2023年教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

2023年教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)教育處教學(xué)工作總結(jié)篇1

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，仔細(xì)實(shí)施素養(yǎng)教化和推動(dòng)新課程改革。隨著期末測試的一每天接近，本學(xué)期學(xué)校教育工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的教育工作得到了順當(dāng)?shù)?、有效的開展與進(jìn)行。

一、仔細(xì)制定工作安排

為了使學(xué)校教育工作扎實(shí)有效進(jìn)行，教育處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作安排制定了教育處工作安排，各教研組制定教研組工作安排，各班主任制定班主任工作安排，并依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了具體可行的校本培訓(xùn)安排，以此指導(dǎo)學(xué)校教育工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)行。

二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定教化教學(xué)常規(guī)管理制度和各項(xiàng)工作安排

依據(jù)上級教化主管部門的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教化教學(xué)常規(guī)管理制度，開學(xué)初召開全體老師會(huì)議，宣讀并具體的說明，嚴(yán)格要求每一位老師嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長仔細(xì)履行職責(zé)，在全體老師的協(xié)作下仔細(xì)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

三、主動(dòng)組織教研活動(dòng)，努力推動(dòng)新課程改革

為進(jìn)一步加大課改力度，加深對課改的相識，促進(jìn)和提高全校老師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位老師。教育處要求每位老師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí)，并利用評課時(shí)間組織老師進(jìn)行探討、溝通，每位老師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組親密協(xié)作，要求每位老師至少在多媒體教室運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動(dòng)，組織老師們主動(dòng)研討，總結(jié)勝利閱歷，吸取失敗教訓(xùn)。通過教研活動(dòng)，促進(jìn)了全校老師的相互溝通與學(xué)習(xí)，大家相互取長補(bǔ)短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。

四、抓緊校本培訓(xùn)，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)

除了教研這一主項(xiàng)外，學(xué)校教育處還極為重視對老師的校本培訓(xùn)工作。依據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)安排，規(guī)定了每單周星期四語文老師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)老師觀看教學(xué)光盤。同時(shí)也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的`牛小麗老師分組給老師們講解計(jì)算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的學(xué)問。通過本培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能，并在自己的實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。

五、勤檢查、嚴(yán)要求，督促教學(xué)工作更上新臺(tái)階

教育處依據(jù)安排對作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問題和每位老師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會(huì)時(shí)間進(jìn)行剛好反饋，對任何的缺點(diǎn)與失誤都不加隱瞞，具體匯報(bào)，督促老師們剛好訂正、彌補(bǔ)。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次具體的檢查，一經(jīng)發(fā)覺有落寫教案的現(xiàn)象，剛好督促其按時(shí)完成。教育主任時(shí)時(shí)在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的狀況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教育處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱仔細(xì)的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強(qiáng)等老師的教案給全校老師樹立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱仔細(xì)一絲不茍的精神值得其他老師學(xué)習(xí)，通過這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、注意學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期在教育處的細(xì)心組織下，實(shí)行了全校各年級作文演講競賽，涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個(gè)人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級，提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周實(shí)行了全校各年級數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

七、狠抓教學(xué)，成果突出

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長負(fù)責(zé)檢查，下午又教育處負(fù)責(zé)檢查。每隔一段時(shí)間，教育主任便將教學(xué)中存在的問題在會(huì)上提出，要求老師們剛好更除。正是在教育處的嚴(yán)格要求與督促下，學(xué)校出現(xiàn)了老師仔細(xì)教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。

八、總結(jié)反思、蘊(yùn)出成果

教育處還主動(dòng)激勵(lì)每位老師對自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)相識、教學(xué)過程中發(fā)覺的問題等等進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的教學(xué)體驗(yàn)與感悟。要求每一位老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。

九、不足之處、下學(xué)期努力的方向

1、教研氣氛不夠深厚，主動(dòng)開展教研活動(dòng)。

2、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。

3、下午的輔課個(gè)別老師教學(xué)不夠仔細(xì)。

不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我們將后肯定會(huì)克服的。

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇2

無棣縣第一試驗(yàn)學(xué)校小學(xué)

20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)管理

1、提高相識，堅(jiān)決不移的抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，保證教學(xué)質(zhì)量是硬道理。

2、進(jìn)一步完善課程實(shí)施水平，開全課程，開足課時(shí)。做好地方課程監(jiān)督檢查，保證其教學(xué)質(zhì)量，加大薄弱學(xué)科的探討力度。

3、嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為。杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，向常規(guī)要質(zhì)量。

4、對課程開設(shè)、教學(xué)安排、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考查、課外活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理，明確要求，重點(diǎn)督導(dǎo)。

5、加強(qiáng)學(xué)校課程的研討，把校本課程實(shí)施作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)去落實(shí)。

強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)校課程，在體育、藝術(shù)、書法、京劇、象棋等課程的基礎(chǔ)上加強(qiáng)趣味數(shù)學(xué)和誦讀類課程的開發(fā)。做好家庭教化資源的開發(fā)，把家長講堂辦好。

