2023年小班幼兒戶外活動(dòng)教案篇

2023年小班幼兒戶外活動(dòng)教案篇小班幼兒戶外活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參與到體育活動(dòng)中。

2、幼兒能駕馭屈膝跳的方法。

3、在嬉戲中感受歡樂。

活動(dòng)打算：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、山洞四個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

今日是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們?nèi)康男从讶⑴c他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個(gè)長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊(duì)，起先活動(dòng)。先鉆過山洞，然后走過S型小路。

師：小摯友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們動(dòng)身的地點(diǎn)重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最終跳過呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。

三、結(jié)束過程：

小熊剛剛告知老師，他的生日Party是在晚上實(shí)行，我們的小摯友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們打算了許多玩具，請(qǐng)小摯友們先玩一會(huì)兒。

四、分散活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能選擇平安地段玩耍2、能與同伴一起玩耍3、依據(jù)老師供應(yīng)的玩具興奮玩耍

小班幼兒戶外活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作

2.喜愛參與戶外活動(dòng)，并能遵守嬉戲規(guī)則

活動(dòng)打算：

1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

2.依據(jù)幼兒的彈跳實(shí)力適當(dāng)變更圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入

1．師：寶寶們，今日老師請(qǐng)來了一位小客人，請(qǐng)寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今日青蛙寶寶要和小摯友們一起玩嬉戲，小摯友們興奮嗎？不過在玩之前，先請(qǐng)小摯友們和老師玩一個(gè)好玩的小嬉戲，嬉戲的名稱叫"小青蛙"，請(qǐng)小摯友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動(dòng)作）"我是一只小青蛙，抓蟲本事大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進(jìn)行嬉戲

1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.老師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今日我們要到河對(duì)面去抓害蟲；可是，要到對(duì)岸我們必需要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小摯友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"

4.老師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的嬉戲。

三、增加嬉戲難度

1.師：寶寶們，今日表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小摯友都抓到了害蟲，我們表揚(yáng)一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個(gè)嬉戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。

2.把荷葉距離拉大加大嬉戲難度，老師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放松活動(dòng)

1.師：寶寶們，今日我們玩了什么嬉戲呀？

2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲了，很快樂吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

小班幼兒戶外活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意嘗試用墊子玩各種嬉戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂

活動(dòng)過程：

一、起先部分：聽音樂，幼兒拿小布?jí)|開著小汽車快樂郊游。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的嬉戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？”（方向盤）

師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的嬉戲?！?/p>

師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖....”

老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境：涼快的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本事呢，我們一起劃著小船去看看它們。

（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒駕馭劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

（2）改變速度劃小船。

（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師：“小摯友，小兔子家有幾只小兔子??？”（兩只）

師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”

放音樂，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。熬煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中接著訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)建力。

3、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)打算：

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成四路縱隊(duì)

2、打算運(yùn)動(dòng)二、活動(dòng)進(jìn)行

1、穿樹林嬉戲老師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

老師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號(hào)拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)則。

規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)老師發(fā)出“停”的信號(hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、嬉戲結(jié)束

1、小結(jié)嬉戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守嬉戲規(guī)則，聽指揮方面。

2、放松操?；顒?dòng)結(jié)束：整隊(duì)聽音樂，退場。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案5

制作方法、材料及玩法

吹泡泡是幼兒非常喜愛的嬉戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五彩繽紛。玩吹泡泡的嬉戲主要有兩方面的打算，一方面是肥皂液，一般采納洗滌靈加少量甘油（增加表面張力作用）；另一方面是工具的打算。過去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛(wèi)生，可以用鐵絲制成多種形態(tài)，或用紗窗做成多種形態(tài)，干脆蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不干脆接觸工具。

教化意義

吹泡泡被孩子們喜愛，通過吹泡泡體會(huì)泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。

泡泡水的配方

一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：

1、取一只杯子倒入開水，放入袋泡茶

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

二：

1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進(jìn)熱水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。

三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌勻稱后即可。這是已閱歷證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且平安。

四：用洗潔精加一點(diǎn)醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯(cuò).

五：用紅茶水加香肥皂和一點(diǎn)糖,泡一個(gè)晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不簡單破。

六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗發(fā)水）=1：4：2：2，效果特別棒，還可以加糖，增加效果加藍(lán)墨水，按這個(gè)配方很簡單勝利的，假如用帶珠光的洗手液或洗發(fā)水泡泡的顏色更好，假如再加點(diǎn)加糖和醋,泡泡不簡單破。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡樂，感受到同心協(xié)力的力氣大于一切；

2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的實(shí)力；

3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過嬉戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動(dòng)打算：

1．每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一樣；

2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動(dòng)過程：

（一）起先部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（老師帶領(lǐng)幼兒做打算活動(dòng)）

（二）基本部分：（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境嬉戲）

１、“找尋食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（１）老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；

（２）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（老師引導(dǎo)作用）

a．一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b．一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

（３）整理布袋，套著布袋跳回家

３、“大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在四周巡察；

ｃ．發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了?；顒?dòng)結(jié)束：

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂走出場．

小班幼兒戶外活動(dòng)教案7

一、活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)滾皮球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

3.在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

三、活動(dòng)打算：皮球若干。

四、活動(dòng)過程：

1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2.老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

老師：今日，大皮球又想和我們班的小摯友做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小摯友你能幫助它們嗎？

