化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)九年級化學(xué)人教版上冊

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

走進(jìn)化學(xué)楊沖宇化學(xué)是以什么為基礎(chǔ)建立的呢？問題：古代煉丹爐現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室提出問題建立假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論交流評價科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)1、蠟燭有哪些性質(zhì)

2、蠟燭燃燒有什么現(xiàn)象3、蠟燭燃燒后的物質(zhì)如何驗(yàn)證？對蠟燭及其燃燒的探究（實(shí)驗(yàn)）對蠟燭及其燃燒的探究（實(shí)驗(yàn)）1、點(diǎn)燃前：

蠟燭為圓柱形固體，具有輕微氣味，質(zhì)地軟，不溶于水，密度比水小。對蠟燭及其燃燒的探究（實(shí)驗(yàn)）外焰內(nèi)焰焰心對蠟燭及其燃燒的探究（實(shí)驗(yàn)）2、點(diǎn)燃時：

在空氣中燃燒發(fā)出黃白色火焰，火焰分三層，外焰最明亮溫度最高，內(nèi)焰溫度較低，焰心最暗溫度最低。對蠟燭及其燃燒的探究（實(shí)驗(yàn)）3、點(diǎn)燃后：

蠟燭熄滅時有白煙產(chǎn)生，點(diǎn)燃剛熄滅時的白煙，蠟燭重新燃燒。

總結(jié)歸納從哪幾個方面觀察實(shí)驗(yàn)？1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋與討論從哪幾個方面觀察實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究的方法提出問題01猜想與假設(shè)02設(shè)計(jì)方案03進(jìn)行實(shí)驗(yàn)04收集證據(jù)0506反思與評價07表達(dá)與交流08解釋與結(jié)論課后探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是由什么物質(zhì)組成的。人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？提出問題11、空氣中氧氣含量可能大于呼出氣體中氧氣的含量。2、空氣中二氧化碳含量可能小于呼出氣體中二氧化碳的含量。3、空氣中水蒸氣的含量可能小于呼出氣體中水蒸氣的含量。猜想與假設(shè)2對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究設(shè)計(jì)方案3澄清石灰水二氧化碳含量燃著的木條氧氣含量干燥玻璃水蒸氣含量檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究收集二瓶呼出的氣體4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)排水法收集氣體適用條件：氣體不溶于水、不與水反應(yīng)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：將燃著的木條，分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品。實(shí)驗(yàn)2：向一瓶空氣樣品和呼出氣體的樣品中，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，震蕩。實(shí)驗(yàn)3：取2塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣。盛有空氣的集氣瓶中的木條燃燒；盛有呼出氣體的集氣瓶中的木條熄滅?？諝庵醒鯕夂看笥诤舫鰵怏w中氧氣的含量。盛有空氣的集氣瓶中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清石灰水變渾濁?？諝庵卸趸己啃∮诤舫鰵怏w中二氧化碳的含量。放在空氣中的玻璃片無明顯現(xiàn)象；對著哈氣的玻璃片上有水霧生成?？諝庵兴魵獾暮啃∮诤舫鰵怏w中水蒸氣的含量。對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究①空氣的組成；②二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)；③燃著的木條在氧氣和二氧化碳中的燃燒現(xiàn)象等。收集證據(jù)5人體吸入的空氣與呼出