2023年小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇）

2023年小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇）一、什么是工作總結(jié)

工作總結(jié)（JobSummary/WorkSummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與安排是相輔相成的，要以工作安排為依據(jù)，訂安排總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：安排——實踐——總結(jié)——再安排——再實踐——再總結(jié)。

二、小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇）

一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升！這也意味著，又要打算起先寫工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡潔便利，以下是我細(xì)心整理的小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二至三年級的美術(shù)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，深化探討教材教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，主動參與上級及學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)和競賽。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發(fā)覺了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前備課①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵實際教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，課堂上講練結(jié)合，課外以實踐為主，作業(yè)少而精，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。

2、提高學(xué)生素養(yǎng)要提高學(xué)生素養(yǎng)，重在愛好培育。愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，要培育學(xué)生對美術(shù)的愛好，得從以下方面著手。

（1）、在培育實力過程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力。

（2）．要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

（3）．老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好。

（7）、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明，使美術(shù)課生動好玩。

二、個人素養(yǎng)方面

1、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、主動主動參與培訓(xùn)深造，提高自身的專業(yè)實力。

3、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，增加自己的綜合素養(yǎng)，為教學(xué)注入簇新血液。

三、閱歷教訓(xùn)

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：組織課堂不到位，授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，本學(xué)期學(xué)校黨組織開展的幫扶后進(jìn)生活動，我也在自己的班上對個別后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有肯定的效果。社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)2

光陰荏苒，消逝如箭，彈指一揮間，一個學(xué)期就過去了。回首本學(xué)期，既勞碌，又充溢，在辛勤的努力和忘我的仔細(xì)工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作，收獲頗多，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教化教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）發(fā)展方向

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實力。

學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學(xué)和仔細(xì)參與校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的教化教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在市局五項考評檢查中美術(shù)教化教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

2.開展教學(xué)探討，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教化教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前打算，細(xì)心設(shè)計教案，細(xì)心制作課件并結(jié)合班級的實際，敏捷上好每一堂課。課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，仔細(xì)講評，剛好反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，讓學(xué)生喜愛我的課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教化隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)3

美術(shù)學(xué)科是學(xué)校教化的重要組成，我們學(xué)校對美術(shù)課以及相關(guān)活動特別重視，一年來組織學(xué)生參與了許多的活動，取得了許多獎項和很好的成果。我?，F(xiàn)有五位專職的美術(shù)老師，我們團(tuán)結(jié)一心，同心同德，想盡方法將我校美術(shù)教學(xué)。課外活動，美術(shù)少年宮辦的繪聲繪色。在一年一度的__市學(xué)生藝術(shù)節(jié)中有三個一等獎，兩個二等獎其余為三等獎；在交通平安繪畫展中，取得三個一等獎，六個二等獎，九個三等獎，五十多個優(yōu)秀獎的好成果，并受到交警一隊的表揚(yáng)和確定，取得良好的社會影響；在電視臺舉辦的“家裝萬能俠卡通形象設(shè)計大賽”中，同學(xué)們設(shè)計的作品多幅入圍。我們每學(xué)年舉辦一次大型美術(shù)繪畫展覽。如上一學(xué)期的“校內(nèi)文化月書畫展”，有數(shù)百幅書畫作品參加展出，在學(xué)生中參加面很廣；本學(xué)期的“__·__美術(shù)少年宮交通平安主題繪畫展”，展出了七十多幅同學(xué)們細(xì)心創(chuàng)作的美術(shù)作品，水平之高令老師，同學(xué)驚異。每年三月份的校內(nèi)文化月已成為學(xué)生展示自己藝術(shù)才能的大舞臺，繪畫、手工、書法、小制作、電腦繪畫、電腦報、手抄報、現(xiàn)場書畫等同學(xué)們主動踴躍報名參與，有上千的人次獲獎，這也是對我校美術(shù)教化的一次檢驗與延長。

在美術(shù)教學(xué)中通過集體備課，集體教研，公開課教學(xué)，課后評議等環(huán)節(jié)來提高每位老師的課堂教學(xué)水品，提出問題，實踐探討，解決問題，總結(jié)吸取，這是我們教研的主線，每一學(xué)期圍繞一教學(xué)中急待解決的問題來綻開，取得了很好的效果。比如上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)模式的制定，本學(xué)期美術(shù)繪畫作業(yè)的評價方法等都具有很好用的操作性。

接下來我就一年來美術(shù)學(xué)科工作開展?fàn)顩r以及好的閱歷做法作一簡潔介紹。

1、我校嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)支配課時，一至四年級每周兩節(jié)美術(shù)課，五六年級每周一點(diǎn)五節(jié)課，每位美術(shù)老師一周十八節(jié)課，都為合格學(xué)歷的專業(yè)美術(shù)老師。每周四上午前兩節(jié)課教研，有美術(shù)音樂老師組成的藝術(shù)教研組，教研主要就課題內(nèi)容和老師講課評課綻開。

2、我校小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式簡潔歸納為：一看二試三講四練五評，也就是視察觀賞激趣—發(fā)覺探究嘗試—講解示范點(diǎn)撥—自主練習(xí)輔導(dǎo)—講解小結(jié)拓展等環(huán)節(jié)。其中在美術(shù)四個不同課型中又略有不同，在這就不多敘述。

3、重點(diǎn)講一下我們本學(xué)期的探討成果。本學(xué)期課題是課堂教學(xué)的子課題，美術(shù)繪畫作業(yè)的評價方法。前提是結(jié)合我校本學(xué)期的小組圍坐組織教學(xué)模式。

美術(shù)作業(yè)評價的詳細(xì)操作，一學(xué)期利用特地的兩節(jié)美術(shù)課時，學(xué)生每完成一課進(jìn)行課堂小結(jié)，完成三課時由老師組織，組長負(fù)責(zé)，全體參加，同學(xué)評價。也就是我常和同學(xué)們說的，如何畫你做主，畫的好壞同學(xué)們說了算。

