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文檔簡介
Word二年級語文教學反思-人教版小學二年級語文上冊《我們成功了》教學反思
《我們成功了》是九年義務教育課程標準實驗教材,二年級上冊語文課本中的一篇課文,這篇課文教學的目的除了讓學生認識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪,并積累語言以外,還要增強學生民族的自信心和自豪感。
有一位教育家說過:給學生多大的舞臺,他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么?課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的舞臺,是學生健康成長的地方。學生們潛力是無限的,關鍵在于教師是否給了學生足夠的舞臺。
為了打造好這個平臺,教學中我主要做好以下幾個方面:
1、充分相信學生,使學生樂學、會學,讓學生成為學習的主人。我們都知道,如果學生能夠在學習的過程中感受到快樂、滿足的話,就會積極地投入到學習中去。所以在課堂上,我努力創(chuàng)設輕松、自由、民主、平等的教學氛圍,讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。
2、努力當好學生學習的組織者和引導者。課堂上,我把學習的主動權交還給學生,讓他們知道學習是自己的事,在課堂上,我把學習的主動權交還給學生,讓他們知道學習是自己的事,在課堂上教師和他們是平等的。他們可以去評價老師的教學。對于學習,他們必須自己去選擇、自己去思考,從而初步建立不唯書、不唯師的意識。因此,這節(jié)課上,我設計讓學生自己布置適合自己的作業(yè)和說出本節(jié)課令自己最滿意的和最不滿意的地方。教學寫字時,我讓學生自己去觀察生字,并提醒同學寫的時候要注意什么。
此外,在課堂上,我還巧用激勵性的評價語言,如:你真會讀書,讓老師又一次回到了2021年7月13日的夜晚;謝謝你,你們寫字給了老師和同學們美的享受等。讓學生在我的評價中找到學習語文的自信和樂趣。
3、“以讀為本,以學定教”,在課堂教學中,我盡量遵循學生的認識規(guī)律,全面實現(xiàn)教學目標,重視三維目標的整合。既教書,又育人。如:在閱讀教學中,我把讀放在首位,讓學生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學生在讀中掌握課文內容,在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情,從而增強了民族的自尊心和自豪感。
與此同時,我還重視對學生語言表達能力的訓練和發(fā)散性思維的訓練,如:在教學第二自然段時,我設計假如當時你就在人群中,你會高呼什么?有什么表現(xiàn)?讓學生在訓練的過程中,發(fā)展語言,增強民族自信心。
4、“生活處處皆語文”,我努力實現(xiàn)“大語文”的教學觀,注意課內的積累和課外的引伸拓展。因此在教學中,我引導學生學習課文、感悟語言的同時,把學生的目光牽引到課外。讓他們學會關注社會,關注國家大事。因此,課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運會,課后我又建議學生去收集有關奧運會和有關北京的資料,進一步拓寬學生的語文知識,提高學生學習語文的能力和增強學生的語文素養(yǎng)。
5、靈活使用多媒體課件。在教學中,我恰到好處地運用形象生動的畫面吸引學生,激發(fā)學生學習的興趣,更重要的是使它貫穿于整節(jié)課的教學內容,使它成為學生更好的學習語文的紐帶。
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