菌菌種分為一級(jí)種、二級(jí)種、三級(jí)種。一級(jí)種又稱(chēng)為母種，由試管培養(yǎng)，規(guī)定也最為嚴(yán)格。原料有：麥糊、水、馬鈴薯、瓊脂、葡萄糖、蛋白胨、硫酸鎂、磷酸二氫鉀。原料準(zhǔn)備好后來(lái)放入試管中，5支裝包，在0.14壓力不超出0.15壓力的穩(wěn)壓下放置40min高溫消毒滅菌防霉。拿出降溫，將試管擺成斜面，2-3天試管內(nèi)的水汽晾干，接菌種。二級(jí)種又稱(chēng)為原種，原料有：木屑、腐料、石灰、石膏粉、普鈣。將原料放入玻璃瓶?jī)?nèi)，然后進(jìn)行沖瓶，把瓶壁上的渣子沖干凈。用干凈的筷子在土中打孔，打究竟，蓋上牛皮紙，高溫消毒，接菌。三級(jí)種又稱(chēng)為栽培種，等瓶中菌絲長(zhǎng)滿(mǎn)，就開(kāi)始裝袋，一瓶二級(jí)種可裝20包左右三級(jí)種，同樣也要進(jìn)行高溫消毒。在20℃左右的培養(yǎng)室中培養(yǎng)，1個(gè)星期到20天后來(lái)菌絲長(zhǎng)滿(mǎn)。期間袋上如有菌長(zhǎng)出，要及時(shí)將菌拔出。最后，通過(guò)昆明菌苑食品有限公司的楊老師學(xué)習(xí)到如要確保每天有菌收獲，有幾點(diǎn)必須注意：1、要保持接種室清潔、規(guī)范，不能把接種包放在接種室，必要時(shí)要對(duì)接種室進(jìn)行定時(shí)消毒。2、培養(yǎng)室要單獨(dú)有一間，培養(yǎng)室溫度在20℃左右。溫度較高時(shí)，菌生長(zhǎng)較快，大概40多天即可出菌。3、出菇房保持在2-3間，出菇房輪流采菌，以確保每天出菌的數(shù)量。出菇房要保持清潔，定時(shí)消毒，避免病蟲(chóng)害。出菇房里的出菇包每天加2-3次水，注意通風(fēng)。出菇房的出菇生產(chǎn)包一種星期到十多天會(huì)出菌，采菌后繼續(xù)澆水，十多天后出第二次菌，大概2-3個(gè)月腐料全變黑時(shí)菌全部出完，一種出菇生產(chǎn)包總產(chǎn)量在1公斤左右，多時(shí)可達(dá)1公斤半。四、實(shí)習(xí)體會(huì)這次在昆明菌苑食品有限公司一上午的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)讓我留下了很深刻的印象，除了理解學(xué)習(xí)到了食用人工菌的接種與栽培過(guò)程。還讓我學(xué)到了循環(huán)運(yùn)用資源的重要性，不僅能保護(hù)環(huán)境，還能減少成本，提高利潤(rùn)。就拿對(duì)用完的腐料解決來(lái)說(shuō)就是農(nóng)業(yè)生態(tài)劃的體現(xiàn)。由于培養(yǎng)食用人工菌的腐料變黑后已失去了養(yǎng)分，還含有諸多的霉菌，如果隨意丟棄在環(huán)境中，會(huì)污染土壤，對(duì)環(huán)境有一定的污染，因此要對(duì)用過(guò)的腐料進(jìn)行解決，普通把用過(guò)的腐料集中在一起進(jìn)行腐熟。腐熟后的腐料能夠作為肥料供應(yīng)植物使用?；蚴前迅霞袦缇笤賮G棄，能夠疏松土壤，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。另首先，我還理解到栽培食用人工菌有很大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)和商機(jī)。1支試管里的一級(jí)種可接種5-8瓶二級(jí)種，1瓶二級(jí)種可裝20包三級(jí)種，一包三級(jí)種又可分為25包出菇生產(chǎn)包進(jìn)行出菇。這樣算下來(lái)1支一級(jí)種可接種出2500-4000包出菇生產(chǎn)包。一包出菇生產(chǎn)包可產(chǎn)1公斤左右的菌，那么1支一級(jí)種最后培養(yǎng)下來(lái)的產(chǎn)量可達(dá)20__公斤以上。1支一級(jí)種的成本為10元，一瓶二級(jí)種為5元，一包三級(jí)種為3元，昆明菌苑食品有限公司的楊老師告訴我們，1-2萬(wàn)袋出菇生產(chǎn)包一年可獲4-5萬(wàn)元的收入?？梢?jiàn)，食用人工菌中尚有很大的商機(jī)。這次野外實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過(guò)程中把理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)所學(xué)課程的理解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)該課程的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理。知識(shí)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性認(rèn)識(shí)，從抽象變得具體起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了諸多書(shū)上沒(méi)有的東西，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的重要性。