作業(yè)采納等級制，分為a加，a,b，c四等。a以上為合格等級，bc為不合格等級。全班共分十二個小組，每組六人，組長為一號，其余依次為二三四五六號。首先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)“組內(nèi)我最優(yōu)”，老師給出適當(dāng)時間，組長組織，成員表決，推選出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，其等級為a加；展示環(huán)節(jié)后會有同學(xué)自己的畫也很不錯，這就是下一環(huán)節(jié)“你行我也行”，認(rèn)為自己的畫和剛才同學(xué)的畫比較也很優(yōu)秀的可將美術(shù)本交到科代表手中，老師篩選通過，然后由各組相同號碼的同學(xué)舉手表決，必要時老師也可算一票，過半數(shù)同意即為a加，未通過為a。

兩輪展示后已有近半數(shù)同學(xué)有了相應(yīng)的等級，其余的繪畫在組內(nèi)由組員表決出相應(yīng)的等級，最高位a，亦可為b,c。然后由組長統(tǒng)一打上等級和日期。不合格檔的畫下去要接著完成或重畫，完成后由老師親自判并寫上評語。

通過本學(xué)期的實踐，優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)們參加的主動性提高，也觀賞到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，得到一次學(xué)畫改畫的機(jī)會。被同學(xué)認(rèn)可的繪畫。小作者更有信念畫出更好的畫，促進(jìn)其有更大的突破。缺點(diǎn)是會占用本已驚慌的課時，老師組織必需有序，同學(xué)要仔細(xì)，肅穆，主動參加其中。

本學(xué)期的課堂教學(xué)改革，從暑期的局長動員，學(xué)校的細(xì)心組織支配，老師的主動參加實踐和教研室的團(tuán)體賽講，我校本次課改也開展的如火如荼。詳細(xì)到美術(shù)學(xué)科，每位美術(shù)老師都細(xì)心組織一節(jié)公開課教學(xué)，校長，馬老師聽了每位老師的課。前一節(jié)講后一節(jié)評，每位老師都會提出珍貴的建議，溝通好的閱歷，使每位授課老師都講有所獲，講有所悟，上好每一節(jié)常態(tài)課。

存在的問題和困惑是：相關(guān)部門要加大對美術(shù)老師的進(jìn)修，培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上的支持；市教研室要成立由專業(yè)美術(shù)教研員，優(yōu)秀美術(shù)老師組成的市級美術(shù)教研機(jī)構(gòu)，把教研，活動搞起來，這樣才能和兄弟地市縮小差距；每學(xué)期舉辦一次美術(shù)教化教學(xué)活動，如老師技能賽，老師寫生活動，老師書

畫展，課堂教學(xué)溝通，老師專業(yè)技能培訓(xùn)等，切實激活老師活力，提高專業(yè)實力。

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，接著完善課堂教學(xué)模式。

2、立足教研，解決教學(xué)中存在的主要問題。

3、主動爭取學(xué)?；I建標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教室，手工教室，陶藝室。

4、組織美術(shù)老師堅持專業(yè)技能的訓(xùn)練，盡一切可能爭取條件。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)4

一、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去視察、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度。

比如，低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去相識和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種視察方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能視察出這些基本形在比例上的改變，更進(jìn)一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。

能視察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去視察，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高年級深化學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫視察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色調(diào)的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色調(diào)世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在其次冊通過色調(diào)的空間混合和色調(diào)轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生相識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色調(diào)感覺。同時在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過色調(diào)的干脆混合去相識色調(diào)的改變。

教材中色調(diào)相識的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是特別好玩的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培育學(xué)生良好的色調(diào)感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色調(diào)輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將運(yùn)用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色調(diào)間的差異，擴(kuò)大色調(diào)感知的面，同時，要求學(xué)生能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學(xué)中，培育學(xué)生良好的色調(diào)感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項根本任務(wù)。

三、想象創(chuàng)建意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作安排

在低年級教材中也支配了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查對所學(xué)的造型、色調(diào)學(xué)問的駕馭狀況，同時便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象實力的好機(jī)會。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@段時間的工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年我主要負(fù)責(zé)一至三年級共十個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的學(xué)生的狀況也不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已周密詳盡的教學(xué)安排。根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)。開展以激勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持激勵性的評價，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培育方面取得了明顯的效果。并參加課題探討、主動地參加學(xué)科教研、堅持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教。本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱忱傾注在三尺講臺上，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)遵守法律，堅守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都仔細(xì)參與學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。

二十一世紀(jì)是一個學(xué)問不斷更新的社會，不僅須要老師駕馭必要的學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)會運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增加教學(xué)效果的作用。因此，我在平常能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

我仔細(xì)地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生，把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。

總的說來，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動創(chuàng)新實力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；課堂教學(xué)中不完備現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中要接著努力，爭取取得更加突出的成果！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)6

在這一學(xué)期里，全體美術(shù)老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。老師們既能做到教書又育人，上好美術(shù)課，又能盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項工作。并主動協(xié)作其他老師做好份外工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷提高教研組自身素養(yǎng)。

我們在思想上要求進(jìn)步，關(guān)切國家大事，主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守《老師法》、《教化法》，在實際工作中嚴(yán)于律己，做到為人師表、嚴(yán)于治教，酷愛本職工作，關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以學(xué)問，更留意以美育人，陶冶性情。

我們主動開展教研活動，學(xué)習(xí)貫徹20xx版美術(shù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，仔細(xì)探討教材，鉆研教法，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，主動進(jìn)行教學(xué)改革試驗，為了更好的了解教化信息，我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料，學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求；多看和教化有關(guān)的書籍，提高自己的教學(xué)水平。從而開闊視野，提高了理論修養(yǎng)。

