服裝類教師資格證考試

課文“分割線”在晚禮服中的運(yùn)用教材《服裝造型設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)與分析“分割線”在晚禮服中的運(yùn)用可以作為課本《服裝造型設(shè)計(jì)》的第六章第三節(jié)《比例與分割》的補(bǔ)充內(nèi)容。分割即為布局，分割線的設(shè)計(jì)對(duì)晚禮服的表現(xiàn)起到?jīng)Q定作用，對(duì)學(xué)生從結(jié)構(gòu)層面理解服裝有重要幫助。二、目標(biāo)分析1.學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)了第三章第二節(jié)“服裝結(jié)構(gòu)線的設(shè)計(jì)”其中詳細(xì)講解了分割線的基本知識(shí)，具備被服裝結(jié)構(gòu)線的一定認(rèn)識(shí)，但在根據(jù)人體曲線和美觀比例靈活運(yùn)用方面有待提高。2.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解分割線的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo)：掌握分割線的設(shè)計(jì)和運(yùn)用技巧禮服設(shè)計(jì)中能初步運(yùn)用分割線情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。重點(diǎn)：分割線的主要作用、分割線與人體曲線難點(diǎn)：分割線運(yùn)用技巧教學(xué)方法教法：采取講授法、點(diǎn)撥法、討論法學(xué)法：討論法、興趣指導(dǎo)法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)手段：多媒體、幻燈片教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)展示自己的服裝，然后提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谒姆b上能看到的結(jié)構(gòu)線有哪些又安排在哪些地方？（找出兩片面料的拼接的縫）問(wèn)題2那么這些線當(dāng)中，都有哪些用途（省道線、分割線、明輯線、褶線）2導(dǎo)入新課：分割線的定義及運(yùn)用展示禮服圖片，小組討論禮服中哪些是屬于分割線結(jié)合圖片總結(jié)分割線的形式（垂直分割、水平分割、斜線分割、垂直與水平分割、曲線分割）在黑板上畫(huà)出禮服的基本輪廓，邀請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)添加分割線其余同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí)。根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程中學(xué)生的情況點(diǎn)撥式的引出分割步驟

（考慮服裝整體結(jié)構(gòu)、在結(jié)構(gòu)線處有分割、裝飾分割線）比例與分割的關(guān)系3課堂總結(jié)4作業(yè)布置：自行設(shè)計(jì)5款分割不同的禮服板書(shū)標(biāo)題：分割線在禮服中的運(yùn)用分割的概念（布局）分割線的形式（垂直分割、水平分割、斜線分割、垂直與水平分割、曲線分割）分割的步驟（考慮服裝整體結(jié)構(gòu)、在結(jié)構(gòu)線處有分割、裝飾分割線）分割線與晚禮服設(shè)計(jì)反思課文：褶”在裙裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用教材《服裝造型設(shè)計(jì)》一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析“褶”在裙裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用可以作為課本《服裝造型設(shè)計(jì)》的第三章第二節(jié)《服裝結(jié)構(gòu)線設(shè)計(jì)》的補(bǔ)充內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的分類和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，“褶”在結(jié)構(gòu)線中占據(jù)了非常重要的地位，尤其在裙裝設(shè)計(jì)中，因此了解裙裝設(shè)計(jì)中褶的運(yùn)用是非常有必要的。目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生已掌握服裝結(jié)構(gòu)線的相關(guān)知識(shí)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)線和比例有一定的認(rèn)識(shí)，但在結(jié)構(gòu)線的運(yùn)用中，對(duì)“褶”的方式處理還不了解，運(yùn)用“褶”來(lái)表達(dá)裙裝款式的能力有待提高。