生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告12一、實(shí)習(xí)時(shí)間____年5月22日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)青島小珠山三、實(shí)習(xí)目的通過(guò)這次小珠山的實(shí)習(xí)，觀(guān)察北方落葉闊葉林，進(jìn)而理解森林生態(tài)系統(tǒng)的功效及其與環(huán)境的互相作用規(guī)律，思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的影響及青島以小珠山為依靠打造生態(tài)都市的有關(guān)問(wèn)題。我們于5月22日上午8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)驅(qū)車(chē)前往小珠山開(kāi)展為期一天的實(shí)習(xí)。小珠山位于靈山衛(wèi)鎮(zhèn)西北部，西越隱珠東北，北跨黃島區(qū)辛安西南，屬嶗山山系，整個(gè)山脈呈東南、西北走向，長(zhǎng)約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，境內(nèi)有名稱(chēng)且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大頂海拔724.90米。小珠山草木蔥蘢，樹(shù)木品種繁多，稀有樹(shù)種隨處可見(jiàn)，白云寺遺跡內(nèi)的皂角樹(shù)為明代所植，屬北方罕見(jiàn)的樹(shù)種，已有幾百年的歷史。1、小珠山落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)小珠山多生長(zhǎng)溫帶闊葉落葉林，大部分為飛機(jī)播種造林而形成，屬次生林。樹(shù)木茂密，山地覆蓋率可達(dá)70%。境內(nèi)分布有櫻桃樹(shù)、撒刺槐、黑松等落葉喬木樹(shù)種，形成典型的落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)（deciduousbroad-leavedforestecosystem）是森林生態(tài)系統(tǒng)的一種，其植物群落多為落葉闊葉林，是溫帶地區(qū)濕潤(rùn)性海洋氣候條件下的植被，分布于北緯30°～50°的溫帶地區(qū)[1]。由于冬季落葉，夏季綠葉，因此又稱(chēng)“夏綠林”（summergreenforest）。落葉闊葉林分布區(qū)一年四季分明，夏季炎熱多雨，冬季嚴(yán)寒。年平均氣溫8～14℃，1月平均溫度在0℃下列，7月平均溫度24～28℃，年平均降水量500～1000mm[2]。落葉闊葉林的喬木樹(shù)種都含有較寬的葉片，葉上普通無(wú)或少茸毛，厚薄適中。芽有包得很緊的鱗片，樹(shù)干和枝丫也有很厚的樹(shù)皮，這些都是適應(yīng)冬季嚴(yán)寒環(huán)境的構(gòu)造。落葉闊葉林的構(gòu)造簡(jiǎn)樸，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層。喬木層重要由櫟屬、水青岡屬、樺木屬、鵝耳櫪屬、榿木屬、楊屬等種類(lèi)構(gòu)成。每年春季，喬木樹(shù)種都在樹(shù)葉未展開(kāi)前爭(zhēng)相開(kāi)花。林下草本層多數(shù)為數(shù)年生的短命植物，借春天林內(nèi)較強(qiáng)的光照，也爭(zhēng)先吐蕊，構(gòu)成了一種絢麗的大花園。它們?cè)谶@個(gè)時(shí)期快速地累積營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，快速地發(fā)育。到了夏天，喬木長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，林冠郁閉，林內(nèi)光照削弱，短命的草本植物便結(jié)束了自己一年一度的生活周期，另一類(lèi)耐陰性的草本植物便相繼出現(xiàn)，與喬木一道進(jìn)入秋季，隨著喬木落葉，草本植物也逐步干枯。落葉闊葉林中喬木的種子和果實(shí)多數(shù)有翅，常在秋季成熟，借風(fēng)力傳輸。而林下草本植物和灌木，則靠動(dòng)物傳粉并散布果實(shí)和種子。林中的藤本植物和附生植物都不發(fā)達(dá)。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)中有脊椎動(dòng)物200多個(gè)，消費(fèi)者中哺乳動(dòng)物有鹿、獾、狐、松鼠等，鳥(niǎo)類(lèi)有野雞、鶯等，尚有多個(gè)各樣的昆蟲(chóng)。落葉闊葉林是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒(méi)有自然災(zāi)害和人為干擾的狀況下處在穩(wěn)定狀態(tài)。在適宜的氣候條件下，凡排水良好地段的植物群落經(jīng)多個(gè)演替系列，其最后階段都是落葉闊葉林。在人類(lèi)出現(xiàn)前，地球上落葉闊葉林的面積很大；后隨著人類(lèi)活動(dòng)的干擾破壞而不?？s小。典型的落葉闊葉林被破壞后，普通由小葉、喜光的楊、樺林所替代，在重復(fù)砍伐或嚴(yán)重破壞的狀況下，可演變成灌叢。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)葉面積指數(shù)為5～8，凈初級(jí)生產(chǎn)力