除課堂教學(xué)研討外，加強(qiáng)老師基本功練習(xí)，每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)老師，一名書法老師，課時量都很大，但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng)，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，具有改革創(chuàng)新的實力，酷愛關(guān)切學(xué)生。本學(xué)期，我們團(tuán)結(jié)一樣，仔細(xì)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)探討，除了學(xué)校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外，平常依據(jù)教學(xué)須要，隨時進(jìn)行小組研討，形成深厚的教研氛圍。

加強(qiáng)美術(shù)組成員云空間和老師個人博客的建設(shè)，按教育處詳細(xì)要求剛好上傳材料，同組成員做到人人閱讀點(diǎn)評，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。重視反思在日常教學(xué)中的作用，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。

二、不斷提高教研組課堂教學(xué)實力。

在教學(xué)上，我們組老師，仔細(xì)深化探討學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把暑假里遠(yuǎn)程研修的學(xué)問落實到課堂上，在教學(xué)中注意教學(xué)方法和形式，面對全體學(xué)生，注意美術(shù)專業(yè)學(xué)問的培育，關(guān)注個別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特性。

依據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計，并留意處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在培育實力的過程中，加強(qiáng)思想政治品德教化，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培育學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力，以美引善，以美育德，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)教化方向。通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)文化教化。例如利用課件美術(shù)資料對學(xué)生進(jìn)行形象直觀的美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。例如與各班級班主任老師緊密協(xié)作，抓好課堂紀(jì)律，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學(xué)生進(jìn)行美育教化等等。

提高課堂教學(xué)，實行先周備課。在本組成員的合作下，組內(nèi)每人一節(jié)公開課，進(jìn)行了一系列課堂教學(xué)活動：教學(xué)能手觀摩課；青年老師研討課；學(xué)科老師達(dá)標(biāo)課，迎接課堂大比武。平常仔細(xì)備課，堅持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時對任教班級學(xué)困生狀況了如指掌，時時刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長狀況，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班，加強(qiáng)對學(xué)困生的針對性輔導(dǎo)。老師們在活動中得到了熬煉，對課堂教學(xué)有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了將來的發(fā)展目標(biāo)?？梢哉f，活動讓老師們不斷成長。

三、注意學(xué)生特長發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)建展示才華的平臺。

我們組老師留意發(fā)掘、擅長發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，組織他們在校本課堂上進(jìn)行培育。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，我們美術(shù)組老師做到有安排，有步驟，有效果地培育學(xué)生。并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛生活，酷愛大自然的教化，培育學(xué)生健康向上的審美情趣。實行了“藝術(shù)之冬”校內(nèi)藝術(shù)節(jié)慶元旦學(xué)生書畫展，培育學(xué)生的參加意識，體驗勝利的樂趣，行成正確的價值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)行作品保藏，校領(lǐng)導(dǎo)特別支持美術(shù)教化工作，多次給我們購買了畫框，便于學(xué)生美術(shù)作品的保藏和展覽。

存在的問題：通過參與全省骨干老師培訓(xùn)，見識到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組，我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學(xué)生的輔導(dǎo)上來，讓學(xué)校美術(shù)發(fā)展有自己的特色，能開稀奇異的鮮花！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)7

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作須要，我承當(dāng)了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教化教學(xué)工作。回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初。

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

2.仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。

本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是特別必要的。老師要擅長敏捷地運(yùn)用教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，依據(jù)學(xué)生的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感愛好的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有特性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手實力，也提高了學(xué)生的愛好。

3.在美術(shù)教學(xué)中。

我還注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的心情，引發(fā)學(xué)生主動主動探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

4.在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。

向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)8

本學(xué)期在局、室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視下，在教研室“加強(qiáng)教學(xué)實施指導(dǎo)，提升教研服務(wù)水平，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)xxxx教化內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在我區(qū)全體中小學(xué)美術(shù)老師的共同努力下，我區(qū)的中小學(xué)美術(shù)教研工作，能夠根據(jù)預(yù)定安排順當(dāng)開展，并收到較好的效果。在仔細(xì)完成教研室集體教研工作和任務(wù)的同時，美術(shù)學(xué)科教研開展的主要工作有：

一、做好美術(shù)教研常規(guī)工作

1、制訂全區(qū)美術(shù)教研工作學(xué)期安排和行事歷，規(guī)劃了美術(shù)教研的全局工作；

2、開學(xué)初召開了新學(xué)期美術(shù)教研工作會，布置了美術(shù)教化教學(xué)工作任務(wù)；

3、主動參加市教化局、教研室組織的活動；

先后組織了美術(shù)老師觀看深圳市老師美術(shù)作品展，組織了我區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師參與全市美術(shù)課改教學(xué)研討會活動，組織了我區(qū)中學(xué)美術(shù)老師參與“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導(dǎo)教學(xué)研討會”活動，以及深圳市中小學(xué)現(xiàn)場書法競賽xxxx賽區(qū)活動

4、主動參與集體下校視導(dǎo)活動，加強(qiáng)對片區(qū)教研活動的組織和指導(dǎo)，提高區(qū)域教研活動的針對性和實效性，本學(xué)期聽課不少于40節(jié)；

5、開展了系列的教研活動；

（1）、組織了xxxx區(qū)第五屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀錄像課優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動