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教：演示法、討論法、啟發(fā)法學(xué)法：滲透式指導(dǎo)法、對(duì)比式指導(dǎo)法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)手段：多媒體、幻燈片、白板貼、圖片教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題1，大家在平時(shí)生活中見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱的事物，（比如鏡子、凳子）引出對(duì)稱概念我們生活中又有哪些均衡的例子（如音樂(lè)演奏的協(xié)調(diào)）引出均衡概念2講授新課用白板貼在演示對(duì)稱的效果講完一個(gè)對(duì)稱形式后，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示其余同學(xué)課堂完成然后講述均衡的形式，展示相應(yīng)圖片3課堂練習(xí)同學(xué)們小組討論練習(xí)4總結(jié)（對(duì)稱是絕對(duì)，均衡是相對(duì)）5課后作業(yè)板書(shū)：課題：對(duì)稱與均衡對(duì)稱的概念對(duì)稱的形式左右對(duì)稱、單軸對(duì)稱、多軸對(duì)稱、局部對(duì)稱、回轉(zhuǎn)對(duì)稱均衡概念、特點(diǎn)（相對(duì)平衡）均衡的形式小面積不對(duì)稱、量相等不對(duì)稱、補(bǔ)充達(dá)到平衡對(duì)稱與均衡的關(guān)系同一性——穩(wěn)定對(duì)稱絕對(duì)、均衡相對(duì)作業(yè)：利用對(duì)稱與均衡設(shè)計(jì)4款服裝。反思課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用教材：服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)教材設(shè)計(jì)與分析圖案可以說(shuō)是服裝畫(huà)龍點(diǎn)睛的部分，直接影響到服裝整體效果的好壞。圖案的運(yùn)用是服裝從業(yè)者的必修課，本節(jié)課的內(nèi)容是《服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)》第八章第一節(jié)《服裝圖案的裝飾形式》的補(bǔ)充內(nèi)容，本節(jié)主要學(xué)習(xí)圖案的裝飾手法以及常用圖案的獲取。對(duì)服裝設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)起到重要作用。二目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)、圖案表現(xiàn)工藝等內(nèi)容，對(duì)圖案有一定的認(rèn)識(shí)，但將圖案運(yùn)用到服裝的整體布局中還缺乏一定的認(rèn)知能力。2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解圖案的裝飾形式能力目標(biāo)：運(yùn)用圖案來(lái)設(shè)計(jì)服裝情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：圖案的裝飾形式難點(diǎn)：在服裝中合理運(yùn)用圖案教學(xué)方法教法：講授法、現(xiàn)場(chǎng)展示法學(xué)法：練習(xí)法、興趣指導(dǎo)法課時(shí)安排一課時(shí)教具學(xué)具多媒體、幻燈片、圖片、鉛筆、繪畫(huà)本教學(xué)過(guò)程1情境創(chuàng)設(shè)：看一段apec領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議入場(chǎng)視頻問(wèn)1，穿著服裝有什么特點(diǎn)、圖案有何特點(diǎn)引出課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用展示中式改良服飾的服裝，讓學(xué)生回答圖案的元素以及在哪個(gè)部位裝飾2新課講授：展示圖片（局部裝飾類的服裝）講解邊緣裝飾與點(diǎn)裝飾展示圖片（整體裝飾類的服裝）講解整體裝飾一般是面料紋樣，圖案是傳統(tǒng)圖案展示圖片（配套服裝的裝飾）講解裝飾中心的原則、展示圖片（系列服裝）有同學(xué)們進(jìn)行討論補(bǔ)充得出不同款式同圖案同款式不同圖案同款式同圖案3課堂練習(xí)一種裝飾手法來(lái)設(shè)計(jì)一組服裝，有2名同學(xué)上臺(tái)畫(huà)圖作業(yè)點(diǎn)評(píng)4課堂總結(jié)5布置作業(yè)：選擇一種或多種傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)一組中式服裝板書(shū)課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用圖案的類別圖案裝飾手法局部裝飾整體裝飾配套服裝裝飾系列服裝裝飾中式服裝基本款式（旗袍、新中裝）四、課堂練習(xí)作業(yè)布置：總結(jié)課題：“色彩的情感”——華麗與樸素教材：服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析色彩是服裝設(shè)計(jì)中一個(gè)非常重要的造型元素，服裝色彩與圖案是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課色彩表達(dá)情感是課本第二章第二節(jié)中的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是通過(guò)色彩表達(dá)不同的情感，讓學(xué)生在以后從事服裝設(shè)計(jì)中能夠靈活運(yùn)用顏色搭配來(lái)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖，對(duì)整個(gè)教學(xué)都有重要作用。