小學(xué)美術(shù)-《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計一、情景導(dǎo)入我們來玩一個快樂大闖關(guān)的游戲，讓我們每個小組的同學(xué)比一比看誰更厲害第一關(guān)猜謎語。小飛機，沙翅膀身體細細長又長斗大眼睛照前方飛來飛去滅蟲忙出示課題。今天我們就一起來學(xué)習(xí)蜻蜓飛飛二、新授蜻蜓是什么樣子的呢？教師：找到同學(xué)生描述不清楚的地方進行反問。老師帶來了一些蜻蜓的圖片，讓我們一起觀察一下教師：誰來說一說，你觀察到的蜻蜓有幾部分學(xué)生：……教師：教師總結(jié)，蜻蜓的身體由：頭、胸、腹組成教師：同學(xué)們覺得蜻蜓最厲害的是什么學(xué)生：教師：其實蜻蜓不只會飛行，他還有許多其他厲害的本領(lǐng)呢。讓我們看一段關(guān)于蜻蜓飛行的視頻了解一下。教師：蜻蜓不僅是一個小小飛行家，還是一個滅蟲，專家還是一個……教師：蜻蜓做了哪幾飛行動作你可以表演出來嗎？請學(xué)生上臺教師：幫幫老師展示一下從不同的方向，看蜻蜓到的是一樣的嗎？學(xué)生：……教師：接下來到了我們的快樂大闖關(guān)，第二關(guān)你眼力看看哪種同學(xué)看得又準(zhǔn)又快教師：指明各個不同方向的蜻蜓的樣子。教師：蜻蜓經(jīng)常在哪里飛行呀？教師：蜻蜓在夏季藍天白云下，煽動著漂亮的翅膀自由的飛翔，從池塘邊回到了森林里有穿過高高的大樓飛到了我們的校園里，如果你是蜻蜓你想飛向哪里小組討論1分鐘？三、教師示范首先，畫出傾聽的主體結(jié)構(gòu)大致的勾畫出背景詳細刻畫心情的各個部分天化背景和色彩四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生作品展示《蜻蜓飛飛》學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生，大致7-8歲，處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段，這一階段的學(xué)生他們對美術(shù)課有著濃厚的興趣，對昆蟲也有濃厚的探索欲，對于材料的使用也是充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，會用簡單的線條和色塊表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在獨生子女多信息途徑很廣，思維活躍，他們喜歡以自我為中心，愿意按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉快的氣氛中，靜下心來觀察細節(jié)，用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點?！厄唑扬w飛》效果分析本課屬于造型·表現(xiàn)，學(xué)生通過嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。蜻蜓的最大特點翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪?本課的特點在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式，采用了先描畫的方法，這樣才能很好地運用點、線、面等美術(shù)基本要素來表達出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫方法，師運用了示范的方法，讓生對繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運用點、線、面裝飾畫面的方法。其內(nèi)容主要指導(dǎo)學(xué)生線條描繪、色彩涂色等美術(shù)手段。線描畫是兒童繪畫的基礎(chǔ)，是用簡單的線條來表現(xiàn)畫面，因此在繪畫中，孩子先要仔細觀察蜻蜓。這是一節(jié)集欣賞性、動手性等特點與一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗造型的樂趣，在實踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！厄唑扬w飛》教材分析《蜻蜓飛飛》是人教版美術(shù)小學(xué)二年級上冊第9課，是一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。學(xué)生對于蜻蜓的觀察往往很模糊，比較概念化，因此課堂上通過播放圖片，教師演示繪畫局部等方法引導(dǎo)學(xué)生由淺入深嘗試用線條、色彩描繪姿態(tài)不一，色彩斑斕的蜻蜓造型。從而提高和鍛煉學(xué)生的繪畫能力，延伸和拓展學(xué)生想象、創(chuàng)新能力。蜻蜓是一種益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｍㄟ^本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，動手制作中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學(xué)生大自然熱愛及保護自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護的意識?！厄唑扬w飛》評測練習(xí)1.蜻蜓是（）A.害蟲B.益蟲2.蜻蜓的一對大眼睛是（）A.復(fù)眼B.單眼3.蜻蜓翅膀上的紋路叫做？《蜻蜓飛飛》課后反思《蜻蜓飛飛》一課的重點是讓學(xué)生學(xué)會用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性，蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢的動態(tài)的繪畫方法之后，讓學(xué)生仔細觀察蜻蜓翅膀的特點，結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細、很密、很有規(guī)律，于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點，要求學(xué)生用細密有規(guī)律的點和線對蜻蜓進行裝飾，結(jié)果全班大部分同學(xué)都能細致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高!由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解，這樣有助于他們進一步完成作業(yè)?！厄唑扬w飛》課標(biāo)分析《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓“在一種廣泛的文化情境中”學(xué)習(xí)美術(shù)這一新理念，在平時的教學(xué)中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學(xué)情景，使學(xué)生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。同時，要充分發(fā)揚民主，尊重