《（演唱）可愛(ài)的家》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)音樂(lè)教案

《可愛(ài)的家》教學(xué)設(shè)計(jì)蕉城二小薛燁【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、游戲與演唱，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、合唱等方法，學(xué)會(huì)歌曲。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛(ài)與感恩之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

（一）通過(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì)家庭的溫馨。

（二）了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用。

（三）能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

【教學(xué)難點(diǎn)】用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴、三角鐵

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：很高興能認(rèn)識(shí)同學(xué)們，薛老師今天來(lái)是帶著任務(wù)來(lái)的，老師需要臨時(shí)組建一個(gè)合唱團(tuán)完成演出，而合唱團(tuán)的成員就是你們，當(dāng)然要先通過(guò)幾個(gè)小關(guān)卡，來(lái)試試吧。二、闖關(guān)游戲第一關(guān)：聽(tīng)音課件：同學(xué)們好，我是調(diào)皮音符，歡迎來(lái)到我的音樂(lè)世界，第一關(guān)，用啊模唱老師彈的琴音，只有唱準(zhǔn)了音高，音符寶寶才會(huì)出來(lái)和大家見(jiàn)面。（三四兩組合一起為A組，一二兩組合一起為B組）每個(gè)音兩拍，A組唱第一個(gè)音，B組唱第二個(gè)音A組延長(zhǎng)每個(gè)音四拍，B組每個(gè)音兩拍在A(yíng)組后兩拍時(shí)開(kāi)始課件：恭喜同學(xué)們唱準(zhǔn)了所有的小音符，小音符可高興了，看它們變成了一段旋律。53423127第二關(guān)：唱譜4/43—17︱1—7—︱1—03︱3·542︱3—13︱2·127︱1——0‖第三關(guān)：唱詞課件：調(diào)皮音符我最近看到一段文字，覺(jué)得特別好，同學(xué)們用上面旋律唱出來(lái)就算過(guò)關(guān)。師：我們一起來(lái)朗讀一遍，唱。第四關(guān)：演唱（活潑可愛(ài)的、抒情優(yōu)美的）課件：唱得真不錯(cuò)，如果能用我喜歡的兩種情緒唱出來(lái)就通關(guān)咯！同學(xué)們唱得真美，恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我把自己喜歡的一首歌送給大家作為演出曲目，期待你們的精彩表現(xiàn)哦！三、學(xué)新歌，創(chuàng)情境（播放歌曲幻燈片圖片）1、感受歌曲師：歌名是什么？（板書(shū)：可愛(ài)的家）師：是一首關(guān)于家的歌曲，它表達(dá)出了怎樣的情境呢？還可以怎么形容這個(gè)家？我們?cè)撚檬裁礃拥母杏X(jué)演唱它？（再次聆聽(tīng)）生:溫暖、安詳2、介紹弱起小節(jié)師：譜子上告訴我們這是四四拍的曲子，也就是每小節(jié)都是4拍，對(duì)嗎？生：開(kāi)頭不是四拍師：四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？第一小節(jié)開(kāi)始的音處在弱拍子上，我們把這樣的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。師：再聽(tīng)，找出每小節(jié)的強(qiáng)拍并用拍手表示師：感受到弱起小節(jié)的推動(dòng)感了嗎？3、學(xué)唱歌譜師：薛老師唱第一句，同學(xué)們?cè)囋嚹懿荒芙酉乱痪?。（師唱一、三句，生二、四句）師：?tīng)著同學(xué)們唱得句子怎么和我的一樣呀？一樣嗎？生：第一句是3結(jié)尾，第二句是1，其他一樣。第三、四句也是分別以3、1結(jié)束。師：也就是后一句是前一句的變化重復(fù)師：我們和人說(shuō)話(huà)什么時(shí)候會(huì)再重復(fù)一次？什么時(shí)候會(huì)再重復(fù)一次呢？（加重語(yǔ)氣）師：想強(qiáng)調(diào)某句話(huà)的時(shí)候，那重復(fù)句在力度上應(yīng)該更強(qiáng)還是更弱？生：更強(qiáng)跟琴唱第一段樂(lè)譜，師接最后一段樂(lè)譜師：一起唱。4、唱歌詞師：我們唱的這些旋律已經(jīng)誕生了將近兩個(gè)世紀(jì)了，它出自哪位作曲家之手呢？生：比肖普師：這首歌因?yàn)楹苊?，很多人都忍不住填上詞去歌唱它，調(diào)皮音符選了一個(gè)孩子們最喜歡的版本，一起來(lái)看看作者心中可愛(ài)的家是什么樣的。全班朗讀。師：世界上最溫馨的莫過(guò)于家人們和睦相處、相親相愛(ài)，聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀薛老師忍不住想歌唱它，同學(xué)們可以用你們的雙手輕聲隨音樂(lè)打拍子。師隨伴奏音樂(lè)范唱完，生跟琴唱全曲兩遍，第二遍師加入低聲部旋律合唱。5、低聲部練習(xí)師：在剛才的演唱中，老師也加入了，請(qǐng)問(wèn)我剛剛歌唱的旋律你們熟悉嗎？生：調(diào)皮音符的關(guān)卡師：請(qǐng)這邊的同學(xué)來(lái)演唱第二聲部旋律，從雖然沒(méi)有大廳堂開(kāi)始接。6、跟范唱音樂(lè)演唱全曲師幫助二聲部唱準(zhǔn)旋律7、跟伴奏音樂(lè)演唱全曲四、表現(xiàn)歌曲，合唱演出1、加動(dòng)作彩排2、合唱團(tuán)取名3、表演歌曲師：家是一個(gè)溫馨的港灣，一個(gè)使人幸福，讓人留戀的地方，下面請(qǐng)欣賞—合唱團(tuán)的表演——可愛(ài)的家五、結(jié)課師：同學(xué)們用精彩的表現(xiàn)填滿(mǎn)今天的課堂，這節(jié)課上到這，下課?！犊蓯?ài)的家》教學(xué)反思《可愛(ài)的家》是一首二聲部合唱歌曲。歌曲描繪了一個(gè)溫馨而可愛(ài)的家庭，旋律抒情，柔美，音域不寬，適合四年級(jí)的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點(diǎn)是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩枨?，難點(diǎn)是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂(lè)形象，而學(xué)生往往對(duì)低聲部的音準(zhǔn)把握不好，或一合就互相影響造成不和諧效果。所以教學(xué)開(kāi)始，我就進(jìn)行合唱練習(xí)讓學(xué)生在聽(tīng)音——唱譜——唱詞——演唱的闖關(guān)游戲中掌握二聲部合唱，在愉快的氛圍中把難點(diǎn)解決。另外在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，因此在對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的教學(xué)中，應(yīng)該平時(shí)對(duì)他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，更美的效果。在這節(jié)課中，就應(yīng)該要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上得到更好的審美體驗(yàn)，從而達(dá)到合唱教學(xué)的目的。本節(jié)音樂(lè)課我花大力氣在合唱部分，而對(duì)課堂的激情、投入和感染力還不夠深入，在歌曲的表現(xiàn)力上對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥不夠，課堂缺少了一定的活躍度。由于受學(xué)生的家庭條件、居住環(huán)境以及音樂(lè)基礎(chǔ)等影響，許多學(xué)生課外很少接觸音樂(lè)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)很陌生，在沒(méi)有進(jìn)行