目標(biāo)分析1學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用與表現(xiàn)有一定認(rèn)知能力，但對(duì)于色彩情感的表達(dá)還有待提高。2教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律2能力目標(biāo)運(yùn)用色彩表達(dá)自己情感情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解學(xué)會(huì)用色彩的明度和純度表達(dá)內(nèi)心世界。3教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解每種色彩代表的不同含義和象征提高學(xué)生的情感表現(xiàn)力難點(diǎn)：如何把內(nèi)心情感通過(guò)色彩巧妙的表達(dá)在作品中教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、自主探索法、現(xiàn)場(chǎng)展示法學(xué)法：討論法、練習(xí)法、展示法課時(shí)安排一課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、丙烯顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、衣架、掛鉤畫(huà)板、丙烯顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、空白T桖、水桶、夾子教學(xué)過(guò)程1創(chuàng)設(shè)情境播放宮殿、寺廟、教堂、田園、鮮花等圖片不同場(chǎng)景給予不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，不同顏色表達(dá)不同情感2導(dǎo)入新課問(wèn)到華麗的顏色，在色彩的純度、明度上有何聯(lián)系？學(xué)生自由發(fā)言回答問(wèn)：展示高純度的圖片，我們會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感體驗(yàn)。叫學(xué)生回答展示不同明度的圖片，講述色彩的情感是怎么樣產(chǎn)生的3自主探索感知色彩情感剛才我們探索了純度、明度與色彩華麗與樸素的關(guān)系，下面我們分組進(jìn)行色彩的情感探索。每組分配一種色相，進(jìn)行討論，描述情感。4課堂練習(xí)，讓同學(xué)們把準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來(lái)在T桖上繪畫(huà)，不同色彩搭配體現(xiàn)華麗與樸素。評(píng)價(jià)交流5作業(yè)布置：設(shè)計(jì)4個(gè)圖案，通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)4種情感板書(shū)色彩表達(dá)情感——華麗色彩樸素色彩的純度純度越高越華麗色彩的明度明度越高越華麗服裝的面料款式與色彩的聯(lián)系作業(yè)布置反思課題“配飾”與服裝的色彩運(yùn)用教材：服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與分析配飾與服裝的組合，使用恰當(dāng)起到錦上添花的作用，要是使用不當(dāng)變會(huì)破壞整體氣氛的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。本節(jié)課是課本服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)第三章第四節(jié)中的一個(gè)重要小點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)作為一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識(shí)到配飾對(duì)服裝的重要性，以及如何巧妙運(yùn)用配飾達(dá)到最佳的視覺(jué)效果。目標(biāo)分析學(xué)情分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝配色的形式、對(duì)整體顏色的搭配有一定的了解，但對(duì)于用配飾來(lái)起到色彩搭配的作用還缺乏認(rèn)知，對(duì)于整體著裝的協(xié)調(diào)性還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解配飾的種類與服裝的色彩配套能力目標(biāo)：掌握服裝色彩與裝飾配件的搭配教學(xué)重點(diǎn)：服裝與配飾的搭配要點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用配飾對(duì)服裝起到美觀作用教學(xué)方法教法：講授法、現(xiàn)場(chǎng)展示法、討論法學(xué)法：展示法、討論法課時(shí)安排：一課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、幻燈片、人臺(tái)、服裝、若干配飾教學(xué)過(guò)程1情境導(dǎo)入：幻燈片展示圖片（犀利哥、范冰冰、時(shí)尚模特等人物造型圖片）讓學(xué)生來(lái)選擇哪個(gè)好看、然后展示一個(gè)人在不同配飾下的照片，讓學(xué)生選擇哪個(gè)好看。