《第四節(jié)自然災(zāi)害多發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級優(yōu)課)-八年級地理教案

教學(xué)設(shè)計(jì)----自然災(zāi)害多發(fā)第二章中國的自然環(huán)境

第四節(jié)自然災(zāi)害多發(fā)

教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念

遵循初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：從感官入手到理性分析。遵循初中學(xué)生對事物的一般認(rèn)知規(guī)律：明確自然災(zāi)害及其危害，進(jìn)行成因分析，尋求對應(yīng)的防治措施。發(fā)揮個(gè)人智慧和集體的力量進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。二、課標(biāo)分析

在鄉(xiāng)土地理部分課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：“舉例介紹家鄉(xiāng)的主要自然災(zāi)害及防災(zāi)、減災(zāi)舉措與存在的問題”。要了解學(xué)生所在家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害，首先要對全國的自然災(zāi)害有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識，從認(rèn)識自然災(zāi)害的成因、分布到防災(zāi)減災(zāi)措施等。只要結(jié)合自然災(zāi)害的分布很容易知道自己家鄉(xiāng)的主要自然災(zāi)害及防災(zāi)減災(zāi)舉措，并結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)條件等就可以分析出家鄉(xiāng)在防災(zāi)減災(zāi)方面遇到的問題并可以尋求解決的方法。

三、教材分析

自然災(zāi)害是中國自然環(huán)境的重要組成部分，是人類在謀求人地和諧發(fā)展必然面臨的重大問題。充分認(rèn)識人類在區(qū)域發(fā)展中面臨的各種自然災(zāi)害，了解其成因和危害并在防災(zāi)減災(zāi)過程中選擇相應(yīng)的對策，使人類更好地生產(chǎn)和生活。本節(jié)教材共分了三個(gè)框題來進(jìn)行闡述：第一、主要的自然災(zāi)害。主要講述自然災(zāi)害的概念和自然災(zāi)害的分類。第二、中國自然災(zāi)害頻繁。主要講述中國是世界上自然災(zāi)害頻繁、受災(zāi)程度嚴(yán)重的國家的狀況及中國主要自然災(zāi)害的分布、成因分析等。第三、防災(zāi)減災(zāi)。從宏觀角度出發(fā)，說明政府在防災(zāi)減災(zāi)方面所作的對策；另外，從個(gè)人角度出發(fā)，說明避災(zāi)的主要方式和重要性。樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，提高防災(zāi)減災(zāi)的能力。

四、學(xué)情分析

學(xué)生在“第二章中國的自然環(huán)境”的前三節(jié)（包括地形與地勢、氣候、河流）的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對中國易發(fā)生的自然災(zāi)害有了一定的了解，在本節(jié)自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)中，注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，充分聯(lián)系前面所學(xué)的知識，學(xué)生自行得出結(jié)論。對于自然災(zāi)害學(xué)生并不陌生，本節(jié)課重在知識的整合，進(jìn)一步提高學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識。

五、教學(xué)目標(biāo)1.通過播放視頻、展示圖片及文字資料了解中國常見自然災(zāi)害及其危害。2.運(yùn)用自然災(zāi)害分布圖得出中國主要自然災(zāi)害的主要分布特點(diǎn)，簡要分析形成原因。3.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)踐認(rèn)識防災(zāi)減災(zāi)的重要性、主要措施以及個(gè)人避災(zāi)的主要方式。4.關(guān)注我國自然災(zāi)害的現(xiàn)狀，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，提高環(huán)保意識和防災(zāi)減災(zāi)的能力。

六、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn):我國主要自然災(zāi)害的分布和成因。中國自然災(zāi)害種類多樣，了解分布及成因便于對癥下藥設(shè)計(jì)出對應(yīng)的防災(zāi)措施，因此設(shè)為重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：自然災(zāi)害的成因分析涉及的因素多樣，綜合性強(qiáng)，容量大。

七、教學(xué)策略1.對教材進(jìn)行整合使之更符合學(xué)生的邏輯認(rèn)知規(guī)律。2.創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)正確的避災(zāi)方式。3.結(jié)合生活體驗(yàn)小組合作探究認(rèn)識自然災(zāi)害。

八、教學(xué)方法分析本節(jié)課提到的各種自然災(zāi)害學(xué)生親身經(jīng)歷的不多，需要借助多媒體手段將陌生的事物展現(xiàn)給學(xué)生，以提高課堂的效率。通過自主學(xué)習(xí)明確各種自然災(zāi)害的概念。通過小組合作探究分析得出自然災(zāi)害發(fā)生的原因和分布以及防災(zāi)減災(zāi)的方法和對策。通過教師引導(dǎo)自然災(zāi)害分析的方法和思路。

