關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報(bào)告

有關(guān)大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告院系名稱藝術(shù)學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)裝潢二○一三年二月七日前言近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生。在這個(gè)大學(xué)生多如牛毛的社會(huì)，大學(xué)生已經(jīng)不能領(lǐng)時(shí)代潮流，將大學(xué)生視為天之驕子的時(shí)代早已過去。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱。這就是說，大學(xué)生難找到工作，而大學(xué)下列學(xué)歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學(xué)生要有憂患意識(shí)。高等教育大眾化時(shí)代,社會(huì)“精英崗位”仍然存在,但大學(xué)生選擇它的機(jī)會(huì)成本大大提高了,除了少數(shù)精英人才外,大部分畢業(yè)生將會(huì)“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。隨著著我國高校精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統(tǒng)包分派向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。并且，自美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機(jī)以來，世界各地的經(jīng)濟(jì)都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。大學(xué)生就業(yè)問題始終以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題,面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)日益困難的形勢，在校的大學(xué)生又是抱有什么樣的就業(yè)盼望呢：與否對(duì)就業(yè)狀況有個(gè)充足的認(rèn)識(shí)；與否含有憂患意識(shí)；與否能夠懂得未雨綢繆？1一、調(diào)查目的：隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加緊，大學(xué)生就業(yè)模式從“國家包分派”到“雙向選擇，自主擇業(yè)”的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)市場化程度的提高，大學(xué)生的價(jià)值觀和就業(yè)價(jià)值取向也不停發(fā)生變化，呈現(xiàn)出某些新特點(diǎn)。調(diào)查研究新時(shí)期大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向，把握其變化趨勢，及時(shí)掌握有關(guān)信息，可覺得大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)政策的實(shí)施及教育實(shí)踐提供重要的參數(shù)，對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)中的實(shí)際問題、針對(duì)性地做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和就業(yè)觀的教育引導(dǎo)含有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為理解我校畢業(yè)生的就業(yè)盼望，本身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢的見解，旨在理解現(xiàn)在的就業(yè)形勢對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更加好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一種新的描述;協(xié)助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取抱負(fù)職業(yè)。為同窗們?cè)诖撕蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。二、調(diào)核對(duì)象：各校本、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生三、調(diào)查時(shí)間：1月8號(hào)至2月7號(hào)四、調(diào)查內(nèi)容：辦法：采用了問卷調(diào)查的辦法，設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容時(shí)兼顧了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、男女生比例、專業(yè)人數(shù)、綜合素質(zhì)狀況等，調(diào)查的覆蓋面較廣，有效問卷回收率較高，各類學(xué)生所占的比例靠近現(xiàn)實(shí)的比例，取樣合理，含有較好的代表性，調(diào)查的成果可信度較高。調(diào)查問卷設(shè)計(jì)1.性別A、男B、女2.你對(duì)自己此后的就業(yè)狀況持如何的的態(tài)度？A很樂觀B有難度，但能克服C.很消極，不知如何是好D其它____3在求職中最困擾你的因素是什么(最多可選擇3項(xiàng))A學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠B信息量少C對(duì)公司崗位專業(yè)知識(shí)缺少理解D能力局限性E優(yōu)勢難以發(fā)揮F求職辦法技巧欠缺G對(duì)社會(huì)缺少理解H對(duì)公司招聘流程和基本規(guī)定缺少理解J其它____4.請(qǐng)問擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么？（單選）A經(jīng)濟(jì)收入B個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)C.專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用D生活環(huán)境E工作的穩(wěn)定性F.其它＿5.請(qǐng)問您的擇業(yè)觀念是什么？（單選）A.先就業(yè)，后擇業(yè)B先擇業(yè)后就業(yè)C不就業(yè)，繼續(xù)深造D自主創(chuàng)業(yè)6.您就業(yè)會(huì)優(yōu)先選擇的是（單選）A出生本地B東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)C西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)D其它____7.你對(duì)試用期內(nèi)的工資規(guī)定是每月：（單選）A1000元下列B1000元—元C元—3000元D3000元—4000元E4000元以上8.