小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)》公開課教學(xué)設(shè)計西南師大版-五年級數(shù)學(xué)教案

《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計南寧市邕寧區(qū)城關(guān)第一小學(xué)李春紅【教學(xué)內(nèi)容】五年級下冊53頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。2、在觀察、比較、分析、概括、猜想、驗證等學(xué)習(xí)活動過程中，有條理、有根據(jù)地思考、探究問題，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，并培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3、感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征?！窘虒W(xué)難點】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)卡、課件【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，哪位同學(xué)能舉例一個分?jǐn)?shù)并說出它的含義。生1：四分之三表示把單位“1”平均分成四份，取其中的三份。生2：八分之七表示把單位“1”平均分成八份，取其中的七份。二、探究新知1.認(rèn)知真分?jǐn)?shù)師：這節(jié)課我們就用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。讀課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（老師板書）拿出準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)卡，讀一讀題目的要求：（1）涂色。用鉛筆表示出分?jǐn)?shù)；（2）說一說。說出各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和含義；（3）比較。比較每個分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小。通過學(xué)習(xí)和討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自己學(xué)習(xí)，討論。匯報：三分之一是把一個圓看作單位“1”，平均分成3份，涂黑1份。分?jǐn)?shù)單位是三分之一，分子1比分母3小。第二、第三個圖依次匯報，老師把分子比分母小板書在黑板。師：分子比分母小的分?jǐn)?shù)，我們給它取個名字，叫------。生：真分?jǐn)?shù)。師：真分?jǐn)?shù)比1大還是比1??？生：比1小。單位“1”沒占完。生讀真分?jǐn)?shù)的概念，找一找，哪個是關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞？生：小、分子比分母。師：你能舉例說出一個真分?jǐn)?shù)嗎？生：八分之五、三分之二、十二分之九，等等。2.認(rèn)知假分?jǐn)?shù)師：剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)的？生：（1）涂色。（2）說一說。（3）比較。師：接下來我們就用學(xué)習(xí)例1的方法來學(xué)習(xí)例2。學(xué)生自己學(xué)習(xí)，匯報。學(xué)生匯報后，老師板書：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。學(xué)生讀概念后，找關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞?？次宸种唬菐讉€一和什么組成的？生：2個一，1個五分之一組成的。師：像這樣由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合起來的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式。師：分?jǐn)?shù)分為兩類：一類是真分?jǐn)?shù)，一類是假分?jǐn)?shù)，為什么叫假分?jǐn)?shù)呢？看誰會學(xué)習(xí)。生：...師：你是怎么知道的呀？生：我是從書上看到的。師：你真棒！大家讀一讀：三、全課總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲能和大家分享嗎？【板書設(shè)計】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做