（2）、組織了xxxx區(qū)第五屆中小學(xué)老師繪畫、書法、攝影作品評比活動并參與xxxx區(qū)文聯(lián)組織的國慶書畫展

（3）、選送老師繪畫、書法、攝影作品參與深圳市其次屆學(xué)校藝術(shù)展演季老師美術(shù)作品展，共有65幅作品獲獎。

（4）、組織了xxxx區(qū)中小學(xué)生書法作品評比活動，

（5）、舉辦了美術(shù)高考模擬考及校際美術(shù)高考學(xué)生作品現(xiàn)場溝通

（7）、組織了xxxx區(qū)中小學(xué)生交通平安漫畫作品競賽，選送優(yōu)秀作品參與市漫畫作品競賽獲得優(yōu)異成果（我區(qū)獲一等獎1名，二等獎4名，三等獎10名，激勵獎20名，）

二、做好美術(shù)課改工作

1、進(jìn)行了區(qū)課改工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評比，“中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教研組、課改標(biāo)兵、課改主動分子”的評比，評為課改工作優(yōu)秀教研組的有福安學(xué)校美術(shù)組、清林小學(xué)美術(shù)組、新亞洲學(xué)校美術(shù)組，評為課改標(biāo)兵的有譚秋萍（福安學(xué)校）；李春霞（試驗學(xué)校）；陳建平（xxxx中心小學(xué)），評為課改課改主動分子的有劉景艷（龍城小學(xué)）；徐桂華（南聯(lián)學(xué)校）；胡成（布吉中學(xué)）；

2、舉薦福安學(xué)校譚秋萍老師參與市的課改標(biāo)兵評比。

3、試驗學(xué)校李春霞老師代表xxxx區(qū)參與“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導(dǎo)教學(xué)研討會”，并做閱歷介紹發(fā)言。

三、做好美術(shù)課堂教學(xué)相關(guān)評價修訂工作

1、制訂了《xxxx區(qū)中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，有效地指導(dǎo)和評價美術(shù)課堂教學(xué)，改善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

2、完善修訂了《xxxx區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的方向標(biāo)，于xxxx年1月初組織開展了xxxx區(qū)義務(wù)教化階段學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)專項抽查活動，對xxxx區(qū)公辦小學(xué)二、五年級和初中二年級的學(xué)生共360人進(jìn)行了抽查測試，并以書面看法為全面提高我區(qū)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)供應(yīng)可鑒性的建議。

四、做好美術(shù)科研工作

1、組織了部分美術(shù)骨干老師赴杭州參與教化部“十一五”規(guī)劃課題《城鄉(xiāng)兩地美術(shù)觀賞教學(xué)普及及提高的探討》開題研討活動；

2、制訂了“整體提高xxxx區(qū)中小學(xué)美術(shù)觀賞教學(xué)”方案，

3、提交了深圳市“十一五”規(guī)劃“新課程理念下中小學(xué)美術(shù)觀賞教學(xué)的探討”課題申請；

4、開展了美術(shù)觀賞課堂教學(xué)觀摩研修活動，組織美術(shù)骨干老師在全區(qū)美術(shù)老師中上美術(shù)觀賞示范課

五、做好美術(shù)老師專業(yè)提升和師資培訓(xùn)工作

為更好地促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高老師專業(yè)水平，充分利用學(xué)科基地或?qū)ｎ}式教研開展“研訓(xùn)一體化”活動，努力提高研訓(xùn)實效。專題式教研或研訓(xùn)一體化活動本學(xué)期開展了6次。

1、組織了區(qū)美術(shù)骨干班學(xué)員段歌、余靜等老師到盛平小學(xué)上示范課

2、舉辦了xxxx區(qū)教齡2年內(nèi)的美術(shù)青年老師課堂教學(xué)評比活動，

3、開展了xxxx區(qū)中小學(xué)美術(shù)青年老師課堂教學(xué)觀摩研修活動，

4、組織了部分美術(shù)骨干老師赴北京研修，

5、組織了部分美術(shù)新老師參與第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩研修，

6、組織開展了我區(qū)美術(shù)學(xué)科基地第五期師資培訓(xùn)活動，

7、組織開展了xxxx區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)評課競賽活動

8、邀請全國美術(shù)教化專家侯令老師來我區(qū)開展了“從無錫全國美術(shù)賽課看美術(shù)教學(xué)”講座，

9、與xxxx婦幼中心嘗試開展了關(guān)于“美術(shù)校內(nèi)教化和校外教化的溝通與合作”的專題研討活動會

六、做好“網(wǎng)上美術(shù)教研”建設(shè)工作

為開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動做好打算工作。主動探究網(wǎng)上教研，開通了美術(shù)教研博客和xxxx美術(shù)教化網(wǎng)站，強(qiáng)化了美術(shù)教化學(xué)科特色，為xxxx美術(shù)教化教研工作開拓了廣袤的空間，為廣闊老師和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高創(chuàng)建了很好的學(xué)習(xí)與溝通平臺。

七、做好美術(shù)術(shù)科高考工作

在仔細(xì)分析總結(jié)2023—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考閱歷的基礎(chǔ)上，定出了切實可行的xxxx—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考指導(dǎo)方案，通過舉辦美術(shù)高考閱歷溝通、中學(xué)學(xué)生美術(shù)習(xí)作溝通（高考班）、聯(lián)考模擬考和組織美術(shù)高考輔導(dǎo)老師異地學(xué)習(xí)溝通等做法以保持學(xué)科特色，今年美術(shù)術(shù)科高考提前于08年1月實行，仔細(xì)組織學(xué)生參與了xxxx年全省統(tǒng)一的美術(shù)術(shù)科高考。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)9

一年來本人仔細(xì)貫徹黨的教化方針，關(guān)切時事政治，遵紀(jì)遵守法律，到處嚴(yán)格要求自己，酷愛教化事業(yè)，專業(yè)思想堅固，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，酷愛學(xué)生，注意培育學(xué)生的實力與特長，酷愛學(xué)校，做任何事都精益求精，本學(xué)年始終在探究創(chuàng)新，不斷嘗試，做出了許多成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1，仔細(xì)組織開展了大量教研活動，常常進(jìn)行集體備課，并且一有時間就將組內(nèi)老師召集起來進(jìn)行課堂教學(xué)和繪畫輔導(dǎo)的探討，青年老師上課水平和繪畫輔導(dǎo)水平都有了很大的提高，下學(xué)期又對新進(jìn)4位老師的成長做了大量的工作，新老師也成長很快。