5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

6.老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

老師總結(jié)：小摯友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)全部幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開心心情。

活動(dòng)打算：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒視察并仿照花的造型

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，激勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

二、熟識(shí)音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導(dǎo)語：春天來了，還有很多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰？

（老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們?cè)谧鍪裁?？（引?dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們?cè)谧鍪裁?？你從哪里看出來的?/p>

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲依次和小兔動(dòng)作）

3）、它們是不是一起先就在捉迷藏啊？

（引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和嬉戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

小班幼兒戶外活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)春游中的戶外平安提示標(biāo)記，了解平安標(biāo)記的作用。

2、能夠在平安標(biāo)記的提示下留意自己的活動(dòng)平安。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能看懂戶外平安標(biāo)記，并了解平安標(biāo)記所要提示我們的事。

活動(dòng)打算：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外平安標(biāo)記圖

活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)溝通，激發(fā)愛好

與幼兒共同回憶前不久開展的`春游活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)春游時(shí)的開心心情。提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》（視察春游過程中會(huì)遇到的一些平安標(biāo)記）春游平安標(biāo)記：系好平安帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食

1、引出故事：今日，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安平安全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)記，這是提示大家要干什么？

3、其次段：小兔來到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個(gè)標(biāo)記（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)記是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺了一個(gè)標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記又告知我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊似桨矘?biāo)記，小摯友們也提示了小兔避開危急，愛護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、嬉戲：快速認(rèn)標(biāo)記（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)平安標(biāo)記的相識(shí)）

老師在教室空地上安放三個(gè)平安標(biāo)記牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，老師說出一種標(biāo)記，孩子聽明白以后快速找到標(biāo)記前站好，最快找到的孩子為勝。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)打算

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過程

1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請(qǐng)小摯友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說：我們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就當(dāng)心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：小摯友一起聽音樂。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)打算：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探究練習(xí)：

1、老師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、老師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一起

走，不能讓瓜掉下來）。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、嬉戲運(yùn)瓜競賽

1、老師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，肯定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次競賽。活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)平安生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識(shí)

二、活動(dòng)打算

平安flash、圖片、記錄表格

三、活動(dòng)過程

1、探討導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)平安？

2、播放平安flash，并探討：在戶外時(shí)，我們要留意哪些運(yùn)動(dòng)平安？

（1）戶外活動(dòng)時(shí)剛好讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒?dòng)中，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要留意房屋、場地、玩具、用具運(yùn)用的。平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對(duì)特殊淘氣好動(dòng)的幼兒，老師要特別關(guān)注，剛好干預(yù)其具有潛在危急的舉動(dòng)。

（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體嬉戲?yàn)橹?，留意?dòng)靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

4、帶班老師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班幼兒戶外活動(dòng)教案13

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章主題。

2、領(lǐng)悟文章用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。

3、培育尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。

二、重點(diǎn)

細(xì)微環(huán)節(jié)描寫

三、難點(diǎn)

以小見大的寫法

四、學(xué)習(xí)過程

（一）自主學(xué)習(xí)

1、初讀課文，利用工具書，駕馭生字新詞。

分歧粼粼霎時(shí)蹲下來熬

2、閱讀課文，思索：課文寫了一件什么事情?試著用最簡潔的語言概括出來。

3、在漫步過程中發(fā)生了“分歧”，面對(duì)分歧，“我”的解決方法是什么?處理事情的原則是什么?最終是怎樣解決的?

4、結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色。

（二）合作探究

1、作者講解并描述這個(gè)平凡而又感人的故事，他想要告知我們什么?

2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么慎重其事?

3、找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文細(xì)致品嘗，說說它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?/p>

（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、積累運(yùn)用

給加點(diǎn)的字注音或依據(jù)拼音寫漢字

分歧()一shà()時(shí)chāi()散各得qí()所

委qū()水波línlín()()嫩()芽

2、依據(jù)所列出的說明寫出相應(yīng)的詞語。

①信任并佩服?！?)

②每一個(gè)人或事物都得到合適的安排?！?)

③思想、看法、記載等不一樣，有差別?！?)

④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難受?！?)

3、下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)()

①我的母親又□過了一個(gè)嚴(yán)冬。

②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。

A、①度②無奈③生長B、①拖②興奮③覆蓋

C、①熬②信服③鋪D、①活②遲疑③滋生

4、仿按例句寫一段話。

“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@__________________________________________。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。

（四）課后鞏固

小班幼兒戶外活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解兒歌內(nèi)容，喜愛和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

2．能仔細(xì)視察、大膽表達(dá)自己的想法。

3．感受嬉戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

活動(dòng)打算

泡泡瓶若干。

活動(dòng)過程

一、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒視察并大膽講解并描述

1．師(神奇的口吻)：老師今日給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小摯友閉上眼睛，老師吹泡泡，讓教室里充溢泡泡。)小摯友睜開眼睛，快看是什么呀?

2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(激勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來捉一個(gè)小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊視察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五彩繽紛。)

4．師：小摯友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演)

2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五彩繽紛)老師小結(jié)：五彩繽紛真美麗。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)老師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容

1．師：老師把剛才我們和小泡泡做嬉戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)小摯友聽一聽。(老師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。)

2．老師用手勢、動(dòng)作激勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

1．師：我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的嬉戲吧，我們?nèi)嘈从咽掷?，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(老師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3．師：小摯友說飛到哪里，就