九、學(xué)法指導(dǎo)分析自學(xué)自然災(zāi)害概念時(shí)，注意提醒學(xué)生關(guān)注概念中的關(guān)鍵詞。自然災(zāi)害分布和成因分析，結(jié)合地圖關(guān)注自然災(zāi)害分布與所在地區(qū)自然因素之間的相關(guān)聯(lián)性。注意人為因素在自然災(zāi)害形成中的作用。

十、教學(xué)準(zhǔn)備視頻資料、多媒體課件十一、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境：展示自然災(zāi)害的視頻，營造中國自然災(zāi)害多樣、危害嚴(yán)重的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的興趣。

導(dǎo)入：請同學(xué)們觀看視頻，這是發(fā)生在我國各地的自然災(zāi)害，從中可以看出我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁的國家，自然災(zāi)害造成的環(huán)境破壞、社會經(jīng)濟(jì)損失非常嚴(yán)重。那么究竟什么是自然災(zāi)害？我們有沒有很好的防災(zāi)減災(zāi)的措施呢？下面我們來了解第一個(gè)問題：自然災(zāi)害及分類。

新課：一、自然災(zāi)害及分類觀察多媒體中的圖片和介紹自學(xué)問題一：什么是洪澇？洪澇災(zāi)害主要是由什么帶來的？自學(xué)問題二：什么是干旱？干旱災(zāi)害主要是由什么帶來的？自學(xué)問題三：什么是寒潮？寒潮災(zāi)害主要是由什么帶來的？自學(xué)問題四：什么是臺風(fēng)？臺風(fēng)災(zāi)害主要是由什么帶來的？自學(xué)問題五：什么是地震？地震災(zāi)害主要是由什么帶來的？自學(xué)問題六：什么是滑坡？滑坡災(zāi)害主要是由什么帶來的？自學(xué)問題七：什么是泥石流？泥石流災(zāi)害主要是由什么帶來的？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過自學(xué)加深對各種自然災(zāi)害的了解和認(rèn)識。）引出新問題：什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害發(fā)生兩大條件？自然災(zāi)害的主要類型？我國自然災(zāi)害概況承轉(zhuǎn)：中國地域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，造就了中國多樣的自然災(zāi)害，分布也極為廣泛。三、自然災(zāi)害的分布、成因及防災(zāi)減災(zāi)展示圖：中國主要?dú)庀鬄?zāi)害的分布小組合作探究：依據(jù)班里的學(xué)習(xí)小組，分配各小組不同的探究題目，由小組代表進(jìn)行發(fā)言小結(jié)；其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。老師進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充和總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究解決問題的意識和發(fā)散思維能力）

自然災(zāi)害主要分布區(qū)形成原因洪澇

干旱

臺風(fēng)

寒潮

承轉(zhuǎn)：中國地域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，造就了中國多樣的地質(zhì)災(zāi)害，分布也極為廣泛。展示我國地震分布圖，解釋我國為什么地震頻發(fā)？展示世界兩大地震帶，播放汶川大地震視頻，感知地震的危害。展示圖：中國主要地質(zhì)災(zāi)害的分布和形成原因小組合作探究：依據(jù)班里的學(xué)習(xí)小組，分配各小組不同的探究題目，由小組代表進(jìn)行發(fā)言小結(jié)；其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。老師進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充和總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究解決問題的意識和發(fā)散思維能力）自然災(zāi)害主要分布區(qū)形成原因地震

泥石流

滑坡

問題一：討論當(dāng)自然災(zāi)害來臨時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)如何采取有效的方法進(jìn)行避災(zāi)？問題二：討論當(dāng)自然災(zāi)害來臨時(shí)，個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何采取有效的方法進(jìn)行避災(zāi)？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命、愛護(hù)生命的意識；提高防災(zāi)減災(zāi)的能力）

問題三：我們沈陽所在的東北平原地區(qū)主要的自然災(zāi)害有哪些？怎么防治？（設(shè)計(jì)意圖：回到課標(biāo)——能夠分析家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害、防災(zāi)減災(zāi)措施的制定等）

總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了各種自然災(zāi)害，明確其危害，通過自然災(zāi)害分布和成因的分析，充分認(rèn)識到不同的地區(qū)面臨不同的自然災(zāi)害，其防災(zāi)減災(zāi)的措施也各有不同。讓我們提高防災(zāi)減災(zāi)意識，熱愛我們的家園更好地生活。評價(jià)園地1．下列現(xiàn)象中不屬于自然災(zāi)害的是（）A.寒潮B.地震C.洪澇D.車禍2.下列現(xiàn)象中屬于氣象災(zāi)害的是（）A.地震B(yǎng).滑坡C.臺風(fēng)D.泥石流3如果上課時(shí)發(fā)生地震，我們應(yīng)該怎樣做？當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果教室在一樓，應(yīng)有序撤到室外的空曠地上；如果教室在樓上，晃動時(shí)應(yīng)躲在結(jié)實(shí)牢固的桌子下或墻角處，要