2，第九屆“雛鷹杯”全國青少年繪畫競賽一等園丁獎，共有11位學(xué)生參賽，其中金獎2名，銀獎6名，銅獎3名，區(qū)小星星繪畫競賽，共10名同學(xué)參賽，其中一等獎7名，二等獎2名，三等獎名，老師獲輔導(dǎo)獎。

3，為長沙市小學(xué)美術(shù)校內(nèi)文化推廣活動舉辦了一個高水平畫展，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，得到了中小學(xué)老師的“太不行思議了”“震撼”“超過中學(xué)的畫展水平”“有些版畫作品高校生也做不出來”“最好的一次教研活動”等等極高的評價。

4，我自己設(shè)計編輯，出了一本高水平的精致畫冊，得到全部領(lǐng)導(dǎo)和老師的很高評價。

5，帶領(lǐng)組內(nèi)老師努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)版畫，從中找尋適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的版畫或部分技法，再經(jīng)過我的摸索、嘗試，簡化了一些傳統(tǒng)的版畫制作方法及技法，找到了一些更適合小學(xué)生制作版畫的材料，特殊是對KT板版畫探究探討最為勝利，到目前一共進(jìn)行了KT黑紙白印，KT版套色，KT版白紙黑印，KT版水印等一些嘗試，此外還對紙版畫和脫膠版畫進(jìn)行了一些技法上的創(chuàng)新。還有利用泡沫板教會學(xué)生制作出了特別美麗的浮雕作品，受到市、區(qū)教研員的高度評價。找一種新的技法已經(jīng)特別不簡單，而我一次找到這么多新的材料和技法。

6，校內(nèi)環(huán)境布置及其他：

本學(xué)期制作了幾個大型的宣揚(yáng)刊。

我們?nèi)M老師一起和學(xué)生制作了教學(xué)樓樓梯間的4個特別有中國特色的裝飾藝術(shù)品，我認(rèn)為其藝術(shù)水平應(yīng)當(dāng)比較高了。

為學(xué)校教室外墻裝了100版畫

為六年級畢業(yè)典禮進(jìn)行了舞美設(shè)計，得到了大家的一樣好評。為英語風(fēng)采制作了精致的道具，特殊是很奇妙的運(yùn)用了各種材料，得到了大家的很高評價。

為學(xué)校評比省4星級的紅旗大隊做了大量的工作。

7，努力方向：

1帶領(lǐng)全組老師將教學(xué)教研更上一臺階。

2為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出更多的點(diǎn)子

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

本期教小學(xué)一年級至六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)肯定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的，我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且擅長總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的凹凸，干脆關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作實力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的實力，并具有肯定的思想水平、相識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我仔細(xì)地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行素描、色調(diào)、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人，通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零起先。在教學(xué)過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順當(dāng)圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在以后的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁欽佩目光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)六月中旬了，本學(xué)期工作也將結(jié)束了，反思本學(xué)期上的每一堂美術(shù)課，每一節(jié)課雖飽滿充溢，但不免也有一些缺憾和不足，我自認(rèn)為沒有一節(jié)課是完備的課，都有瑕疵可挑，但并不代表這節(jié)課就是劣質(zhì)課，比如說一些好玩的教學(xué)小故事可能就可以為本節(jié)課的教學(xué)增加幾分精彩。

本學(xué)期總共有22課，現(xiàn)將我印象比較深刻的且比較好玩的幾課說一說：

首先，開學(xué)第一課《大腳丫》，這次課是手工課，讓學(xué)生制作一雙鞋墊。制作鞋墊過程的第一步就是讓學(xué)生畫出腳的外輪廓，依據(jù)教材我提議大家都把腳丫子伸出來干脆在紙上站著然后描著畫出輪廓，繪畫難度是降低了，可是學(xué)生就起先哄然大笑了，因為，他們都穿著襪子和鞋子，有的學(xué)生起先說：“老師，他的腳很臭！”“老師，他的襪子好臟啊！”“老師，我不想脫鞋子?！痹瓉矶纪啙嵉氖峦蝗婚g就變得比較麻煩，一片嘈雜！經(jīng)過我耐性的勸告、指責(zé)教化學(xué)生不能這樣說同學(xué)，還有激勵的方法讓學(xué)生比比看哪一組最先畫好腳丫子有嘉獎的方式，學(xué)生才快馬加鞭的把腳丫子畫好了。雖然就這么一個過程，讓我覺得學(xué)生還不懂得敬重同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)隱私這樣的一個心理感到一點(diǎn)點(diǎn)慚愧，當(dāng)然，他們還是比較純真的年紀(jì)，沒有思索的那么全面，也是可以理解的！

接著，上到了《歡樂的舞蹈》，這次課主要是繪畫課，因為跟舞蹈有關(guān)，所以為了讓學(xué)生更加清晰了解舞蹈，我在課堂上讓有學(xué)跳舞的學(xué)生上來表演一些舞蹈動作，當(dāng)然有些學(xué)生因為有舞蹈功底表演起來特別的專業(yè)，美觀。但是也有一兩個男生覺得好玩，也舉手要上來表演，可是，表演的過程，學(xué)生都笑了，因為那個男生始終在臺上亂揮，亂踢，整個人像抽搐了似的，學(xué)生笑的上氣不接下氣，我抓緊制止，并用一句：“跳的很有特性，而且很high！大家掌聲來給他激勵！“來結(jié)束他的表演，通過這個環(huán)節(jié)，我清晰的相識到學(xué)生表現(xiàn)欲都是很強(qiáng)的，美術(shù)課更應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一些表現(xiàn)空間讓他們樹立自信念，培育膽識！