你已有較明確的就業(yè)方向與目的嗎？（單選）A有B沒有9.你擬定工作單位時(shí)下列因素中你最重視哪三項(xiàng)？（按照重視程度依次排列）A地理位置（所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況等）B單位性質(zhì)（國企事業(yè)、三資、民營等）C社會(huì)地位（出名度、權(quán)力、規(guī)模等）D社會(huì)意義E薪金福利F行業(yè)發(fā)展空間G個(gè)人發(fā)展空間H專業(yè)對(duì)口I符合個(gè)人性格、愛好愛好G利于解決大都市戶口K其它____10.當(dāng)你選擇工作時(shí)，你最想進(jìn)入的行業(yè)是（最多選三項(xiàng)）AIT與通訊業(yè)B金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)C商貿(mào)業(yè)D電力、石化等能源業(yè)E新聞出版業(yè)F房地產(chǎn)業(yè)G醫(yī)藥食品業(yè)H旅游交通民航業(yè)I制造業(yè)J政府機(jī)關(guān)K其它____11.您青睞選擇哪些性質(zhì)就業(yè)單位（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）A民營公司B國營公司C外資公司D私營公司E合資公司F政府機(jī)關(guān)G自主創(chuàng)業(yè)H其它____12.找工作時(shí)你如何看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？（單選）A一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作B能夠與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對(duì)口C專業(yè)與工作性質(zhì)無關(guān)，先找一份工作再說D根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè)調(diào)查分析基本狀況調(diào)查數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)生是就業(yè)壓力加大的一年。近三年來，我校有83%以上的畢業(yè)生把“兼顧國家需要和個(gè)人發(fā)展”和“有助于個(gè)人的發(fā)展”以及“千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)自我，自我選擇”作為自己的擇業(yè)原則，反映了大學(xué)生在擇業(yè)原則的評(píng)價(jià)上，仍然十分看重個(gè)人的發(fā)展，特別是“以自我中心”作為擇業(yè)原則的畢業(yè)生由的3.9%上升到的7.6%。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了另外一種值得必定的現(xiàn)象，即以“服從國家和社會(huì)需要”為擇業(yè)原則的畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢，的人數(shù)比例為13.6%，分別比和上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)和4.6個(gè)百分點(diǎn)。隨著高等教育改革的發(fā)展，相稱比例的大學(xué)生接受了收費(fèi)教育和以市場為導(dǎo)向的自主擇業(yè)觀念，以“個(gè)人發(fā)展觀”作為自己的擇業(yè)原則，這既反映了大學(xué)生在擇業(yè)中的務(wù)實(shí)心態(tài)，也表明大學(xué)生擇業(yè)觀發(fā)生了明顯的變化，個(gè)人價(jià)值取向仍有回升的趨勢，因而加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀，是社會(huì)、高校和家庭面臨的重要問題。存在問題調(diào)查渠道不暢（據(jù)調(diào)查，反映最多的問題就是對(duì)就業(yè)的信息不理解或理解極少。他們呼吁學(xué)校、政府人事和教育主管部門對(duì)聯(lián)系公司和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網(wǎng)站缺少全方面、具體的信息，諸多就業(yè)信息緩慢，影響畢業(yè)生就業(yè)。）實(shí)踐與理論缺少緊密聯(lián)系（大學(xué)生畢業(yè)生反映，現(xiàn)在諸多公司單位都規(guī)定大學(xué)畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有動(dòng)手的能力。但是，現(xiàn)在的某些高等院校，重視了知識(shí)的學(xué)習(xí)，無視了實(shí)際工作技能的鍛煉和提高。）就業(yè)觀有待變化（在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，盼望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，抱負(fù)化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。）調(diào)查成果大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀自1999年高校開始擴(kuò)大招生規(guī)模以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機(jī)更是讓就業(yè)形勢變的更加不容樂觀。畢業(yè)生人數(shù)在不停增加近年來，隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生將超出630萬人，預(yù)計(jì)此后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增加，整體就業(yè)人數(shù)不停增加。畢業(yè)生向大中都市流動(dòng)趨勢加強(qiáng)流向隨著我國沿海等周邊都市的快速發(fā)展，發(fā)達(dá)都市以及較發(fā)達(dá)都市和某些發(fā)展相對(duì)緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不停加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，選擇在大中都市謀求發(fā)展空間，逐步形成了向大中都市流動(dòng)的洪流。造成了人才集中超出了有限的就業(yè)市場的需求。畢業(yè)生的盼望值居高不下隨著著精英教育的普及，大學(xué)生整體素質(zhì)的不停提高，高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的盼望值也就始終居高不下。調(diào)查顯示，大學(xué)生的抱負(fù)起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有局限性3%的人選擇1500元下列。而大部分的公司全部選擇1500-2500元。部分大學(xué)生就業(yè)盼望值仍然居高不下，過高的盼望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機(jī)。