我們看到配飾對(duì)整體著裝的重要性。引出課題：“配飾”與服裝的色彩運(yùn)用提問(wèn)：生活中我們常見(jiàn)的配飾有哪些2講授新課舉例子，從帽子開(kāi)始講授配飾的配色技巧（并適當(dāng)提問(wèn)學(xué)生）在講首飾的配飾技巧3課堂練習(xí)：邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)給衣服做搭配評(píng)價(jià)學(xué)生的搭配4課堂總結(jié)5布置作業(yè)：從配飾與配色角度出發(fā)設(shè)計(jì)2款完整的服裝板書(shū)課題“配飾”與服裝的色彩運(yùn)用配飾的種類服裝配飾首飾配飾搭配的要領(lǐng)帽子鞋子襪子包總結(jié)作業(yè)布置總結(jié)課題“流行色”的起因與規(guī)律教材《服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)與分析流行色起因與規(guī)律是《服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)》第四章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要內(nèi)容是了解服裝流行色的概念、成因和規(guī)律，是服裝設(shè)計(jì)教程中必備的課程，學(xué)生在以后自我創(chuàng)作中能順利捕捉流行色，并運(yùn)用在服裝設(shè)計(jì)中。本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有必要。目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生已掌握色彩與情感的關(guān)系，對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于流行色的關(guān)注和把握還缺乏知識(shí)。2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解流行色的起因規(guī)律能力目標(biāo)：能結(jié)合流行趨勢(shì)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，感知服裝流行趨勢(shì)。3教學(xué)重點(diǎn)：流行色的起因、規(guī)律難點(diǎn)：流行色的規(guī)律預(yù)測(cè)三、教學(xué)方法教法：講授法、討論法學(xué)法：討論法、指導(dǎo)法課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)手段：多媒體、幻燈片、圖片六教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境展示圖片（2015-2016）各季服裝發(fā)布秀圖片，觀察色彩讓同學(xué)們看有何想法（色彩的色相色調(diào)）引出流行色的概念2講授新課這種有著相似色相與色調(diào)的色彩是如何形成的，又如何被大眾所接受（提問(wèn)）如何從地區(qū)流行色——國(guó)際流行色講述流行色的起因展示（1980——2016）的流行色圖片。提問(wèn)從大的時(shí)間段中有和規(guī)律講述始發(fā)期—上升期—高潮期—衰退期。5-7年一個(gè)周期色相的規(guī)律從冷色到暖色色調(diào)變化規(guī)律低明度——中明度——高明度流行色特征1規(guī)律性2時(shí)間性3空間性3總結(jié)4布置作業(yè)板書(shū)流行色的概念流行色的起因地區(qū)流行色——國(guó)際流行色（影響因素政治、經(jīng)濟(jì)、文化）流行色的規(guī)律始發(fā)期——上升期——高潮期——衰退期（5——7年周期）1色相的規(guī)律2色調(diào)的規(guī)律四流行色特征1規(guī)律性、2時(shí)間性、3空間性布置作業(yè)：收集圖片預(yù)測(cè)下一季流行色反思在教學(xué)中“整體著裝”的重點(diǎn)教材：《時(shí)裝畫(huà)技法》教學(xué)分析與設(shè)計(jì)整體著裝是教材項(xiàng)目三課題三的內(nèi)容，是從整體上規(guī)劃服裝效果，將零散的部件進(jìn)行拼合，搭配。該節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生繪制整體效果圖有很大的指導(dǎo)意義，有助于學(xué)生從整體來(lái)學(xué)習(xí)效果圖。