中班教案《粘貼》

中班教案《粘貼》中班教案《粘貼》1活動目標通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力?；顒訙蕚浔P子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等?；顒舆^程試一試：哪張紙片能吹動起來?方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。(1)干的紙片容易被吹起。(2)濕的紙片不容易吹起。探究的問題：(1)熊貓能站在指尖上嗎?①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。②干的熊貓紙片不能站在指尖上。③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?①濕的手套不易戴也不易脫。②干的手套容易戴也容易脫。幼兒討論：生活中的現(xiàn)象。(1)褲子尿濕后不易脫下來。(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。畫一畫：把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。活動結(jié)束拓展思路雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。中班教案《粘貼》2設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒嘗試新內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望,其內(nèi)容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力?；顒幽繕耍?、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進行拼貼色裝飾物體。3、大膽操作，體驗手工活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌旱皻?、膠水、記號筆，各種物體圖畫，課件。活動過程：一、課件出示范例，師幼一起欣賞1、提問：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？2、猜一猜,這片葉子是用什么材料做出來的?3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面,在里面粘上不同顏色的蛋殼,這樣一片漂亮的葉子就做出來了。（你們想來學(xué)一學(xué)用蛋殼變出漂亮物體的魔術(shù)嗎？）4、其實我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。二、幼兒嘗試給物體分塊（1）、想要學(xué)會用蛋殼來裝飾物體，首先要學(xué)會用線條把物體分成大小不同的塊面。（2）、復(fù)習(xí)線條，提問：你會哪些線條呢？（3）幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會畫的線條將他們分成幾個塊面。（4）抽個別幼兒的分快對比度強烈的作品進行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）談話：小朋友們真會觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。（5）向幼兒介紹運用不同線條的分塊。三、出示課件,觀看步驟圖，教師講解裝飾方法第一步：用線條給物體分塊。第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻的撒上碎蛋殼。第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。第五步：再把畫對著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進行，直至貼完為止。（過渡：你們想不想來試試？）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、提醒幼兒分塊時一定要分大塊。2、強調(diào)在粘蛋殼時抹一塊撒一塊。3、鼓勵幼兒進行大膽操作。4、提醒幼兒分塊時分大一點并把蛋殼粘貼在輪廓線里。5、教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。四、講評作品1、幼兒交流，讓幼兒體驗成功的快樂。2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？中班教案《粘貼》3活動目標1.讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團球、粘貼等技能。2.引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習(xí)慣。活動準備1.課件-照片：山楂樹2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.交流談話：教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？二、展開1.出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。（2）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的山楂粘貼在樹葉上，就像一棵立體大樹。）2.教師示范制作方法。（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，成為一棵美麗的大樹。（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。3.交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。能力強的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）三、結(jié)束1.評價作品今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。中班教案《粘貼》4活動目標：1.嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。2.收集各種樹葉分類擺放。3.ppt.4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等?；顒舆^程：一、出示樹葉，導(dǎo)入課題。1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”二、播放課件。1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。師：圖上有什么？小姑娘細細的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行）活動反思：選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。中班教案《粘貼》5活動目標：1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作活動準備：1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。活動過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。二、基本部分。1、教師出示范圖——————《驢》。提問：我們這里有小動物，小朋友看是什么呢？2、教師將一條驢拆成幾片樹葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹葉拼成的。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。3、教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：（1）看——————樹葉教師出示各種形狀的樹葉，請幼兒看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；（2）想——————動物教師拿出一組樹葉，請幼兒看看、想想能擺出什么動物，幼兒可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺——————姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師請幼兒自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。（4）貼——————平整4、指導(dǎo)幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時播放輕音樂，幼兒開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、幼兒展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，《樹葉粘貼畫》活動反思在“紅黃藍綠”的系列主題活動中，有樹葉貼畫的活動，活動前先讓幼兒去草地上撿樹葉。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂幼兒的探索行為。然后根據(jù)幼兒的觀察情況，設(shè)計本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的。因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢?；顒又?個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。此次手工制作活動很成功，因為樹葉是小朋友自己在草地上撿回來的，所以回來制作的過程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品。我們進行活動的時候一定要以幼兒的興趣為主，切合實際。幼兒在制作活動中享受了活動的樂趣。不足之處：幼兒在初次嘗試樹葉貼畫活動中，手工粗糙，不夠細致。撿的樹葉類型不夠豐富，粘貼的作品單一，應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案。針對這些不足，教師應(yīng)多準備些材料，給幼兒多的選擇余地。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過程中，幼兒熱衷于把樹葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品。沒有根據(jù)樹葉的形狀進行想象。中班教案《粘貼》6活動目標：1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。3、能在活動中耐心、細心完成作品。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。3、《種子粘貼畫》ppt?；顒舆^程：1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。2、討論：種子可以用來做什么？幼兒自由回答。教師小結(jié)：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。（2）、教師邊示范邊講解。教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）4、幼兒動手制作種子粘貼畫。幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。5、展示作品、進行簡單點評?；顒友由欤簩⒂變褐谱鞯姆N子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗成功感的快樂?；顒臃此迹涸瓉淼恼迟N相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！敝邪嘟贪浮墩迟N》7活動設(shè)計背景粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動手的能力。有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好?