《（演唱）小小鼓號手》教學(xué)設(shè)計(山西省縣級優(yōu)課)-四年級音樂教案

《小小鼓號手》說課稿東關(guān)示范小學(xué)劉秀艷尊敬的各位老師，大家好！今天我說課的課題是《小小鼓號手》，這是一篇歌曲學(xué)唱與音樂活動課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個方面進(jìn)行說課。一、首先說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等幾個方面進(jìn)行陳述。1．教材分析今天我所選用的教材是湘教版小學(xué)音樂教材四年級上冊第七課的《小小鼓號手》。本課通過聽賞節(jié)奏感強(qiáng)、旋律剛勁有力的《小小鼓號手》，模擊大鼓、小鼓、大镲節(jié)奏，讓學(xué)生參與樂器體驗，使他們有身臨其境之感，增強(qiáng)了音樂學(xué)習(xí)的情境性。2、教學(xué)目標(biāo)美國著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點和四年級小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的。⑴情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持對音樂學(xué)習(xí)的興趣，體驗和感受剛勁有力地進(jìn)行曲，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和音樂學(xué)習(xí)的積極性。⑵過程與方法：運(yùn)用聽賞、觀看、模唱學(xué)習(xí)歌曲、模擊節(jié)奏、敲擊樂器，運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)行歌曲教學(xué)。⑶知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和自豪的情感演唱歌曲《小小鼓號手》，并能隨音樂完成樂器的模擊，并樂于參與到音樂活動和即興創(chuàng)造活動當(dāng)中。基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。3．本課的教學(xué)重點是：有表情的、自豪的演唱歌曲《小小鼓號手》。4．本課的難點是：唱準(zhǔn)×××和×．×節(jié)奏。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從第二方面說教法和第三方面說學(xué)法上面談?wù)?。二、說教法教學(xué)有法，但無定法?？紤]到五年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列令人振奮的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。基于本課的特點，我還采用了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片、視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式來獲取知識，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。三、說學(xué)法我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法，同時我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為三個環(huán)節(jié)：情境激趣——走一走——敲一敲——唱一唱——演一演——小節(jié)下面，我將分別來介紹這六個環(huán)節(jié)：教學(xué)過程：情境激趣

1、觀看鼓號隊視頻2、成立鼓號隊二、走一走隨樂踏步。學(xué)生分成四組，在音樂中踏步。隨樂四個方向踏步。聽音樂感受樂句，邊聽樂句邊朝四個方向轉(zhuǎn)動，在每個樂句開頭迅速改變方向。敲一敲1、隨樂敲擊大鼓。老師敲擊大鼓，學(xué)生擊掌代替。隨樂大镲。老師手執(zhí)大镲，學(xué)生跺腳代替。出示節(jié)奏，認(rèn)識節(jié)奏。4、分組用不同的身勢動作為歌曲伴奏。四、唱一唱（一）學(xué)唱19-26小節(jié)聆聽范唱聆聽歌曲，思考歌曲中模仿了哪些樂器的聲音。小號手和小鼓手是怎樣演奏的？讓我們總手指代替小鼓棒，模仿小鼓得動作敲一敲。唱一唱這一段歌詞。學(xué)生按照座位橫向分成三組三個層次，演唱時依次從座位上迅速，整齊地站起來。學(xué)唱1-18小節(jié)聆聽第一樂段，說說演唱情緒。自豪的有節(jié)奏的朗讀歌詞。逐句聽唱歌曲。師生分局接龍唱。堅定有力地演唱第一樂段。學(xué)生一邊演唱，一邊模仿指揮員的動作。（三）學(xué)唱結(jié)束句（四）完整演唱整首歌曲五、演一演看圖片，了解鼓樂隊組成。少先隊鼓號隊由旗手護(hù)旗手指揮員號手镲手大鼓手小鼓手組成。樂器有小號、大鼓、小鼓、大镲、小镲。合作表演。3、自評。六、教師小結(jié)師：今天的訓(xùn)練非常成功，每個同學(xué)都通過了鼓號隊的選拔，鼓號隊是少先隊活動中不可或缺的的一部分，那你們愿意做一名什么樣的少先隊員呢？我