6、加強(qiáng)教學(xué)模式的探討，主動(dòng)開展建?；顒?dòng)。

7、開展系列活動(dòng)，以豐富多采的活動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

8、堅(jiān)持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量，注意課堂教學(xué)實(shí)效。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，將與教科處一起開展優(yōu)秀老師公開課展示、聽評課活動(dòng)，開展推門聽課活動(dòng)。

9、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的探討和檢查。深化開展創(chuàng)新型作業(yè)、特色作業(yè)的探討。本學(xué)期要開展特色作業(yè)展示。

10、依據(jù)各年級特點(diǎn)確定各年級教學(xué)及管理重點(diǎn)。低中年級首先要加強(qiáng)習(xí)慣，高年級要加強(qiáng)實(shí)力、效率培育，努力提高學(xué)業(yè)成果。

11、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。開足開全規(guī)定數(shù)量的學(xué)生分組試驗(yàn)和演示試驗(yàn)。

12、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的`運(yùn)用和管理，督促老師用好觸控一體機(jī)和電子白板，用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

13、加強(qiáng)音體美微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)寫字和閱讀教學(xué)。培育學(xué)生良好的讀書和書寫習(xí)慣。

14、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系、合作與溝通。

15、加強(qiáng)英語學(xué)科的教學(xué)，打好英語基礎(chǔ)。抓好中高年級的教學(xué)，特殊是六年級教學(xué)。

16、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果期中、期末兩次上交作業(yè)。

（二）老師管理方面

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)決杜絕違反教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象。一是杜絕不符合老師身份的言語或粗魯?shù)?、過激的言語；二是堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為。三是堅(jiān)決杜絕以罰代教。四是杜絕有償家教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育名師。

3、重視學(xué)科帶頭人等骨干老師作用的發(fā)揮，加強(qiáng)老師的反思。

4、構(gòu)建陽光的、和諧的、團(tuán)結(jié)向上的辦公集體。

5、接著實(shí)行目標(biāo)管理，低、中年級側(cè)重學(xué)生習(xí)慣培育，高年級在培育習(xí)慣的基礎(chǔ)上重點(diǎn)側(cè)重質(zhì)量和效率。

6、主動(dòng)建構(gòu)教學(xué)特色。

7、加強(qiáng)辦公制度和考勤管理。堅(jiān)持簽到制度，嚴(yán)格請假制度，保證規(guī)范、正常的教學(xué)秩序。要事前請假，事后銷假。嚴(yán)禁事后補(bǔ)假或擅離工作崗位。

8、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)，常常性地開展推門聽課活動(dòng)。

（三）學(xué)生管理

1、加強(qiáng)學(xué)生管理，真誠關(guān)愛、啟發(fā)激勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

2、在重視智力因素培育的基礎(chǔ)上，特殊留意非智力因素的培育。

3、高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，向?qū)W生學(xué)習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。班主任老師要?jiǎng)偤枚酱俎D(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

5、做好書籍與報(bào)刊的征訂發(fā)放工作，特殊是做好教科書循環(huán)運(yùn)用、收交工作。

6、加大工作力度，嚴(yán)格教輔資料管理，堅(jiān)決杜絕私自統(tǒng)一購買或示意學(xué)生統(tǒng)一購買教化局統(tǒng)一征訂之外的其它任何教輔資料。

小學(xué)教育處

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇3

一年來，學(xué)校緊緊圍繞縣教化局教化教學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，提高課程實(shí)施水平。我們始終堅(jiān)持“以學(xué)生全面發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事一般中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究方法》（255號令）和市、縣教化局有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程設(shè)置，開全課程，開足課時(shí)，仔細(xì)落實(shí)縣教化局網(wǎng)上“五公開”的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步提高了我校的課程實(shí)施水平。

2、努力構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。一年來，我們先后組織開展了語文片段教學(xué)、骨干老師展示課、養(yǎng)成教化示范課、小組合作學(xué)習(xí)嘗試等一系列教研活動(dòng)，引領(lǐng)廣闊老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過捆綁式小組合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，提高課堂教學(xué)效益，使全體老師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，我校有11位老師參與評比，分別獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)好成果。