然后，我上到了13課《雜技高手》，本次課也是繪畫課，上課前我就打算了一個礦泉水瓶和三個小球做為教具來導(dǎo)入課題。我跟學(xué)生說請幾個同學(xué)來玩一玩這兩件玩具，學(xué)生都特別踴躍的舉手了，請了幾位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下“頭頂?shù)V泉水瓶”看能堅持幾秒，學(xué)生和我共同計時，保持30秒算挑戰(zhàn)勝利，有一個頭比較尖的每次都堅持不到兩秒就結(jié)束了，有一個學(xué)生說：“老師，讓我來，我頭圓！”我想好吧，就讓他試試了，結(jié)果他的確堅持的比較久，但是，我們數(shù)到29的時候，他因為一激烈，瓶子就掉下來了，所以也失敗了。他一臉尷尬的下臺，我讓學(xué)生用掌聲來激勵剛才表演的幾位同學(xué)，都表現(xiàn)的很棒，很精彩，當(dāng)然，雜技高手都是臺下十年功的，大家不是專業(yè)的所以不必要求甚高。

最終，上到了聽聽畫畫，這次課也是繪畫課，不過注意的是聽覺的感受，通過聽音樂旋律的感受用筆畫出來，許多學(xué)生看到我邊聽音樂邊畫出來的畫，學(xué)生都覺得看起來很亂，事實上，許多作品都是利用點(diǎn)、線、面來完成的，通過講解學(xué)生都能夠很好的感受到了點(diǎn)線面的魅力，并且聽到柔軟的歌曲會閉上眼睛，手在空中比劃著；聽到動感的歌曲整個人都要跳起來了，手也不停的甩來甩去；聽到dj，學(xué)生更是手腳并用，不是踩就是跳，畫面非?？褚?！這次課繪畫出來的效果就是稀奇的好，因為大家不會受限于以前繪畫的方式，拘謹(jǐn)?shù)漠?，而是可以大膽的涂，大膽的畫，整幅作品就是體現(xiàn)了自由、奔放的感覺。

以上是本學(xué)期上過的我覺得比較有意思的課，有許多不足，也有許多須要改進(jìn)。，課堂須要一些靈動，須要一些創(chuàng)新，也須要一點(diǎn)自由和樂趣。讓我們多創(chuàng)建一些有助于開拓學(xué)生思維的環(huán)節(jié)讓學(xué)生表現(xiàn)出他另外的一面吧。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)12

時間過段真快，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)過去一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期的教學(xué)生活中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖敲佬g(shù)教學(xué)工作，在享受收獲和喜悅的同時，我也發(fā)覺了不少在工作中的問題，現(xiàn)在將我這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)安排總結(jié)如下：

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教化教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教化原則，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)安排。同時在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學(xué)生的審美實力。在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實力過程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)13

新一輪基礎(chǔ)教化課程改革正在全國蓬勃綻開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)問框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)愛好為動力，面對全體學(xué)生、注意特性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參加美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教化理念。在本學(xué)期開展的各項工作中，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去相識美術(shù)教學(xué)，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素養(yǎng)

美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝合著濃郁的人文精神。人的志向、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴(yán)、特性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、才智、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我努力通過各方面的學(xué)習(xí)，主動開展教研活動，保證每周一次科組活動時間；訂閱了《中國美術(shù)教化》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息；我還主動參加市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參與競賽等活動，吸取有益的閱歷，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，變更教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。

二、開展素養(yǎng)教化，努力探究教法，主動開展形式多樣的美術(shù)課外活動

依據(jù)《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》中對美術(shù)教化的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，使學(xué)生在主動的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)建力，提高審美意識和審美實力，增加對大自然和人類社會的酷愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)建美妙生活的愿望和實力。我把這些指導(dǎo)思想通過消化汲取，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1、注意在教學(xué)中對學(xué)生審美實力的培育。我在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且賜予學(xué)生在課程中體驗、思索、鑒別、推斷、感悟、理解的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行相識美、感受美、觀賞美、創(chuàng)建美、體現(xiàn)美的教化。

在課堂上，老師對美術(shù)學(xué)問與美術(shù)技能的干脆講解少了，而運(yùn)用比較、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別、推斷，賜予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會多了。如在進(jìn)行一些專題作品觀賞或隨堂觀賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)建機(jī)會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和相識，從而激發(fā)學(xué)生的新奇心，再組織學(xué)生通過比較、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象、體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。

在設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里，展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品。我既把這樣的培育策略實施于課堂教學(xué)中，也留意實施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲存，通過美術(shù)教化陶冶學(xué)生的高尚的情操，進(jìn)行酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛學(xué)校，酷愛師長，酷愛生活，酷愛大自然的教化，增加學(xué)生對自然和生活的酷愛和責(zé)任感，形成敬重、愛護(hù)生命和自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望和實力；引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校內(nèi)室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培育學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力，激勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，主動發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素養(yǎng)教化要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探究和發(fā)覺。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培育學(xué)生的實踐實力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中留意幫助學(xué)生變更原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，敏捷運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生通過自主參加學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，培育學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題的實力，提出解決問題的設(shè)想的實力，收集資料的實力，分析資料和得出結(jié)論的實力，以及表述思想和溝通成果的實力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的主動欲望。培育學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在湘版小學(xué)二年級綜合制作活動課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個小短劇，并激勵學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編劇有些雖顯簡潔無趣，造型設(shè)計也粗糙，但形象生動，趣味無窮，學(xué)生對此興致盎然，創(chuàng)建實力得到淋漓盡致的發(fā)揮。