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)時(shí)裝畫(huà)技法，以及部件和常規(guī)著裝的表達(dá)手法，但是對(duì)于整體著裝的組合以及設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解整體著裝規(guī)律能力目標(biāo)：掌握整體效果圖繪制情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，感知服裝流行趨勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：服裝整體效果圖繪制難點(diǎn)：人體動(dòng)態(tài)與服裝的緊密聯(lián)合教學(xué)方法教法：演示法、講授法學(xué)法：練習(xí)法、討論法四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、教學(xué)手段多媒體、教具：鉛筆、人體模型教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境展示時(shí)裝圖片，分析圖片中的動(dòng)態(tài)。（提問(wèn)同學(xué)）2講授新課分析動(dòng)態(tài)中步驟（重心線、中心線、三圍線）演示整體著裝繪制過(guò)程根據(jù)分析參考線進(jìn)行人體草圖繪制繪制服裝輪廓—衣領(lǐng)—細(xì)節(jié)3課堂練習(xí)：展示時(shí)裝圖片，邀請(qǐng)2名同學(xué)上臺(tái)演示，其余在作業(yè)本上繪制。課堂評(píng)價(jià)4講授著裝與人體互換5課堂練習(xí)，繪制相同動(dòng)態(tài)的2個(gè)款式效果圖評(píng)價(jià)作業(yè)6作業(yè)布置：練習(xí)從時(shí)裝圖片到效果圖2張，著裝與人體互換2張板書(shū)課題：整體著裝教材：時(shí)裝畫(huà)技法從時(shí)裝圖片到效果圖分析人體動(dòng)態(tài)繪制人體草圖根據(jù)圖片著裝（輪廓、衣紋、細(xì)節(jié)、完成）著裝與人體互換作業(yè)布置八、反思“彩色鉛筆繪制服裝效果圖”的繪制重點(diǎn)教材：時(shí)裝畫(huà)技法教學(xué)設(shè)計(jì)與分析彩色鉛筆繪制服裝效果圖是教材項(xiàng)目四中的第一節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授彩鉛的繪制要點(diǎn)，彩鉛作為硬筆繪制工具初學(xué)者上手容易且表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生在服裝效果圖的繪制中起到重要作用。目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝部件和整體的手繪鉛筆稿。具備一定的手繪功底，但對(duì)服裝的上色技法還沒(méi)有接觸，對(duì)彩色鉛筆繪畫(huà)技巧有待掌握教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)了解彩鉛上色步驟2能力目標(biāo)掌握彩鉛上色技巧情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)，彩鉛上色步驟和技巧難點(diǎn)，彩鉛排線技巧三教學(xué)方法教法演示法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法學(xué)法討論法、練習(xí)法四課時(shí)安排：一課時(shí)五教學(xué)手段多媒體、彩鉛、鉛筆教學(xué)過(guò)程:1情境導(dǎo)入播放視頻，用彩鉛畫(huà)圖上色的時(shí)裝畫(huà)提問(wèn)學(xué)生上色步驟以及要點(diǎn)2講授新課介紹彩鉛的特點(diǎn)以及技巧演示彩鉛上色步驟（準(zhǔn)備草圖、分析光源、鋪主色調(diào)、加陰影、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、整理畫(huà)面）3.欣賞彩鉛作品4.課題練習(xí)練習(xí)評(píng)價(jià)5總結(jié)板書(shū)課題：“彩色鉛筆繪制服裝效果圖”的繪制重點(diǎn)彩鉛的性質(zhì)屬于硬筆，容易掌握上色要點(diǎn)注意排線方向和力度上色步驟準(zhǔn)備草圖分析光源鋪主色加陰影刻畫(huà)細(xì)節(jié)整理畫(huà)面課堂練習(xí)布置作業(yè)八反思服裝設(shè)計(jì)的程序與步驟教材時(shí)裝畫(huà)技法教材設(shè)計(jì)與分析服裝設(shè)計(jì)流程是作為一名服裝從業(yè)者必須了解的課程，本節(jié)課在教材中沒(méi)有特定的章節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是熟悉和了解整個(gè)服裝設(shè)計(jì)中的流程和工序，能讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到他的制作過(guò)程。二、目標(biāo)分析學(xué)情目標(biāo)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完時(shí)裝畫(huà)技法的相應(yīng)課程，已具備繪畫(huà)能力，但對(duì)效果圖中需要表現(xiàn)的工藝缺乏認(rèn)識(shí)。對(duì)整體設(shè)計(jì)流程的把控有待提高。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)的流程2能力目標(biāo)掌握流程中的關(guān)鍵要素3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生