3、借助抽測教學(xué)質(zhì)量分析，加強(qiáng)過程性質(zhì)量監(jiān)控

結(jié)合縣教化局對全縣六年級進(jìn)行質(zhì)量檢測的狀況及翟主任在全縣教化教學(xué)工作會(huì)議上的詳細(xì)分析，我們組織任課老師分年級分學(xué)科對上一學(xué)期期末檢測進(jìn)行了仔細(xì)的分析，特殊是六年級，我們組織暑假前的全部六年級任課老師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成果，結(jié)合縣里的抽測成果，比照兄弟學(xué)校的成果，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學(xué)質(zhì)量提升的緣由，深化剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要問題（1、學(xué)生規(guī)范書寫不夠規(guī)范；2、學(xué)生的語文自主閱讀理解實(shí)力差，解答語言的自我組織實(shí)力不志向；3、作文審題和組織材料的實(shí)力較差；4數(shù)學(xué)正確計(jì)算題出錯(cuò)較多；5、探究性操作實(shí)力題解答不規(guī)范；6、英語單詞拼法和句子的運(yùn)用較差；7、品德學(xué)科學(xué)生的綜合辨析實(shí)力較差；8、科學(xué)試驗(yàn)操作實(shí)力較差等）。因此，這學(xué)期我們狠抓了教學(xué)質(zhì)量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點(diǎn)分析了五年級和六年級的抽測成果，測試卷語文加重了閱讀理解題的重量，數(shù)學(xué)注意了解決問題習(xí)題的重量，英語注意了單詞量句子運(yùn)用的比重，并且加重了卷面分值。第一次抽則結(jié)果比照暑假前的期末成果進(jìn)行分析，其次次抽測結(jié)果比照第一次抽測成果進(jìn)行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成果進(jìn)入全鎮(zhèn)前1/2學(xué)生分布狀況、各科成果全鎮(zhèn)后50名學(xué)生分布狀況、前后兩次對比成果浮動(dòng)狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的數(shù)字分析，并且每位老師都要進(jìn)行發(fā)言，重點(diǎn)剖析針對本次檢測暴露出自己在教學(xué)中的缺失，今后如何改進(jìn)都要制定出詳細(xì)的改進(jìn)措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動(dòng)，又看到了自己與優(yōu)秀班級的.差距，效果特別好。

4、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長。

一年來，我校共投資4萬余元，主動(dòng)支持教干老師參與教化系統(tǒng)組織的各級各類培訓(xùn)，我們不斷加大村小老師外出培訓(xùn)的力度，參與各級培訓(xùn)的人數(shù)為：國家級5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓(xùn)多次。部分老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后剛好上好匯報(bào)課和做好專題講座，使全體老師資源共享，老師的理念得到更新，教學(xué)上不斷創(chuàng)新。

5、教科研工作

我校經(jīng)過近兩年的宣揚(yáng)和指導(dǎo)，廣闊的老師都相識到了進(jìn)行課題探討的重要性，轉(zhuǎn)變了相識，主動(dòng)參加到課題探討中來，目前我校共申請立項(xiàng)的市級課題7個(gè)，其中十二五規(guī)劃課題2個(gè)，微課題5個(gè)，縣級課題9個(gè)。今年老師們撰寫的教學(xué)有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎(jiǎng)，12篇分獲縣級一二等獎(jiǎng)。

6、扎實(shí)開展推門聽課，提高課前備課實(shí)效性

開展推門聽課的目的就是督促老師課前仔細(xì)備課，杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個(gè)階段，第一階段為診斷性推門聽課，對老師不進(jìn)行考核，只是從整體上把握我校課堂真實(shí)的教情學(xué)情，搜集當(dāng)前我鎮(zhèn)課堂教學(xué)整體信息，從而調(diào)整課堂教學(xué)要求與導(dǎo)向，學(xué)校班子成員帶頭聽課，每周不少于2-3課時(shí)，什么時(shí)候有空就什么時(shí)候進(jìn)課堂，聽完即組織聽課人員進(jìn)評議，對課不對人，既確定發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，重點(diǎn)放在剖析不足和缺失上，對發(fā)覺的共性問題責(zé)成教育處作為校本探討主題，想方法解決；其次階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教育處人員和部分骨干老師為主體組成了八個(gè)考核小組，對全鎮(zhèn)全部任課老師進(jìn)行一輪課堂教學(xué)考核量化，每小組成員比照各科課堂教學(xué)評價(jià)表對授課老師的執(zhí)教狀況進(jìn)行打分，聽課結(jié)束后由組長收齊考核評價(jià)表上交教育處核算存檔，這個(gè)量化分?jǐn)?shù)占老師備課量化總分的50%。

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我校教育處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行課改精神，堅(jiān)固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教化質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的主動(dòng)性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教育處工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推動(dòng)課程改革

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教化教學(xué)工作的保證，是全面推動(dòng)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教化教學(xué)質(zhì)量的保障。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程

嚴(yán)格執(zhí)行教化部和省教化廳關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)教化的10項(xiàng)基本要求和省教化廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)決做到開齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科支配合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。接著加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。

2．全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推動(dòng)課程實(shí)施

新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。主動(dòng)開展新教材的培訓(xùn)和運(yùn)用工作。不但全面組織老師主動(dòng)參與全市新課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培

訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)探討工作。

二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，提倡教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)隨意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“六仔細(xì)”為抓手，強(qiáng)化過程管理

我們嚴(yán)格要求老師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，接著規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，細(xì)心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意特性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探究綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們非常重視教學(xué)“六仔細(xì)”工作，有明顯詳細(xì)的要求，“六仔細(xì)”月查基本形成制度。依據(jù)實(shí)際狀況，每月進(jìn)行“六仔細(xì)”考核，照實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長避短。目前，由主管教化的校長教育、教研組長、老師幾方面組成的教學(xué)過程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。