3、降低技能技法難度，增加文化含量。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新的一年級美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級的

舊教材時，也同樣留意用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化與歷史的相識，從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如：在綜合觀賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》，繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計中，通過美術(shù)教學(xué)活動使學(xué)生相識作者的情感、看法、價值觀的差異，運(yùn)用比較、探討、學(xué)問競答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別、推斷，讓學(xué)生通過了解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性，培育學(xué)生對祖國美術(shù)傳統(tǒng)的酷愛，對藝術(shù)多樣性的寬容和敬重。

4、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感溝通和同等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是同等、互動的。我在教學(xué)中留意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探究，老師們常常運(yùn)用激勵的話語，調(diào)動每一個學(xué)生的參加意識和學(xué)習(xí)主動性。在三年級美術(shù)美術(shù)課《我的老師》中，老師坐到小摯友中間，如同鄰家一位親切的阿姨，和小摯友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡樂的情景，自己作為小妹妹的媽媽保藏紀(jì)念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。

5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生視察、體驗和主動表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)供應(yīng)了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建機(jī)會讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級《好玩的拓印》這一課，教材運(yùn)用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們在上這一課時，不僅在實物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思索拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校內(nèi)中，讓他們依據(jù)自己的結(jié)論找尋可以拓印的對象，進(jìn)行實地拓印。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的找尋、推斷、實踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)覺。孩子的才智真是不行估量！

6、加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究實力。新教材對老師提出了更高的要求，我意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當(dāng)充分相識到美術(shù)必需加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。我依據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)建實力和動手實力，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣詳細(xì)實在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了，運(yùn)用的手段多了，選用的材料廣泛了……我正是通過此類教學(xué)活動來培育學(xué)生多方面的實力的。

7、在正確的評價導(dǎo)向中引入競爭機(jī)制，采納多種評價方式評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生非常重視老師對他們的教化教學(xué)評價，老師對學(xué)生的每一句表揚(yáng)和指責(zé)都會在學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用，所以老師的評價特別重要。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去相識世界、說明世界、創(chuàng)建世界、表現(xiàn)世界。對于學(xué)生的奇思怪想要賜予充分的確定，激勵學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的、嶄新的眼光去視察事物、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)建細(xì)胞來創(chuàng)建不同于一般的圖畫。對學(xué)生獨(dú)樹一幟的作品，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰的作品有獨(dú)到之處，就要抓緊時機(jī)，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)建發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談，多去感受，也能體會出他們在繪畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不留意的幾個形態(tài)、幾個點(diǎn)，不當(dāng)心扭曲了的形態(tài)，往往就是學(xué)生們想象中的歡樂城，漂亮童話的象征。同時，在評價過程中留意引入競爭激勵的機(jī)制，變更以往單一的作業(yè)評價方式，進(jìn)行師生互動。作業(yè)評價不僅評價結(jié)果，也注意過程，并使自我評價、學(xué)生相互評價、老師評價相結(jié)合，評價內(nèi)容也從多個角度進(jìn)行。如：（1）學(xué)生的自評與互評內(nèi)容包括——感愛好程度、創(chuàng)意、美觀；（2）老師的評價內(nèi)容包括——小組合作狀況、實施過程的愛好與投入、制作思維條理、好用性、美觀與創(chuàng)意等方面。

老師主動充分去挖掘?qū)W生隱藏于自身的創(chuàng)建潛能，就能培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)建實力，使學(xué)生思維活躍豐富起來，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信念和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們在美術(shù)繪畫中的特性創(chuàng)建實力的體現(xiàn)。

8、以各種生動好玩的教學(xué)手段，運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動。計算機(jī)協(xié)助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的愛好、心情和思維。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)觀賞，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動手操作和設(shè)計，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料

9、開展形式生動多樣的校內(nèi)美術(shù)活動，展示學(xué)生才華，活躍校內(nèi)美術(shù)文化。其次課堂的開展是對課堂常規(guī)教學(xué)的延長補(bǔ)充與提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)14

“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也相識到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、“學(xué)然后知不足?！?/p>

做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差許多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村老師的事跡中受到教化，了解國家教化方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教化教學(xué)理論。平常我仔細(xì)學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版），用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、“教然后知困?！?/p>

美術(shù)小班化教學(xué)必需堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，老師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿意學(xué)生的心理需求。

本學(xué)期我將探討的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，老師要做到使每一名學(xué)生駕馭造型的方法，能夠順當(dāng)表現(xiàn)出自己滿足的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。因此老師必需了解學(xué)生，實行相宜的教學(xué)方式，因勢利導(dǎo)，才能精彩完成教學(xué)任務(wù)?！恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。依據(jù)以往授課的閱歷，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的走向上簡單出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演詳細(xì)講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學(xué)生接受新知須要有個過程，尤其是對于反應(yīng)實力慢的學(xué)生。假如課前我就布置學(xué)生嘗試視察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合老師適當(dāng)?shù)陌逖?，這樣因勢利導(dǎo)，針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會駕馭方法與技巧，在勝利的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動找尋與嘗試不同的材料，探究各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參加和探究的過程?！崩蠋熞?dú)具慧眼，擅長發(fā)覺和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅持自己認(rèn)為對的方法?！栋l(fā)覺老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實踐時，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)覺有一個小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提示他們留意房頂應(yīng)當(dāng)是傾斜的，假如房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依舊堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡察到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層削減圓片的疊加方法，自不待言地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅決地根據(jù)最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的實力是老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是勝利變得遙不行及。我為自己的目光短淺而感到慚愧。在教學(xué)中老師的職責(zé)是協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是告知學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是老師不行預(yù)見的。在不清晰學(xué)生思路是否正確的狀況下，單憑老師主觀推斷進(jìn)行指導(dǎo)，難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以老師在課上發(fā)覺問題不要急于做出反應(yīng)，先了解學(xué)生的思維動向，再實行相宜的做法。老師的獨(dú)具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解，這種實力是須要老師蹲下身子與學(xué)生同等溝通才能獲得的。