；顒幽繕?、讓幼兒學(xué)會如何粘貼畫。2、鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)能力。3、讓幼兒知道粘貼時實用些什么材料。4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點1、如何使用材料。2、幼兒動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚?、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等?；顒舆^程一、出示幼兒事先準備好的材料，讓幼兒認一認。1、教師把要使用的材料放一邊（樹葉、花瓣）。2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動手示范進行貼畫。3、教師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？5、總結(jié)：(1)選材料，像什么？（2）根據(jù)圖形開始在A4紙上粘貼。涂膠水時，一定要注意涂在材料上面。二、動手操作1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開始動手做。2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。三、評比1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。四、延伸讓幼兒說一說，我們粘東西時，應(yīng)該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的.書本。教學(xué)反思1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發(fā)展的方法。中班教案《粘貼》8活動目標1.初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。2.能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。3.體驗創(chuàng)作的樂趣！4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動準備各種顏色的圖形彩畫；水彩筆；剪刀；膠水；圖畫紙；小筐4個；范例活動過程談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察?！靶∨笥眩銈兛次业膱D片上有什么？它們是怎么做成的？“教師進行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示范。幼兒進行作畫，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形進行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。展出作品。小百科：用黏性的東西使紙張等附著在別的東西上。中班教案《粘貼》9活動目標：1．初步嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進行合理的布局。2．樂意參與貝殼粘貼活動，體驗貝殼粘貼畫帶來的樂趣。3．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒又仉y點：嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面。創(chuàng)造性地添畫及初步學(xué)會合理布局?；顒訙蕚洌航處熥髌?、各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1．出示貝殼，讓幼兒說說這些是什么，可以怎么玩？2．請個別幼兒說說貝殼還可以用來做什么？二、探索演示，明確操作方法1．展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。2．讓幼兒說說怎樣把貝殼固定好并請個別幼兒上來示范。3．集體空手模擬，提醒粘貼方法。4．討論如何添畫和布局畫面。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1．教師提出操作要求。2．播放音樂，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。四、展示作品，體驗成功快樂1．引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。2．幼兒互相欣賞和介紹作品。3．教師表揚幼兒獨特的創(chuàng)意和布局。4．幫忙整理活動材料結(jié)束活動。中班教案《粘貼》101、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。3、體驗創(chuàng)作的樂趣！4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察?！靶∨笥?，你們看我的圖片上有什么？它們是怎么做成的？“教師進行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示范。幼兒進行作畫，教師巡回指導(dǎo)。二、重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形進行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。三、展出作品。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班教案《粘貼》11教學(xué)目標：1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。教學(xué)重點、難點：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔，作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案教學(xué)過程：一、出示一個熟的雞蛋，引起幼兒興趣。教師：小朋友們，這個是什么呀？雞蛋是很有營養(yǎng)的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？二、教幼兒了解蛋殼的作用。提問：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說一說）三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫。1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。2、教師邊示范邊講解：——出示畫有魚外型的畫紙，先在魚中均勻的涂上膠水?！獙⒌皻ひ粔K一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)要求：1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會刺到手。3、保持活動室的清潔與衛(wèi)生。4、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。五、展示幼兒作品1、幼兒交流。2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。教學(xué)反思：《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。中班教案《粘貼》12活動設(shè)計背景結(jié)合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征?！罢迟N五官”就是讓幼兒對五官位置的認識熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點制定目標：（1）動手能力差，練習(xí)粘貼技能。（2）進一步促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達自己的想法，大膽說。（3）積極參加集體活動?；顒幽繕?、發(fā)展幼兒粘貼的技能。2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。3、激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點、難點重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。難點：能正確的粘貼出五官圖?；顒訙蕚?、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子?；顒舆^程一、開始部分導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么？”引入五官主題。2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。二、基本部分1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。（1）教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。（2）教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。4教師巡視并對幼兒進行指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、幼兒出示各自作品。2、教師簡單評價，結(jié)束活動。四、活動延伸教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。教學(xué)反思在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習(xí)。在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。中班教案《粘貼》13一、活動目標：1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。2、孩子能創(chuàng)造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。二、活動準備：水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語》三、活動過程：活動導(dǎo)語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。一、出示范例，激發(fā)孩子粘貼的興趣。師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？二、孩子創(chuàng)作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。2、鼓勵孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。3、粘貼結(jié)束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫?；顒臃此加捎诘谝徽n時，幼兒已經(jīng)接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現(xiàn)出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。中班教案《粘貼》14活動目標1發(fā)展幼兒粘貼的技能。2促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。3激發(fā)幼兒對粘貼的興趣，初步養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)重點、難點重點：加強幼兒粘貼的技能。難點：促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。活動準備二活動準備1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，一套剪好的五官圖片。2教書若干瓶或透明膠，雙面膠?；顒舆^程