2．以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識

為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，我校扎實(shí)有效的開展了“月考核”活動(dòng)，并逐步形成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)老師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們實(shí)行了強(qiáng)化檢查，分層管理的.有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教育處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成果考核(記分冊)等，隨查隨記(載入老師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

我們實(shí)行教育處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教育處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討

我們注意教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長室、教育處、教研組的三級監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排，對老師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到愛好小組活動(dòng)，都作了全面安排和部署。接著加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)探討安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新老師展示課，主動(dòng)開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

4．以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教化質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清楚的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，老師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教化質(zhì)量就難以提高。我們細(xì)心選擇優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培育學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正看法。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，要求老師家長相互交換電話號碼，一有狀況剛好聯(lián)系。我們注意早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

基本習(xí)慣的培育。我們注意“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以仔細(xì)輔導(dǎo)，為有效提升整體教化質(zhì)量供應(yīng)保證。

三、夯實(shí)教學(xué)探討，提升課堂教學(xué)

在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注意基礎(chǔ)、激發(fā)愛好、培育習(xí)慣、著眼素養(yǎng)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教育處主要從以下幾方面著力：

1.加強(qiáng)課題探討，提升反思實(shí)力

教育處從提升學(xué)校品牌，解決教化教學(xué)問題入手，主動(dòng)開展課題探討。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“特性化閱讀”的探討成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的老師人人參加課題探討。提出“在探討中工作，在工作中探討，以探討推動(dòng)工作，把探討成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年老師圍繞自己的探討課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教化工作，進(jìn)行教化教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教化日記、教化案例或教化隨筆，并開展教化探討沙龍活動(dòng)。

2．加強(qiáng)對老師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)老師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教育處對集體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會(huì)議，探討集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的針對性,強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較仔細(xì)的老師及教研組進(jìn)行表揚(yáng)。要求各教研組每周四相互溝通，共同探討,把集體備課落到實(shí)處，各教研組長把關(guān)，并依據(jù)每位老師的實(shí)際狀況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次探討的重點(diǎn)做好記錄。從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好,真

正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教育處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)仔細(xì)的老師，并讓他們在全體老師會(huì)上溝通了他們的工作閱歷。教育處督促各科教研組有安排地、扎實(shí)高效的開展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)活動(dòng)的探討主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

構(gòu)建青年老師成長的平臺(tái)。讓青年老師擔(dān)當(dāng)課程實(shí)施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評比等活動(dòng)；組織社區(qū)開放日活動(dòng)，邀請家長聽課、觀摩愛好小級活動(dòng)、召開家長座談會(huì)、傾聽家長對老師的評價(jià)，剛好了解社區(qū)對學(xué)校的課改和老師教學(xué)的看法和建議。為了有效的提升老師的教學(xué)水平，教育處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”）。堅(jiān)持做到全體老師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次專家聽課評課活動(dòng)，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)老師間的相互聽課，取長補(bǔ)短。行政和教研組長能深化課堂，注意分析導(dǎo)向，作出評價(jià)，提出建議。三課活動(dòng)中，老師能仔細(xì)作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，老師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。

4．激勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野

“走出去，請進(jìn)來”是我校開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨。教育處仔細(xì)制定外出學(xué)習(xí)安排，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每一位老師都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年老師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與學(xué)習(xí)。

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期以來，我們在市教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，努力培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教化教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)：

一、優(yōu)化教學(xué)過程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化教學(xué)過程管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)實(shí)力和水平的須要，離開了教學(xué)過程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。

1、規(guī)范備課管理。開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生狀況，仔細(xì)制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)安排。

我們要求老師備課做到在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，仔細(xì)鉆研教材、探討學(xué)生、撰寫反思，提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教育處把每月27日定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組老師的備課筆記和聽課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二備和課后反思的痕跡，以便總結(jié)課堂教學(xué)中勝利和失敗的閱歷教訓(xùn)。大部分老師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標(biāo)明確、講授內(nèi)容詳細(xì)、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)細(xì)心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具打算狀況、青年老師都能堅(jiān)持做到仔細(xì)撰寫課后反思。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

老師必需嚴(yán)格按課表上課，不遲到早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕空課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。堅(jiān)決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課要留意學(xué)生的接受實(shí)力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。教育處會(huì)同行政、教研組實(shí)行隨機(jī)聽課制度，加強(qiáng)對平常課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。同時(shí)我們還制定了“課堂教學(xué)狀況巡查制度”，每天兩次不定時(shí)地對老師的上課精神風(fēng)貌、教學(xué)行為，以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行巡查，并做好相關(guān)記錄。

3、督查作業(yè)的布置與批改。

開學(xué)初，教育處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求；對作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必需做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同一年級的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。同時(shí)，教育處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。