三、“衣帶漸寬終不悔?！?/p>

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營造整齊、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)老師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己。”

受自身實力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動形象的比方，化深邃為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是老師應(yīng)具備的良好素養(yǎng)，用詞的精確性，用語的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是老師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。這些方面都是我欠缺的，接著努力才是硬道理。

俱往矣，在將來的工作中我還要揚(yáng)長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)15

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。在這一學(xué)期里，美術(shù)組全體美術(shù)老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，圓滿完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)探討，又主動協(xié)作學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷提高美術(shù)組自身素養(yǎng)。

實際工作中嚴(yán)于律己，酷愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以學(xué)問，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛學(xué)校，酷愛師長，酷愛生活，酷愛大自然的教化，培育學(xué)生健康向上的審美情趣。

二、在課堂教學(xué)中仔細(xì)鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。

在教學(xué)上，我們美術(shù)組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深化探討，依據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培育學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力，以美引善，以美育德，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)教化方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，依據(jù)課型特點(diǎn)，采納生動敏捷多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、競賽、嬉戲等教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕松開心地駕馭美術(shù)學(xué)問和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。

三、抓好其次課堂，發(fā)揮學(xué)生所長，培育美術(shù)尖子。

我們組老師留意發(fā)掘、擅長發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，組織他們在其次課堂中進(jìn)行培育。并主動響應(yīng)學(xué)校的樂讀課程群建設(shè)，開展相應(yīng)的樂讀課程“科幻繪畫”“創(chuàng)意手工”等課程。我們依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們視察生活，酷愛生活，關(guān)切親人，關(guān)切環(huán)保、關(guān)切時事；激勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維敏捷，構(gòu)思新奇，內(nèi)容豐富，色調(diào)艷麗，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，能在參與各種美術(shù)競賽時獲得好成果。

四、主動參與各項競賽活動

組里每位成員通過大半個學(xué)期的努力主動做好武義縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)教學(xué)成果展，每位老師分工到位負(fù)責(zé)做好市藝術(shù)節(jié)的作品競賽報送工作。主動參與金華市中小學(xué)師生書畫作品展評活動。

在這一學(xué)期中，我們美術(shù)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拚搏、奮進(jìn)，取得了肯定的成果。但是，成果只能屬于過去，將來的路還很長，在以后的工作中，我們美術(shù)組將更加努力，讓我校的美術(shù)教學(xué)更有特色！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)16

本學(xué)期由于學(xué)校工作須要，我承當(dāng)了四至六年級的美術(shù)教學(xué)工作。回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課起先之前即制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。為了讓學(xué)生喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。

同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的心情，引發(fā)學(xué)生主動主動探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識。

如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)17

一、制定切實可行的教學(xué)安排

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際情景，制定可行的教學(xué)安排，并且給自我制定了貼合實際的學(xué)習(xí)，理解實施新的教化理念的安排。

二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)資源充溢自我

為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問的儲備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不一樣特點(diǎn)，培育x年級各班學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不一樣的學(xué)問缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂學(xué)問目標(biāo)，學(xué)問重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在觀賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期實行的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、視察事物和描繪事物的本領(lǐng)。仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項打算活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時留意保留和發(fā)展學(xué)生的特性。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。經(jīng)過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增加競爭意識及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛好。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教化學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)切他們。讓他們感受到來自老師的，可是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在團(tuán)體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不幻想。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，所以，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充溢、完善自我，進(jìn)取努力打算好下年的工作。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)18

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本工作狀況概述

開學(xué)初，美術(shù)教研組根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實際狀況，確立本學(xué)期的專題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學(xué)校聽課活動綻開研討。

二、研討主題

在傳統(tǒng)教學(xué)中，礙于場地、學(xué)校條件、老師精力等各種緣由，這個環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡潔潦草。常規(guī)課上許多美術(shù)老師都會在下課前收集個別優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行展示，簡潔評講。這樣的實施方法，存在著許多問題：

1、沒有展示臺，老師經(jīng)常是拿著學(xué)生作品，展示講解，說完了又換下一張，學(xué)生對全部的作品沒有全面的觀賞，甚至許多沒有完成作業(yè)的學(xué)生還在用心于自己的作業(yè)，老師的評講很無效；

2、評價性語言的缺乏，老師經(jīng)常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學(xué)生作品，這樣的評價語言沒有給學(xué)生準(zhǔn)確的指示，究竟好在哪里？不錯在哪里？想法在哪里？聽的學(xué)生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的；

3、老師為了節(jié)約時間，代替學(xué)生發(fā)言，干脆進(jìn)行評述，學(xué)生習(xí)慣了老師長期的代替思索，失去了自己的推斷與思索，無疑是對學(xué)生美術(shù)鑒賞實力的一種消磨；

4、當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評講完，將作業(yè)退還給學(xué)生，對他們沒有更多的嘉獎激勵方法時，長此以往，學(xué)生就會失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，是特別不利的。

三、研討成果

結(jié)合學(xué)校的聽課活動，從以上幾點(diǎn)問題著手，我們認(rèn)為展示環(huán)節(jié)同樣可以設(shè)置情境，吸引學(xué)生的留意力，老師應(yīng)采納多樣的語言進(jìn)行評價，如在作業(yè)評價中，用一些詩句、歇后語、成語對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充溢才智和詩意的語言不但在情感上拉近了評價者和被評價者之間的距離，而且也充分體現(xiàn)了美學(xué)的特點(diǎn)，因此也就成為師