二年級(jí)語文暑假實(shí)踐作業(yè)

二年級(jí)語文暑假實(shí)踐作業(yè)二年級(jí)語文暑假實(shí)踐作業(yè)名：：寄語：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢——每天有學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步。親愛的同學(xué)們，季節(jié)輪回，時(shí)光流轉(zhuǎn)，告別了一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)校生活，我們即將迎來輕松愉悅的暑假生活，多么讓人開心呀，終于可以好好玩兒啦！不過孔子說：“吾十五而志于學(xué)。”所以，在假期里，大家要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，溫故知新噢！老師給大家設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它將會(huì)給你提供學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助你順利過渡到即將到來的三年級(jí)生活。長達(dá)兩個(gè)月的暑假里，中國的傳統(tǒng)文化，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)景名勝、特色美食、身邊的感動(dòng)人物等等，都等待著同學(xué)們?nèi)ひ?，去收獲，相信你們會(huì)在自己的心里埋下不一樣的學(xué)習(xí)之花。時(shí)光易老，歲月難再，希望你暑假的每一天都充實(shí)而快樂。2023年7月5日日日好書閱讀日日好書閱讀“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”日日靜心練字“吾家執(zhí)筆案頭上，日日臨池把墨研”日日大聲朗讀“通讀經(jīng)典詩文，品味好詞佳句”四、日日詩文背誦“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀”五、日日詞語積累不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。六、美好生活需記錄“治愈生活的良方，就是保持對(duì)生活的熱愛”【暑假學(xué)習(xí)生活版塊】驚喜:老師為大家準(zhǔn)備了涂卡書架，可以把自己假期讀過的書、會(huì)背的古詩詞寫到書架上并涂色喔!【具體要求】日日好書閱讀——“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”驚喜:老師為大家準(zhǔn)備了涂卡書架，可以把自己假期讀過的書、會(huì)背的古詩詞寫到書架上并涂色喔!【具體要求】日日好書閱讀——“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”每日堅(jiān)持獨(dú)立閱讀30分鐘以上。閱讀貧困，何來文化的積淀和靈魂的豐盈？愛閱讀的孩子們，請?jiān)谑钇陂g讀幾本書。讀的過程當(dāng)中，請小朋友們?nèi)c(diǎn)勾畫，用筆畫出你認(rèn)為寫得好的詞語或句子，也可以把好詞好句謄抄在本子上做積累呦…閱讀筆記不少于7篇。三上閱讀書目推薦:快樂讀書吧:1.童話故事類:《安徒生童話》丹麥安徒生著2.童話故事類:《格林童話》德國格林兄弟著3.童話故事類:《稻草人》中國葉圣陶著二、日日靜心練字——“吾家執(zhí)筆案頭上，日日臨池把墨研”二、日日靜心練字——“吾家執(zhí)筆案頭上，日日臨池把墨研”練字既是語文學(xué)習(xí)基本功，又可以修身養(yǎng)性，平心靜氣，一手好字，受益終身。每日堅(jiān)持15分鐘，認(rèn)真書寫一版（根據(jù)自身字詞掌握情況選擇二下或三上的字帖）。三、日日大聲朗讀——“通讀經(jīng)典詩文，品味好詞佳句”學(xué)習(xí)語言學(xué)科，語感非常重要。大聲地朗讀，可培養(yǎng)語感、鍛煉表達(dá)、樹立自信。每日堅(jiān)持15分鐘朗誦，可以讀課文，可以誦古詩。買一本三年級(jí)上冊語文書，朗通課文和古詩。四、日日詩文背誦——“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀”每周背誦兩首古詩。暑假期間，鼓勵(lì)孩子們多吟誦、背誦一些唐詩、宋詞。五、日日詞語積累——“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笔罴倨陂g，鼓勵(lì)孩子們從閱讀中、生活中多積累詞語，可以記錄在后面詞語糖果瓶里哦！六、美好生活需記錄——“治愈生活的良方，就是保持對(duì)生活的熱愛”8月我還閱讀了這些書：7月我還閱讀了這些書：________________________________________________________________________________________每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，就在相應(yīng)的日期下打“√”，看看你最多能堅(jiān)持多少天!8月我還閱讀了這些書：7月我還閱讀了這些書：________________________________________________________________________________________每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，就在相應(yīng)的日期下打“√”，看看你最多能堅(jiān)持多少天!______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大聲朗讀與詩文背誦大聲朗讀與詩文背誦一、必背必默課文內(nèi)容整理一、必背必默課文內(nèi)容整理山行贈(zèng)劉景文宋·蘇軾唐·杜牧荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。夜書所見望天門山南宋·葉紹翁唐·李白蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨望洞庭湖宋·蘇軾唐·劉禹錫水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。日積月累：所見早發(fā)白帝城清·袁枚唐·李白牧童騎黃牛，歌聲振林樾。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。采蓮曲唐·王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。日積月累：秋高氣爽（shuǎnɡ）天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染（rǎn）五谷豐登果實(shí)累累（léi）春華秋實(shí)日積月累:燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。日積月累:人心齊，泰山移。二人同心，其力斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。日積月累：愛人若愛其身?！赌印凡贿w怒，不貳過?！墩撜Z》仁者愛人，有禮者敬人。《孟子》與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印返?課《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。第21課《大自然的聲音》風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。24課《司馬光》群兒/戲/于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。采蓮曲采蓮曲唐·王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。日積月累：秋高氣爽（shuǎnɡ）天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染（rǎn）五谷豐登果實(shí)累累（léi）春華秋實(shí)日積月累:燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。日積月累:人心齊，泰山移。二人同心，其力斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。日積月累：愛人若愛其身?！赌印凡贿w怒，不貳過?！墩撜Z》仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印放c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印返?課《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。第21課《大自然的聲音》風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。24課《司馬光》群兒/戲/于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。第6課《秋天的雨》第6課《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。第21課《大自然的聲音》風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。24課《司馬光》群兒/戲/于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。語文園地八（必背）語文園地八（必背）

愛人若愛其身?！赌印?/p>

不遷怒，不貳過。《論語》

仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?/p>

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。《荀子》金色的草地（選背3自然段）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，全色的花瓣被包住了，草地就變成綠色富饒的西沙群島（選背）西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。西沙群島一帯海水五光十色，瑰