4、仔細(xì)進(jìn)行考核與評定。

仔細(xì)組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們仔細(xì)執(zhí)行考核制度，根據(jù)上級規(guī)定組織對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果考核，嚴(yán)守考核紀(jì)律。本學(xué)期，教育處依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，主動(dòng)參加教研室期末對各年級的調(diào)測。仔細(xì)做好各類考務(wù)工作，確保每場考試能有序、順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。組織全體老師剛好正確地閱卷，仔細(xì)做好試卷分析和講評。能組織老師依據(jù)試卷狀況，剛好仔細(xì)的反思分析自己的教學(xué)狀況，并通過溝通總結(jié)得失，取長補(bǔ)短。平常能做好各項(xiàng)常規(guī)檢查的臺(tái)帳記錄，并把它與考試狀況結(jié)合，一起來評定老師的教學(xué)工作狀況。

二、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。

1、主動(dòng)組織老師參與市、區(qū)、校開展的各類教研活動(dòng)。仔細(xì)做好出外老師的課務(wù)協(xié)調(diào)工作，學(xué)校教研活動(dòng)主要以年級組研討會(huì)和教研組研討會(huì)為主，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主持會(huì)議，組織研討并做好會(huì)議記錄、收繳老師代表發(fā)言稿。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，定期開展教研組活動(dòng)。為營造深厚的教研氛圍，提高全體老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教研組制度；全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。學(xué)校于期初制定下發(fā)了《雕莊中學(xué)教研組活動(dòng)工作看法》，《看法》對于教研組長工作職責(zé)和教研組活動(dòng)內(nèi)容及要求做了具體的說明，并對活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)做了統(tǒng)一支配，要求教研組活動(dòng)每月不少于2次，要做到定主題、定主講人?！犊捶ā愤€為每個(gè)教研組支配了分管領(lǐng)導(dǎo)，要求教研組活動(dòng)時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)必需到場參與。定期召開教研組長會(huì)議，依據(jù)學(xué)校要求，教研組長會(huì)議每月召開一次。

3、加強(qiáng)校際溝通，促進(jìn)老師發(fā)展。本學(xué)期在翁校長提倡的“科研興?！?、“走出去，請進(jìn)來”的辦學(xué)方針和先進(jìn)的辦學(xué)理念的指引下，我校老師精神面貌面貌一新，出去教研活動(dòng)的主動(dòng)性大大提高。尤其是部分青年老師通過去兄弟學(xué)校聽課溝通，學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。同時(shí)為了加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與合作，主動(dòng)實(shí)踐新課程教學(xué)理念，探討提高課堂教學(xué)效益的方法，我校于10月22日實(shí)行“適切性課堂教學(xué)的探討”為主題的公開課教學(xué)研討活動(dòng)，湯明娟等10位老師開設(shè)了探討課，課后還組織老師們分組進(jìn)行評課，得到了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

4、主動(dòng)完善師徒結(jié)對工作。在上學(xué)期師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上，依據(jù)本學(xué)期的詳細(xì)狀況，老師師徒結(jié)對工作做了肯定的調(diào)整和改善，教育處特地于9月下發(fā)了《雕莊中學(xué)師徒結(jié)對工作看法》，對師徒結(jié)對老師做了更高、更詳細(xì)的要求。其中新老師必需滿5年才能出師，師徒結(jié)對老師在3年期間不能更換，被指導(dǎo)老師聽課節(jié)數(shù)增加到每學(xué)期15節(jié)，要求仔細(xì)記錄每次師徒活動(dòng)的過程及感想，主動(dòng)撰寫教學(xué)反思和案例分析，學(xué)期結(jié)束要完成一篇千字以上的學(xué)徒心得或收獲。新老師李莉、王麗、方寧、沈杜等都和學(xué)校部分優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子。

本學(xué)期期末考試，我們還組織老師與學(xué)生同做一張?jiān)嚲恚瑱z驗(yàn)自身的答題規(guī)范性，剛好了解試題的測試意圖與目標(biāo)，以便在批改、講評的過程中，能夠充分駕馭答題要點(diǎn)，為學(xué)生解疑。

三、強(qiáng)化老師崗位培訓(xùn)，提升老師的整體素養(yǎng)

老師是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教育處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)老師的梯隊(duì)建設(shè)。

1、以教研組、課題組為單位組織老師接著學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。接著加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并常常溝通，使先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、創(chuàng)建條件為老師供應(yīng)提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與有效的教學(xué)手段，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)老師與學(xué)生教與學(xué)的方式的變更，謀求師生的共同發(fā)展。

3、加大青年老師培育力度。為年輕老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還在青年老師中開展業(yè)務(wù)競賽，以提高年輕老師的整體素養(yǎng)。均取得了可喜的成果。

四、做好教科研工作，促進(jìn)我校教科研水平的提高

1、組織老師撰寫教學(xué)論文

為促進(jìn)老師不斷反思、總結(jié)教學(xué)閱歷，我們組織老師參與省、市、區(qū)各級教科研部門開展的各類教化教學(xué)論文評比活動(dòng)，本學(xué)期先后有多篇論文中省、市、區(qū)優(yōu)秀論文評比中獲獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)課題探討，規(guī)范過程管理

