語文園地二第二課時(shí)

PAGEPAGE128學(xué)莊鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)審核人簽字：時(shí)間：班級(jí)一年級(jí)科目語文授課人竇亞菲時(shí)間課題語文園地二課型新授總課時(shí)2第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師行為預(yù)期學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)讀。1、談話激趣：上節(jié)課，咱們?cè)谔O果園里摘了“生字蘋果”，收獲真不少！現(xiàn)在我們做個(gè)“過獨(dú)木橋，奪紅旗”的游戲。橋上有許多“攔路虎”（詞語），只有讀準(zhǔn)它們，才能過橋奪紅旗“2、出示詞語，教師巡視。3、做過橋奪紅旗的游戲。（1）指名“過橋”。（一人讀一排詞語）（2）四人小組接力“過橋”。（兩排詞語）（3）男女接力比賽“過橋”。（所有的詞語）1.小老師教大家認(rèn)讀游戲規(guī)則。做過橋奪紅旗的游戲。2.學(xué)生自己練讀，四人小組互讀。3.討論并且參與游戲。用游戲鞏固學(xué)生字詞。二、讀讀說說。1、談話激趣：過了“獨(dú)木橋”，我們又來到“我會(huì)讀讀說說”游覽區(qū)。讓我們讀什么？說什么呢？2、讀句子，指名讀。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“什么地方有什么”的句型。（1）問：第一句講什么？有什么呢？（2）請(qǐng)同學(xué)把第二句的“什么地方”用波浪線畫出來，用橫線把“有什么”畫出來。（3）指導(dǎo)讀句子。用聲音的輕重、長短讀出“什么地方”“有什么”。4、練習(xí)說話。（1）把第一、二句“變一變”、“說一說”。（2）把第三句補(bǔ)充完整：屋子里有（）。（指導(dǎo)用準(zhǔn)數(shù)量詞）（3）擴(kuò)展練習(xí)。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)生練讀，（我家門口）（一棵小樹）交流識(shí)字方法準(zhǔn)確認(rèn)讀學(xué)過的字，初步了解反義詞。三、讀讀背背。1、看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？為什么？2、讀古詩《畫雞》。（2）四人小組互相讀一讀。（3）指名讀，（4）教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。（5）小組范讀，男女生比賽讀。3、背誦古詩。4、表演朗誦。學(xué)生回答學(xué)生借助拼音讀古詩。學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生跟讀學(xué)生試讀。學(xué)生自由讀，比賽背激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)?？谡Z交際-我們的畫1、出示掛圖，并配以小朋友的聲音。師：同學(xué)們，你們看，圖上的小朋友準(zhǔn)備干什么？指幾位同學(xué)說一說。2、引出話題：我們的畫（板書）二、說說自己的畫。1、全班交流，介紹，同學(xué)評(píng)議。（學(xué)生介紹自己的畫時(shí)，師展示作品）三、學(xué)生自由組合，看看評(píng)評(píng)別人的畫。同學(xué)們都介紹了自己的畫，現(xiàn)在老師做一名記者要向你們采訪，請(qǐng)你們對(duì)自己的畫做個(gè)介紹，誰愿意接受采訪？1、教師做記者采訪：你好，請(qǐng)問你畫的是什么內(nèi)容？為什么要畫這幅畫，你能說說嗎？如果能把這個(gè)地方修改一下，那真是一幅完美的畫，請(qǐng)你試試好嗎？謝謝！2、點(diǎn)評(píng)。（注意語言的規(guī)范）3、教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。（鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法，做到有說、有評(píng)、有問、有答，人人參與）同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽說我們班的孩子的畫畫得很漂亮，就派來了5名小記者采訪我們，讓我們表示歡迎吧！·4、5名小記者分別采訪其它小組。5、匯報(bào)采訪情況，評(píng)出最佳小記者。四、辦畫展，交流，評(píng)出小畫家。1、展示各自的畫，學(xué)生自由評(píng)點(diǎn)。允許學(xué)生有不同的意見，并展開討論。（1）學(xué)生自己動(dòng)手，把大家認(rèn)為最好的畫貼在前面的小黑板上。（2）評(píng)出小畫家。五、擴(kuò)展活動(dòng)。把今天舉辦的小畫展活動(dòng)向爸爸媽媽做個(gè)介紹。我畫的是水果，有紅紅的蘋果，黃黃的梨；我畫的是草地上有一座小木屋，屋頂還冒著煙呢！）1、在小組中交流、介紹自己的畫。（可按內(nèi)容說，也可談?wù)勛约旱南敕ǎ?、集體表演唱《小畫家》。學(xué)生自由組合，看看、評(píng)評(píng)別人的畫。學(xué)生把自己的畫貼在展版上，然后看一看你最喜歡哪幅畫，評(píng)出你心中的小畫家。全班交流激發(fā)口語交際的興趣，相互提高。給每個(gè)人口語交際的機(jī)會(huì)。