大學(xué)生就業(yè)難的因素從畢業(yè)生主體本身來講現(xiàn)在大學(xué)生在找工作的過程中，仍然存在著嚴(yán)重的一步到位的想法，認(rèn)為到國有企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、公立學(xué)校、大公司公司是就業(yè)，而到中小公司、私營機(jī)構(gòu)只是打工，因此，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不樂意到某些中小公司去就業(yè)，更談不上到邊遠(yuǎn)地區(qū)工作。并且，有些大學(xué)生在找工作的過程中，更多的盼望的找到一份輕松高薪的工作，既不肯從事高付出的工作，又想獲得高收入；既想獲得高薪工作，又對(duì)本身能力理解局限性。而社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進(jìn)而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。從畢業(yè)院校來講首先，自我國第一批擴(kuò)招大學(xué)生走向社會(huì)以來，我國社會(huì)的人才需求量逐步由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，龐大的畢業(yè)生隊(duì)伍走向就業(yè)市場。隨著著全球性的金融危機(jī)，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開始衰退，社會(huì)已經(jīng)不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而造成了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的壓力驟然加大，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。另首先，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才是全方面發(fā)展的綜合性人才，而我國高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業(yè)技能也不夠強(qiáng)，很難把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)純熟地應(yīng)用到實(shí)際工作中在社會(huì)上也很難找到適合自己的工作。另外，高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)受到了普遍的重視和關(guān)注，許多高校主動(dòng)從理論上和實(shí)踐上進(jìn)行了有益的探索，并獲得了一定的成效。但由于我國就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，現(xiàn)在有些高校還停留在傳達(dá)政策、整頓信息、組織“雙選”會(huì)的粗線條階段，就業(yè)指導(dǎo)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了就業(yè)形勢變化和就業(yè)制度改革的需要。從社會(huì)用人單位來講隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及構(gòu)造調(diào)節(jié)，公司進(jìn)入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段，公司的用人也處在成熟穩(wěn)定時(shí)，吸納的人才有限，而國家大力發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)重要以知識(shí)和技術(shù)密集型為主，所需要的是高精專人才，而大多數(shù)畢業(yè)生重要是應(yīng)用型人才。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的狀況下，重要以接納畢業(yè)生為主的中小公司大量破產(chǎn)，而生存下來的公司為了減少成本，不停地減員，進(jìn)而造成了就業(yè)困難。?？偨Y(jié)及建議建議：努力提高本身的綜合素質(zhì)，涉及素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并含有良好的職業(yè)道德，樹立對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭取知識(shí)廣博，含有合理的知識(shí)構(gòu)造，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，含有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿盼望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)削弱人才的決策能力，由于如果要達(dá)成目的需要體力與耐力，一種人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要重視能力的培養(yǎng)，能力是一種人素質(zhì)的外在體現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，現(xiàn)在社會(huì)大學(xué)生必須盡量培養(yǎng)自己，解決信息的能力、解決人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、解決好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可運(yùn)用假期主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。3.對(duì)的就業(yè)定位?，F(xiàn)在大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才干充足發(fā)揮自己的聰穎才智，最后實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。4.調(diào)研就業(yè)形勢，合理進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。由于現(xiàn)在大學(xué)生與用人單位之間的信息不對(duì)稱，政府有關(guān)職能部門、高校就業(yè)辦公室等應(yīng)不停進(jìn)一步調(diào)查當(dāng)今的就業(yè)形勢與用人單位的用人需求，有針對(duì)性的對(duì)廣大畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。使得大學(xué)畢業(yè)生能夠及時(shí)的完善知識(shí)儲(chǔ)藏，調(diào)節(jié)就業(yè)心態(tài)，獲得就業(yè)信息，加緊并改善大學(xué)生就業(yè)。借助多個(gè)渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找適宜就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，愛惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)