上學(xué)期在翁校長和刁校長的'引領(lǐng)下，在全體老師的支持下，教育處主動(dòng)協(xié)作，努力做好老師對于課題探討的指導(dǎo)和開題工作，學(xué)校共產(chǎn)生了11個(gè)課題：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們把教科研工作的重心聚焦到課題管理上。開學(xué)初，督促各課題組長寫出本學(xué)期課題探討工作安排，讓課題組成員明確階段目標(biāo)、各自的探討任務(wù)、須要完成的臺(tái)帳資料等。定期召開課題組長會(huì)議，溝通課題探討進(jìn)展?fàn)顩r，相互探討課題探討過程中的困惑于思索，定期檢查課題博客的內(nèi)容，加大了各類課題的管理力度。另外，為深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，針對我校老師課題探討的高漲熱忱，以及在課題探討中所遇到的問題與困惑，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，我校全體老師對如何開展課題探討有了較全面的相識，紛紛表示學(xué)有所獲。信任在龔主任的引領(lǐng)以及廣闊老師的主動(dòng)努力之下，我校的課題探討工作定會(huì)做得更有成效，更具特色!

五、召開各類座談會(huì)、研討會(huì)，為學(xué)校教學(xué)工作把脈。

六、開足開好課程，校本、綜合活動(dòng)課彰顯學(xué)校特色。

開足課程、開好課程是開展好素養(yǎng)教化的根本任務(wù)，我校嚴(yán)格根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足各門課程，一切從培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)動(dòng)身。充分提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活情趣，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

綜合實(shí)踐課也分為分散和集中兩種形式，分散的課程主要是依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、物理老師擔(dān)當(dāng)綜合課的授課工作，另外編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案；集中的課程主要體現(xiàn)為全校性的出外實(shí)踐活動(dòng)，然后學(xué)生自由組合，以小組為單位，找尋指導(dǎo)老師，擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題和方案，并扎實(shí)有序的進(jìn)行實(shí)踐探討，最終編撰綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。學(xué)校特地聘請專家對各組學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行評比，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

本學(xué)期，我們在教學(xué)工作中取得了一些成果，但同時(shí)也應(yīng)醒悟地看到不足，還有很多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課還比較粗淺，要精細(xì)化；老師的教科研實(shí)力還有待加強(qiáng)等等。這些我們將在下個(gè)學(xué)期中努力改進(jìn)，信任今后，在市教化局和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校老師的共同努力，我校的教學(xué)工作肯定會(huì)大踏步向前！

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇6

回顧一學(xué)期來的工作，我校教育處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，貫徹長崗學(xué)區(qū)中心校工作和學(xué)校工作安排，全面落實(shí)學(xué)校工作看法。以緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以教學(xué)探討為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，全面優(yōu)化學(xué)校教化教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)：

一、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教育處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期每月兩次對老師的備課、聽課記錄、作用布置、批改記錄、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行仔細(xì)檢查，剛好公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作了具體的檢查記錄。從檢查效果看，很多老師能依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中，大部分老師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也發(fā)覺了一些問題：個(gè)別老師備課教學(xué)過程較簡潔，尤其音體美等學(xué)科只寫了特別簡潔的略案，經(jīng)過教育處的指引與訂正，老師們相識到了寫教案的重要性，從而在備課上有了較大的提高。期中考試后，教育處組織老師對各科試卷進(jìn)行仔細(xì)的分析，要求老師針對試卷中發(fā)覺的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)安排?？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)方面的各項(xiàng)檢查狀況較志向。

2、加強(qiáng)老師輔導(dǎo)工作。大多數(shù)老師能利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)困生。針對每一班學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校要求老師利用好課余時(shí)間做好學(xué)困生工作。并且要求老師要有針對性地去幫助學(xué)困生，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增加學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信念。

3、實(shí)行隨堂聽課制度。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求比照課堂，以學(xué)生的實(shí)力、素養(yǎng)發(fā)展為主，提出反饋看法，探討如何構(gòu)建有效課堂?？隙ㄒ尷蠋煱阉姆浅ｇ娮?shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課中，要?jiǎng)偤脵z查該老師的備課狀況，在評課中，剛好指出該老師的上課時(shí)各方面沒留意到的問題，以時(shí)刻提示老師仔細(xì)對待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。充分地向課堂40分鐘要效率。

4、教育處做了大量的工作，如聽課、評課、課時(shí)支配、測試訓(xùn)練等，老師在創(chuàng)建工作中，各方面的素養(yǎng)也得到了提高。本學(xué)期教育處和教研組一起組織了每一位老師都要上二節(jié)公開課的教學(xué)研討活動(dòng)，由聽課老師進(jìn)行分組集體評課，活動(dòng)有內(nèi)容，有主題，有安排，有總結(jié)。做到人人參加，人人發(fā)言，即便是年紀(jì)老的老師也特別主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)中去，在活動(dòng)中剛好做好記錄，效果較為明顯。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使師資力氣提高化

1、主動(dòng)組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校老師參與由學(xué)校組織的新課程教材培訓(xùn)，讓每一位上課老師都能熟識自己所教年級的教材。學(xué)期中，我校還派出了語文教研組組長參與由學(xué)區(qū)中心校舉辦的小學(xué)語文課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽觀摩活動(dòng)。

2、組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校為老師訂閱教化雜志，如《小學(xué)語文》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中國教化報(bào)》等，讓老師能不斷地去吸取教化名家的教化思想，讓自己的思想與名家碰撞，增加作為一名教化者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、學(xué)校對教研組的教學(xué)探討活動(dòng)、備課、老師的聽課節(jié)數(shù)作了詳細(xì)規(guī)定。實(shí)行隨堂聽課制度。每周定期開展一次教研活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，既檢驗(yàn)老師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

三、今后工作的設(shè)想與反思

教學(xué)工作艱難而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必需要有新突破。在此就下學(xué)期的.教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)看法。

1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。接著構(gòu)建老師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的溝通和合作，促進(jìn)青年老師的快速成長。

2、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年老師培育工程。

3、接著加強(qiáng)實(shí)行隨堂聽課制度，每位老師每學(xué)期至少聽20xx堂課，了解各位老師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

回首過去，成果可喜，面對將來，壓力巨大。我們堅(jiān)信，在中心校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以主動(dòng)昂揚(yáng)的姿態(tài)，力圖變革，創(chuàng)建新的輝煌!

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇7

一學(xué)年來，我們仔細(xì)實(shí)行工作安排，依據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。同時(shí)發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

本學(xué)年中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教化教學(xué)實(shí)踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

我校教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進(jìn)行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。

1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級共同探討集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實(shí)際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教育處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)仔細(xì)的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向xx分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問傳授，忽視實(shí)力培育的做法，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教化訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。主動(dòng)開展聽課評課活動(dòng)，要求年輕老師聽課xx節(jié)以上。

4、注意學(xué)生的素養(yǎng)培育，學(xué)習(xí)實(shí)行了一系列活動(dòng)

5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，剛好進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成果得到提高。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)實(shí)力

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好安排，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教化叢書和新教材調(diào)整看法，主動(dòng)探究各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對新老師的培育，做好新上崗老師的.考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教化教學(xué)實(shí)力都有了肯定的提高。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素養(yǎng)教化

我校教育處仔細(xì)支配課表、管好課表，仔細(xì)執(zhí)行課程安排，開齊上足各類學(xué)科，特殊加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行安排得到了保證?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)小學(xué)教化的新局面!

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教化局“教化質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)教化目標(biāo)為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順當(dāng)開展，教化教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、仔細(xì)做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教化理論。加強(qiáng)老師教學(xué)“六仔細(xì)”管理，并把工作重心放在于“仔細(xì)備課”、“仔細(xì)上課”、“仔細(xì)布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教化教學(xué)質(zhì)量上。

1。仔細(xì)備課。開學(xué)初，教育處就針對學(xué)校老師的不憐憫況，讓一部分老師領(lǐng)先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最終檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)覺很多問題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師常常是用來進(jìn)行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教育處在接下來工作中須要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2。仔細(xì)上課。本學(xué)期教育處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了特別高的主動(dòng)性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和看法充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，主動(dòng)探討，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)實(shí)力也得到了提高。

3。仔細(xì)布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上實(shí)行同年級老師相互檢查，相互監(jiān)督。我們采納這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)始終在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有肯定的拓展性。相互檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)覺同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學(xué)習(xí)。特殊是對青年老師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老老師對工作的仔細(xì)看法和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教育處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)覺了一些問題，比如，中高年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以許多老師都把學(xué)生最薄弱的、最須要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，須要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)覺學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)峻，并且還需培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)峻的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都須要在下學(xué)期接著努力。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教育處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xx”課題探討工作接著穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評課，通過一次又一次的探討，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍更加深厚。

由于學(xué)校骨干老師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題探討時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年老師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)當(dāng)課題組組長，在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研實(shí)力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“xx”課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。

三、青年老師成長快速。

一個(gè)學(xué)校的青年老師能否快速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教育處把培育青年老師，幫助青年老師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。

做好青藍(lán)傳幫帶是我們培育青年老師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新聘請的特崗青年老師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，溝通從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)閱歷和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時(shí)就能感覺到的。

“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年老師課堂教學(xué)實(shí)力的`又一個(gè)有效手段，我們主動(dòng)激勵(lì)學(xué)校的青年老師參與各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，激勵(lì)青年老師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新老師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時(shí)課堂教學(xué)；我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽課老師的好評。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名老師被縣級認(rèn)為a類老師，成果有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓全部老師看到了學(xué)校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在學(xué)問駕馭方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的學(xué)問水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五、做好其它教務(wù)工作

教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教育處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教育處在全體成員的努力下，學(xué)校的教化教學(xué)按期初的支配在有條不紊地開展。

六、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要接著加大檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個(gè)班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并找尋合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、更好地使教育處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教育處的工作千頭萬緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇9

教學(xué)工作作為學(xué)校工作的中心，是一個(gè)學(xué)校整個(gè)工作的重中之重。教學(xué)工作的好壞是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提。本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級部門工作要求，我們接著深化新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的生本課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)探討，老師專業(yè)發(fā)展作為主要工作目標(biāo)，打造高效生本課堂，切實(shí)增加改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，逐步完善評價(jià)機(jī)制，不斷重視教化質(zhì)量的提升，確保學(xué)校教化教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。

1、課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的`監(jiān)控力度，每天按時(shí)巡察老師進(jìn)入課堂狀況、運(yùn)用教學(xué)器材狀況、學(xué)生上課紀(jì)律狀況等等。

2、業(yè)務(wù)檢查重平常

學(xué)校對老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，注意日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做剛好反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。接著進(jìn)行推門聽課制度，我們實(shí)行“聽課評課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。

3、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)年接著抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)年教育處對各老師的教學(xué)安排、總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、工作手冊等各檢查了3次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年接著加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)布置與批改。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）學(xué)業(yè)成果的檢查與評定。本學(xué)年根據(jù)教學(xué)安排要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末質(zhì)量檢測以及五年級組階段性質(zhì)量檢測，每一次測試?yán)蠋焸兌甲隽司唧w的質(zhì)量分析，從中找到了學(xué)生和自身的不足之處，有針對性的提出改進(jìn)方法，并明確下一階段努力的方向。教育處依據(jù)各老師上交的質(zhì)量分析總結(jié)了測試中出現(xiàn)的問題，并剛好召開了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改進(jìn)的方法。

二、穩(wěn)步實(shí)施新五環(huán)節(jié)教學(xué)，接著深化課堂教學(xué)改革

學(xué)期初制訂教研安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)。各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動(dòng)。

（1）本學(xué)年組織開展校內(nèi)示范課17節(jié)，分別是語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科、音樂學(xué)科、美術(shù)學(xué)科以及科學(xué)學(xué)科。每一次的教研活動(dòng)中，從聽課、課后的評課及總結(jié)上，教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）為了更好地促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年教育處組織開展新老師公開課2節(jié)，教育處與有閱歷的老師一同深化課堂對青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過上課、評課、反思、重建等一系列的教學(xué)探討，使青年老師得到了啟發(fā)，快速地成長起來，同時(shí)也促進(jìn)了全校老師常態(tài)課水平的進(jìn)一步提高。

（3）一如既往地開展每周一次的集體備課，本學(xué)年開展校內(nèi)集體備課、專家指導(dǎo)備課共47節(jié)，課后剛好組織評課。在活動(dòng)中老師們主動(dòng)參加，主動(dòng)與專家溝通探討課改中遇到的困惑，老師間切磋教法學(xué)法，不斷總結(jié)提高。

（4）本年度教育處能夠協(xié)作上級部門按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也能夠組織老師主動(dòng)參加上級部門組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。4月17日，白旗課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)蒞臨我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，我校老師共上公開觀摩課4節(jié)。5月25日—26日，由盟教研中心主辦，旗教研室承辦的“區(qū)域聯(lián)動(dòng)，共建優(yōu)質(zhì)課堂”教研活動(dòng)在我校開展，我校老師共上公開觀摩課4節(jié)。12月11—13日，“全盟中小學(xué)漢授音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評比”在我校開展，我校音樂老師薩木嘎參與本次競賽。

三、開展各類評比活動(dòng)，為老師供應(yīng)展示的平臺(tái)

為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷促進(jìn)老師駕馭新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)改勒的實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培育典型、樹立標(biāo)兵，從而帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體教學(xué)水平提升。依據(jù)《蘇尼特左旗第一小學(xué)評比教學(xué)能手實(shí)施方案》的要求，我校于5月16—17日仔細(xì)組織開展了其次屆“教學(xué)能手”評比活動(dòng)，全校9名不同學(xué)科老師參與了此項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過兩天驚慌激烈的競賽，最終，趙文莉、李芳、康永杰、門曉楠、曹紅燕五名老師獲得校級其次屆教學(xué)能手稱號。11月13日—30日，組織我校7名不同學(xué)科老師參與“全旗幼兒園、中小學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評比活動(dòng)”，我校趙文莉、康永杰兩名老師被為“旗級學(xué)科帶頭人”，趙建萍、郭鳳榮、巴特爾三名老師被評為“旗級教學(xué)能手”。

四、存在的不足

1、教育處工作千頭萬緒，再加上我個(gè)人業(yè)務(wù)不是太熟，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作雖能剛好完成，但是在質(zhì)量方面還須要加強(qiáng)。

2、老師能參加學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)探討活動(dòng)，但主動(dòng)性還應(yīng)進(jìn)一步提高。

成果的取得令人鼓舞，但是我們也醒悟地相識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將接著以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

教育處教學(xué)工作總結(jié)篇10

半年來，我們仔細(xì)實(shí)行縣教研室的工作安排，依據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，